Pengembangan Media Grafis untuk Pengenalan Life Science pada Anak Usia Dini

Halimatus Halimatus(1Mail), Lara Fridani(2), Sri Martini Meilani(3),
(1) Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
(2) Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
(3) Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

Mail Corresponding Author
Copyright (c) 2019 Halimatus - -, Lara - Fridani, Sri Martini Meilani

DOI : https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.318

Full Text:    Language : id
Submitted : 2019-11-08
Published : 2019-12-16

Abstract


Penelitian ini bertujuan  mengembangkan media grafis untuk pengenalan life scence Kupu-kupu pada anak usia 5-6 tahun dengan metode penelitian Research & Development/ R&D. Studi ini menggunakan metode model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data dikumpulkan melalui analisis kebutuhan (studi literatur, analisis komparatif, wawancara & observasi), angket untuk pakar.  Hasil penelitian uji draft media grafis menunjukkan bahwa dalam pembelajaran life science kehidupan Kupu-kupu dinilai cukup berhasil setelah menggunakan media grafis dibanding dengan metode  konvensional hal ini di lihat dari catatan pelaksannan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksaan pembelajaran dan evaluasi. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa media grafis layak digunakan untuk meningkatkan pengenalan kehidupan Kupu-kupu pada anak usia 5-6 tahun di Kabupaten Musi Banyuasin provinsi Selatan.


Keywords


media grafis; pengenalan kehidupan Kupu-kupu

References


Barenthien, J., Lindner, M. A., & Ziegler, T. (2018). Exploring preschool teachers ’ science-specific knowledge. Early Years, 5146, 1–16. https://doi.org/10.1080/09575146.2018.1443321

Charlesworth, R. (2015). Math And Science For Young Chilidren Eighth Edition. USA: Cengage Learning.

Eshach, H., & Fried, M. N. (2017). Should science be taught in early childhood? Journal of Science Education and Technology, 14(3), 315–336. https://doi.org/10.1007/s10956-005-7198-9

Filgueiras, B. K. C., Melo, D. H. A., Uehara-Prado, M., Freitas, A. V. L., Leal, I. R., & Tabarelli, M. (2019). Compensatory dynamics on the community structure of fruit-feeding butterflies across hyper-fragmented Atlantic forest habitats. Journal Ecological Indicators, 98(March 2018), 276–284. https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2018.11.005

Guo, Y., Piasta, S. B., & Bowles, R. P. (2015). Exploring Preschool Children’s Science Content Knowledge. Early Education and Development, 26(1), 125–146. https://doi.org/10.1080/10409289.2015.968240

Hapidin. (2015). Asesmen & Evaluasi Pendidkan Anak Usia Dini. (A. Tjalla, Ed.). Jakarta: Lembaga Pengembangn Pendidikan Universitas Neegeri Jakarta.

Havu-Nuutinen, S. (2015). Examining young children’s conceptual change processin floating and sinking from a social constructivist perspective. International Journal of Science Education, 27(3), 259–279.https://doi.org/10.1080/0950069042000243736

Hildayani, R. (2013). Psikologi Perkembangan Anak (1st ed.). Tanggrang Selatan: Universitas Terbuka.

Ilhamdi, M. L., Idrus, A. Al, & Santoso, D. (2019). Jurnal Biologi Tropis Struktur Komunitas Kupu-Kupu di Taman Wisata Alam Suranadi , Lombok Barat. Jurnal Biologi Tropis, 19. https://doi.org/10.29303/jbt.v19i2.880

Irni, J. (2017). Keanekaragaman Jenis Kupu-Kupu Berdasarkan Tipe Tutupan Lahan Dan Waktu Aktifnya Di Kawasan Penyangga Tangkahan Taman Nasional Gunung Leuser. Media Konservasi, 21(3), 225–232. https://doi.org/10.29243/medkon.21.3.225-232

Martini Jamaris. (2015). Orentasi Baru Dalam Psikologi Pendidikan. Jakarta Pusat: Ghalia Indonesia.

Meilanie, S. M. (2014). Panduan Penggunaan Model Pembelajaran Sains. Jakarta: Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Neegeri Jakarta.

NSES. (2011). National Science Education Standards. Wosington, DC: National Academy Press,.

Piotrowski, J. T., Vossen, H. G. M., & Valkenburg, P. M. (2015). Media and Child Development. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences: Second Edition (Second Edi, Vol. 14). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.92145-7

Purwani, A., & , Lara Fridani, F. (2019). Pengembangan Media Grafis untuk Meningkatkan Siaga Bencana Banjir. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 55. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.142

Quillin, K., & Thomas, S. (2015). Drawing-to-learn: A framework for using drawings to promote model-based reasoning in biology. CBE Life Sciences Education, 14(1), 1–16. https://doi.org/10.1187/cbe.14-08-0128

Rusman, R., Atmowidi, T., & Peggie, D. (2016). Butterflies (Lepidoptera: Papilionoidea) of Mount Sago, West Sumatra: Diversity and Flower Preference. HAYATI Journal of Biosciences, 23(3), 132–137. https://doi.org/10.1016/j.hjb.2016.12.001

Sharma, K., Acharya, B. K., Sharma, G., Valente, D., Pasimeni, M. R., Petrosillo, I., & Selvan, T. (2019). Land use effect on butterfly alpha and beta diversity in the Eastern Himalaya, India. Journal Ecological Indicators, (May), 105605. https://doi.org/10.1016/j.ecolind.2019.105605

Teguh Heny Sulistyani, Margareta Rahayuningsih, P. (2014). Keanekaragaman Jenis Kupu-Kupu (Lepidoptera: Rhopalocera) Di Cagar Alam Ulolanang Kecubung Kabupaten Batang. Unnes Journal of Life Science, 3(1), 9–17. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/UnnesJLifeSci%0AKEANEKARAGAMAN


Article Metrics

 Abstract Views : 34 times
 PDF Downloaded : 26 times


This article can be traced from:

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.