Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak

Authors

  • Putri Handayani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Sujarwo Sujarwo Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Marlinda Astulia Khoiriyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3152

Keywords:

vg wardwall wardwall lembar kerja kemampuan membilang motivasi anak

Abstract

Dunia tengah terguncang dengan munculnya virus Covid- 19 (Corona Virus Desease). Di Kabupaten Klaten memberlakukan Pembelajaran tatap muka terbatas untuk semua jenjang pendidikan termasuk TK. Sehingga memerlukan media pembelajaran yang interaktif seperti audio visual sehingga anak condong akan lebih cepat tanggap. Proses penelitian ini dilaksanakan pengamatan 2 grup pembelajaran. Jumlah sampel 76 anak berusia 5 sampai 6 tahun. Hasil penelitian ini adalah: (1)Ada pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG wordwall  dalam pembelajaran  terhadap kemampuan membilang; (2) Terdapat pengaruh  postif dan signifikan bahwa penggunaan LKA dalam pembelajaran terhadap kemampuan membilang; (3) Tidak ada perbedaan kemampuan membilang antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA; (4) Terdapat  pengaruh postif dan signifikan penggunaan VG Wardwall  dalam pembelajaran  terhadap motivasi; (5) Terdapat  pengaruh postif dan signifikan penggunaan LKA  dalam pembelajaran  terhadap motivasi; (6) Ada perbedaan motivasi belajar antara kelompok anak yang diajar dengan mempergunakan VG Wardwall dan LKA

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggreani, C. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Budaya Lokal untuk Anak Usia Dini. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3500–3508. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.882

Aprilianti, R. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membilang Angka 1 Sampai 20 Melalui Permainan Bendera Pintar Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Golden Age, 1(02), 90. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.570

Astuti, A., & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X Sma. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.16

Azmita, M., & Mahyuddin, N. (2021). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Peningkatan Penilaian Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-6tahun Di Taman Kanak-Kanak. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 156–164. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.276

Castillo-cuesta, L. (2022). Using Genially Games for Enhancing EFL Reading and Writing Skills in Online Education. 21(1), 340–354. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.1.19

Danziger, K. (1997). Motivation and personality. In K. Danziger Motivation and personality (pp. 110-133). SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781446221815.n7

Dina Hakiky, L. B. (2020). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Gerak Dasar Shooting Bola Basket. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 72–82. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24555

Erik, E. (2020). Stunting Pada Anak Usia Dini. Etos : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 24. https://doi.org/10.47453/etos.v2i1.208

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete dengan Program IBM SPSS 23. In Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hamidah, N. H., Lidinillah, D. A. M., & Muslihin, H. yusuf. (2021). Desain Lembar Kerja Anak Berbasis Realistic Mathematika Education ( RME ) untuk Mengenalkan Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 5(1), 1–9. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/39204

Handayani, S., & Mandasari, N. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(2), 144–151. https://doi.org/10.31539/judika.v1i2.412

Herawati, M. (2019). Karakteristik belajar anak usia dini dalam perspektif islam. Jurnal Pendidikan Anak Bunayya, 5(1), 1–23. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/6379

Hidayati, E., & Muhayanto, H. (2016). Peningkatan kemampuan membilang 1-20 melalui permainan tutup botol pada anak kelompok B TK Dharma Wanita Kepuhrejo Kecamatan Takeran Kabupaten Magetan tahun pelajaran 2014/2015. Jurnal CARE, 03(02), 51–64. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/565

Huda, M. (2018). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran PAI). Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170

Kamus besar bahasa Indonesia / Departemen pendidikan nasional. (2008). Gramedia pustaka utama (Vol. 4).

Karsono. (2017). Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis HOTS Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan matematika dan Sains, 5(1), 50–57. https://doi.org/10.21831/jpms.v5i1.13540

Kickmeier-Rust, M. D., Mattheiss, E., Steiner, C. M., & Albert, D. (2011). A psycho-pedagogical framework for multi-adaptive educational games. International Journal of Game-Based Learning, 1(1), 45–58. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2011010104

Kokkalia, G. K., Drigas, A. S., & Economou, A. (2016). The Role of Games in Special Preschool Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 11(12), 30–35. https://doi.org/10.3991/ijet.v11i12.5945

Lasrilla Yulisar, N., Zubaedah, S., & Sunan Kalijaga, U. (2020). Golden Age Pembelajaran Calistung: Peningkatkan Perkembangan Kognitif pada Kelompok B di TK Angkasa Tasikmalaya. JGA, 5(1), 17–30. https://doi.org/10.14421/jga.2020.51-01

Mcmillan, J., & Schumacher, S. (2014). Research in Education Evidence-Based Inquiry (7 Edition). Pearson Education Limited.

Amalia, C. N. N. & Wagino. (2019). Studi Pemanfaatan Game Edukasi Belajar Angka Dan Mudah Berhitung ( Bamber ) Berbasis Android Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Autis. Jurnal Pendidikan Khusus.

Prabawati, M. N., Herman, T., & Turmudi, T. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Masalah dengan Strategi Heuristic untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 37–48. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i1.383

Raudah. (2021). Pengaruh Permainan Balok Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Marqisa. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 119-136. https://doi.org/10.29240/zuriah.v2i2.3588

Retnaningrum, W. (2016). Peningkatan perkembangan kognitif anak usia dini melalui media bermain memancing. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 207. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i2.11284

Rivaldi, M. F., & Kurniawan, Y. I. (2021). Game Edukasi Pengenalan dan Pembelajaran Berhitung untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 11(1), 47–59. https://doi.org/10.34010/jamika.v11i1.4354

Sudaryana, I. K. (2015). Game simulasi belajar berhitung dengan metode Jarimagic berbasis multimedia untuk anak TK. Eksplora Informatika, 5(1), 1–10. https://eksplora.stikom-bali.ac.id/index.php/eksplora/article/view/71/54

Sulistiyarini, D., Ramadhani, D., & Sabirin, F. (2021). Developing Serious VG Wardwall for Data Communication Courses. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 11–22.

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Wahyudhi, J. (2021). Video Game Sebagai Media Pembelajaran Sejarah (Suatu Alternatif dalam Menyelenggarakan Pembelajaran Sejarah). Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 1(2), 199-210. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/SOSIO-FITK/article/view/1262

Zaini, M. (2019). Persepsi Orangtua terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital di Kalangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 254–264. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.127

Downloads

Additional Files

Published

08-11-2022

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Handayani, P., Sujarwo, S., & Khoiriyah, M. A. (2022). Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6523–6536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3152

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).