- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pedagogi Pembentukan Karakter Ulul Albab pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3254Keywords:
anak usia dini, karakter ulul albab, pedagogiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pendidikan karakter yang hingga kini belum menunjukkan hasil yang memuaskan ditandai dengan munculnya berbagai tindakan destruktif seperti korupsi, kekerasan, kejahatan seksual, narkoba, dan perusakan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pola pembentukan karakter ulul albab pada anak usia dini berdasarkan isyarat Al-Qur’an melalui pola pembelajaran pedagogikal sebagai upaya meminimalisir tindakan destruktif. Metode penelitian ini menggunakan studi pustaka sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dengan melacak berbagai referensi kepustakaan sebanyak 50 literatur yang relevan bersumber dari berbagai jurnal, buku dan kitab serta referensi lainnya yang terbit minimal 10 tahun terakhir. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pembentukan karakter ulul albab pada anak usia dini harus dimulai dengan pembentukan pendengaran, penglihatan, dan hati (nalar fitri) yang didesain secara terstruktur melalui pola pendekatan pedagogis.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aprilia, W. (2020). Perkembangan Pada Masa Pranatal Dan Kelahiran. Ya Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4197, 17. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/6684
Arif, M. (2020). Mengapa Qalb Perlu Dididik? CV. Insan Cendekia Mandiri.
Ariyanti, T. (2016). The Importance of Childhood Education for Child Development. Dinamika Pendidikan Dasar, 8(1), 50–58. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/943
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembalajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Tarbawy : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32. https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Awam Prakoso, D. (2021). Buku Saku 03 Teknik Membacakan Buku Pada Anak (3rd ed.). Kemenristekdikti.
Azhar, N. N., Elisa, T., & Mulyawan, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al- Qur ’ an Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi. Proceedings Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 14(November), 79. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/222
Azizah, H. (2015). Kontekstualisasi Konsep Ulul Albab Di Era Sekarang. Dan Studi Keagamaan Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah, 3(1), 123–140.
Azkiyani, M. (2020). Manajemen Pembelajaran Berbasis QS. An-Nahl: 78.
Baiquni, M. N. (1996). Khazanah Istilah Sufi Kunci Memasuki Dunia Tasauf. Mizan.
Campbell, D. (2001). Efek Mozart bagi Anak-Anak. Gramedia Pustaka Utama.
Chamalah, E., & Arsanti, M. (2017). Alquran Speech Therapy for Children with Autism. Jurnal Pendidikan Humaniora, 5(2), 58–63. https://doi.org/10.17977/um030v5i22017p058
Elly, W. (2010). Kematangan Emosi Dan Tingkat Kecemasan Persalinan Pertama Usia 17-21 Tahun Di Kecamatan Candi Sidoarjo. Psikologia, 9(1), 76–99. https://doi.org/10.21070/PSIKOLOGIA.V1I1.743
Fakhriyani, D. V. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Sebagai Salah Satu Jawaban Dalam Mempersiapkan Generasi Muda Untuk Menggapai Bonus Demografi. Wacana Didaktika, 5(01), 76–90. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.5.01.76-90
Ghofur, A. (2020). Pendidikan Anak Usia Prenatal Dalam Islam. Tarbawi, Vol. 3, 69–95. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Hilmi. (2015). Optimalsiasi Penggunaan Abshardalam Belajar dan Pembelajaran. Lantanida, 3(2), 147. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1655
Iqbal, M., Patriadi, H. B., Santoso, B., Hanapi, M. S., & ... (2017). Menemukan Kembali Paradigma Pembangunan Islami. Pusat Kajian Pembangunan Islami Universitas Jemberbekerja sama denganJember University Press,
Isfahani, A.-R. al-. (2017). al-Mufradat fi Gharib al-Qur’an. Pustakan Khazanah fawaid.
Istiharoh, M., & Indartono, S. (2019). Learning Innovation for Character Education in Global Era: Methods and Assessments. 323(ICoSSCE 2018), 272–279. https://doi.org/10.2991/icossce-icsmc-18.2019.50
Jalaluddin. (2018). Psikologi Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Katsir, M. al-D. A. al-F. I. (n.d.). Tafsir al-Qur´an al-´Azim, juz. II (CD ROM: alMaktabah al-Shamilah, Digital) (p. 15).
KBBI, T. P. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Kebudayaan, Kementerian Pendidikan Nasional, Badan Penelitian danPengembangan, P. K. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Pedoman Sekolah (p. 3).
Kebudayaan, K. P. dan. (2020). Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020 - 2035.
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 1.
Malik, A. (2020). Ilmu Dalam Al-Qur’an. Al-Walid, 1(1), 1–16.
Manullang, B. (2013). Grand Desain Pendidikan Karakter Generasi Emas 2045. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 1–14. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1283
Mastanora, R. (2018). Dampak Tontonan Video Youtube Pada Perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, I(2), 47–57.
Muhammad As-Sayyid Yusuf, A. D. (2008). Pustaka pengetahuan Al-Quran (1st ed.). Rehal Publika.
Muhammad bin Muhammad al Ghazali. (1994). Ihya’ ‘Ulum al Din (3rd ed.). Dar Al-Fikr.
Muhmidayeli. (2005). Filsafat Pendidikan Islam. LSFK2P.
Nasir, S. M. (2021). Ulul Albab dalam Al-Qur’an (Tafsir Tematik). Aqlam: Journal of Islam and Plurality, 6(2), 176. https://doi.org/10.30984/ajip.v6i2.1650
Ngewa, H. M. (2019). Peran Orang Tua Dalam Pengasuhan Anak. Ya Bunayya, 1(1), 96–115. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/yaabunayya/article/view/1305
Nugraha, A. T. (2021). Ulul AlbÄb dalam Al-Qurán dan Relasinya dengan Perubahan Sosial. Jurnal Iman Dan Spritualitas, 1(3). https://doi.org/10.15575/jis.v1i3.12420
Nurhayati, E. (2020). Psikologi Kehamilan Dalam Al-Qur’an. Program Studi Pascasarjana PTIQ.
Pratiwi, P. A. C. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Intelektual Anak Usia Dini Melalui Media Permainan Tebak Gambar Profesi Berbasis Adobe Flash. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(3), 416–424. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/29421
Pujiartha, L. A. (2016). Karakter Akidah Ulul Albab Dalam Al-Qur’an. Rayah Al Islam, 1(1), 68–87. https://ejournal.arraayah.ac.id/index.php/rais/article/view/10
Qodratullah, W. (2016). Konsep Ulul Albab dalam Al Quran dan Impilkasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dI Perguruan Tinggi. Sigma-Mu, 8(1), 1. https://jurnal.polban.ac.id/ojs-3.1.2/sigmamu/article/view/829
Rahardjo, M. D. (2002). Ensiklopedi al-Qur´an, Tafsir Sosial Berdasarkan Konsep-Konsep Kunci. Paramadina.
Rahman, A. (2018). Urgensi Pedagogik dalam Pembelajaran dan Implikasinya dalam Pendidikan. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 83. https://doi.org/10.29240/bjpi.v3i1.358
Rozali, M. (2016). Takhrij Hadith Mengadhankan Bayi Dalam Kitab Tarbiyat Al-Awlad Abdullah Nasih Ulwan. Kontemplasi: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 4(2). https://doi.org/10.21274/kontem.2016.4.2.363-384
Salati, S. (2012). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Islam. Tarbiyah Islamiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tiftk/article/view/1868
Shihab, M. Q. (1993). Membumikan al-Qur’an : fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan masyarakat. mIZAN.
Siregar, R. L. (2016). Al-Af’idah dan Qulub serta Kaitannya dengan Pendidikan. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(1), 100–109. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(1).1514
Stenley Norman Graven, J. B. (2008). Auditory Development in the Fetus and Infant. https://www.infona.pl/resource/bwmeta1.element.elsevier-a8b372ec-7108-3fd3-ad2b-365ecde8d989
Suharjana, S. (2015). Manfaat Olah Raga Bagi Wanita Hamil. Medikora, 2, 9–18. https://doi.org/10.21831/medikora.v0i2.4674
Syaltut, M. (1985). Akidah dan Syari’ah Islam. Bina Aksara.
Syibromalisi, F. A. (2014). Pendidikan Spritual Anak pada Usia Dini. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/31004/1/Faizah%20Ali%20Syobromalisi-FU.pdf
Vitaloka, F. S. W. (2017). Asuhan Kebidanan Berkesinambungan Pada Ibu Hamil UK 29+3 Minggu G3P0AB2AH0 Dengan Resiko Tinggi Di Puskesmas Ngampilan. In Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta. http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/1518
Wibisono, A. (2009). Hubungan antara Penglihatan, Pencahayaan, dan Persepsi Manusia dalam Desain Interior. Ambiance, 2(2).
Yulizawati. (2020). Buku Teks Dengan Evidence Based Midwifery Implementasi Dalam Masa Kehamilan. Indomedia Pustaka.
Zubaidillah, M. H. (2020). Kecerdasaran Suprarasional: Konsep Uli Al-Abshâr, Uli an-Nuhâ Dan Uli Al-Albâb Dalam Alquran Perspektif Jalaluddin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 199. https://doi.org/10.35931/aq.v14i2.392
Downloads
Additional Files
Published
05-10-2022
How to Cite
Hulawa, D. E. (2022). Pedagogi Pembentukan Karakter Ulul Albab pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6057–6068. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3254
Issue
Section
Articles
