Penerapan Metode Bernyanyi Berbasic Pengembangan Diri Anak Pada Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Erma Darmayanti Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
  • Joko Pamungkas Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
  • Indrawati Indrawati Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2992

Keywords:

rasa percaya diri, metode bernyanyi, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan kurangnya stimulasi pengembangan diri anak pada masa pandemic covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan  menganalisis penerapan metode bernyanyi berbasis pengembangan diri anak pada masa pandemic covid-19 di TK Negeri 4 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru, orangtua, dan anak kelompok B TK Negeri 4 Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode bernyanyi dapat melatih kemampuan menyanyi anak sesuai intonasi; (2) penerapan metode bernyanyi dapat melatih kemampuan menyanyi anak dengan percaya diri. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bernyanyi dapat menstimulasi pengembangan diri anak pada masa pandemi covid-19

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agsriyani, D. (2021). Peningkatan kemampuan seni menyanyi menggunakan alat musik sederhana pada anak kelompok B melalui metode demontrasi. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 404-409. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1054

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: Pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282-289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Atabik, A. (2018). Pendidikan dan pengembangan potensi anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 2(1), 149. https://doi.org/10.21043/thufula.v2i1.4270

Belawati, T. (2020). Buku pembelajaran online. Universitas Terbuka.

Dong, C., Cao, S., & Li, H. (2020). Young children's online learning during COVID-19 pandemic: Chinese parents' beliefs and attitudes. Children and Youth Services Review, 118(August), 105440. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105440

Grace Ananda, L. (2022). Stimulasi perkembangan seni musik dalam kegiatan bernyanyi anak usia (5-6) tahun di TK negeri pembina kota prabumulih. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 1-8. https://doi.org/10.23960/jpa.v8n1.23660

Hasanah, N. (2020). Analisis pola asuh orang tua terhadap keterlambatan bicara pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 913-922. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.456

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Hidayati, N., & Budiraharjo, S. (2016). Gambaran percaya diri anak prasekolah melalui metode bernyanyi. Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 1(1), 1-6.

Hurlock, E. B. (1898). Child development. McGraw-Hill Series in Psychology (Fifth Edit).

König, J., Jäger-Biela, D. J., & Glutsch, N. (2020). Adapting to online teaching during Covid-19 school closure: Teacher education and teacher competence effects among early career teachers in Germany. European Journal of Teacher Education, 43(4), 608-622. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1809650

Meilanie, R. S. M. (2021). Survei kemampuan guru dan orangtua dalam stimulasi dini sensori pada anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 958-964. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.741

Munawaroh, H., Imroatun, I., & Ibrohim, B. (2020). Upaya peningkatan rasa percaya diri aud melalui kegiatan bernyanyi di depan kelas. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 133. https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i2.2444

Negara, I. M. (2018). Students perception: The use of google classroom in teaching-learning process. Jurnal Ilmiah STBA, 4(1).

Nurhamida, I. (2018). Problematika kompetensi pedagogik guru terhadap karakteristik peserta didik. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(1), 27-38. https://doi.org/10.17977/um022v3i12018p027

Rasyid, F. (2010). Cerdaskan anakmu dengan musik. Diva Press.

Ratnawati, S. (2021). Pengembangan potensi anak usia dini. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, XIII(1).

Rusman. (2014). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. PT. Rajagrafindo Persada.

Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Implementasi pendidikan inklusi berbasis pengembangan diri di sekolah alam jogja green school. El Midad, 11(2), 117-132. https://doi.org/10.20414/elmidad.v11i2.1898

Samsu. (2017). Metode penelitian: Teori dan aplikasi penelitian kualitatif, kuantitatif, mixed methods, serta research & development. Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA).

Santosa, D. A. (2019). Urgensi pembelajaran musik bagi anak usia dini. Journal of Chemical Information and Modeling, 26(01), 78-88.

Santrock, J. W. (2019). Life-span development. McGraw-Hill Higher Education.

Sardiman, M. (2009). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. PT. Rajagrafindo Persada.

So, S. (2016). Mobile instant messaging support for teaching and learning in higher education. Internet and Higher Education, 31, 32-42. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2016.06.001

Sousa, D. A. (2012). Bagaimana otak belajar. Indeks.

Suryana, D. (2016). Stimulasi dan aspek perkembangan anak. Kencana.

Suryaningsih. (2016). Pengaruh metode bernyanyi terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 132-135.

Susiyati, Mayangsari, D., & Adhani, D. N. (2019). Pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan klasifikasi benda pada anak. Jurnal Children Advisory Research and Education, 7(1), 15-26.

Thanji, M., & Vasantha, S. (2016). ICT factors influencing consumer adoption of e-commerce offerings for education. Indian Journal of Science and Technology, 9(32). https://doi.org/10.17485/ijst/2016/v9i32/98650

Wiyani, N. A. (2013). Bina karakter anak usia dini: Panduan orang tua dan guru dalam membentuk kemandirian & kedisiplinan anak usia dini. Ar-Ruzz Media.

Downloads

Additional Files

Published

24-08-2022

How to Cite

Darmayanti, E., Pamungkas, J., & Indrawati, I. (2022). Penerapan Metode Bernyanyi Berbasic Pengembangan Diri Anak Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5495–5505. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2992

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).