Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua

Authors

  • Daeng Ayub Administrasi Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3565

Keywords:

disiplin anak karakter anak pengasuhan orang tua

Abstract

Disiplin mencerminkan sikap, perilaku dan tanggung jawab yang anak tunjukkan. Sikap ini diperlukan untuk membentuk karakter yang berkualitas dimana depan. Ketika seseorang disiplin, ia akan menjalan setiap tanggungjawab yang ada pada dirinya secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi pengasuhan orang tua terhadap perilaku disiplin anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Sampel terdiri 182 orang tua yang memiliki anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan dengan metode survei. Instrumen yang digunakan adalah lembar kuesioner. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel pengasuhan orang tua berpengaruh signifikan dan positif terhadap sifat disiplin anak usia dini sebesar 51,98%. Implikasi hasil penelitian ini dapat memperkuat persepsi orang tua untuk memilih pola asuh yang tepat sehingga akan menumbuhkan karakter disiplin yang kuat pada anak usia dini

Downloads

Download data is not yet available.

References

Birhan, W., Shiferaw, G., Amsalu, A., Tamiru, M., & Tiruye, H. (2021). Exploring The Context Of Teaching Character Education To Children In Preprimary And Primary Schools. Social Sciences & Humanities Open, 4(1), 100171. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100171

Bun, Y., Taib, B., & Ummah, D. M. (2020). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak. Cahaya Paud Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 128–137. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2090

Claire Wardle, & Hossein Derakhshan. (2017). Information disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policy making / Reports / Publications / Media Freedom in Europe - Resource Centre by OBCT - Resource Centre. In Information disorder: Toward an interdisciplinary framework for research and policy making. https://rm.coe.int/information-disorder-report-november-2017/1680764666?ct=t()

Fatima, H., Zhao, S., Yue, A., Li, S., & Shi, Y. (2022). Parental Discipline and Early Childhood Development in Rural China. Sustainability (Switzerland), 14(4). https://doi.org/10.3390/su14041988

Guntur, N. ., Kasmawati, A., & Sudirman, M. (2018). Peran Orangtua Dalam Menanamkan Sikap Disiplin Anak Di Desa Kalimporo Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto. Tomalebbi, 5(1), 143–154. https://ojs.unm.ac.id/tomalebbi/article/view/6773

Hilna, A., Ali, M., & Yuniarni, D. (2022). Strategi Penanaman Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Sai Ceria Sejuah Kabupaten Sanggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 588. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.56079

Ho, J., Grieshaber, S. J., & Walsh, K. (2017). Discipline and rules in four Hong Kong kindergarten classrooms: a qualitative case study. International Journal of Early Years Education, 25(4), 409–423. https://doi.org/10.1080/09669760.2017.1316242

Jinot, B. L., & Munirah, M. (2021). Discipline Strategies Practised in Early Childhood Settings in Mauritius. European Journal of Education Studies, 8(5), 366–384. https://doi.org/10.46827/ejes.v8i5.3747

Kurniasih, N., & Hastuti, D. (2017). Effect of Mother’s Discipline Parenting Pattern on Discipline Character of Kindergarten Children. Journal of Child Development Studies, 2(1), 23. https://doi.org/10.29244/jcds.2.1.23-34

Lusiana, Ali, M., & Miranda, D. (2018). Penerapan Perilaku Disiplin Pada Anak Kelompok A di TK Kristen Immanuel Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9), 1–11. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/27684

Mulyadi, B. (2020). Early childhood character education in japan. E3S Web of Conferences, 202. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202020207063

Munawar, M., & Nisfah, N. L. (2020). The Effect of Assertive Discipline on Early-Aged Children’s Gadget Addiction. Journal of Early Childhood Care and Education, 2(2), 64. https://doi.org/10.26555/jecce.v2i2.1002

Nurhadi, N. (2020). the Relationship Between Parenting Style and Children Learning Discipline. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 316–335. https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.199

Okorn, A., Verhoeven, M., & Van Baar, A. (2022). The Importance of Mothers’ and Fathers’ Positive Parenting for Toddlers’ and Preschoolers’ Social-Emotional Adjustment. Parenting, 22(2), 128–151. https://doi.org/10.1080/15295192.2021.1908090

Prima, E., & Lestari, P. I. (2018). The Improvement of The Discipline for Early Childhood Through Token Economy Technique. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 245. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.124

Putri Koentjana, C., Ariyanti Abidin, F., Riyanti Purboningsih, E., & Elsari, L. (2017). How Are Parents Disciplining Their Preschool Children? 3rd International Conference on Early Childhood Education (ICECE-16), September 2018. https://doi.org/10.2991/icece-16.2017.19

Rahmi, Y. A., & Riana, N. (2018). Pola Asuh Orang Tua untuk Meningkatkan Disiplin Anak. Jurnal Obor Penmas Pendidikan Luar Sekolah, 1(1), 3. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/OBORPENMAS/article/view/1479

Santrock, J. (2017). Psikologi Pendidikan Edisi Kedua. Kencana Prenada Media Group.

Saputri, A. I., & Widyasari, C. (2022). Application of Reward and Punishment to Develop Disciplinary Behavior of Early Childhood. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 4(1), 1–30. https://doi.org/10.23917/ecrj.v4i1.11784

Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulaydi, S. (2020). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 157–170. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27206

Setiawan, S. (2017). Pengaruh Bentuk Pola Asuh Orang Tua Dan Regulasi Diri Terhadap Disiplin Siswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 259–265. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4372

Susanto, A. (2017). Proses Habituasi Nilai Disiplin Pada Anak Usia Dini Dalam Kerangka Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Sosioreligi, 15(1), 18–34. https://ejournal.upi.edu/index.php/SosioReligi/article/view/5623

Thompson, R., Kaczor, K., Lorenz, D. J., Bennett, B. L., Meyers, G., & Pierce, M. C. (2017). Is the Use of Physical Discipline Associated with Aggressive Behaviors in Young Children? Academic Pediatrics, 17(1), 34–44. https://doi.org/10.1016/j.acap.2016.02.014

Verawaty, V., & Izzati, I. (2020). Hubungan Pemberian Reward terhadap Perilaku Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1278–1287. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/594

Yusnita, N. C., & Muqowim. (2020). Pendekatan Student Centered Learning dalam Menanamkan Karakter Disiplin dan Mandiri Anak di TK Annur II. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 116–126. https://ejournal.unib.ac.id/potensia/article/view/11264

Downloads

Published

22-12-2022

Indexing Check

How to Cite

Ayub, D. (2022). Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7293–7301. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3565

Issue

Section

Articles