- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Bahan Alam
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.2667Keywords:
kreativitas anak, kegiatan menganyam, bahan alamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan menganyam menggunakan bahan alam di TKN Pembina 2 Bantan. Sampel penelitian dilakukan pada anak usia 5-6 tahun sebanyak 15 anak. Metode penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif dengan desain quasi ekspremental dengan jenis pretest dan postest control group desing. Instrument pengumpulan data penelitian menggunakan lembar observasi. Adapun Teknik pengelolahan data menggunakan SPSS 27.0 untuk melihat apakah hipotesis Ha dan Ho diterima atau di tolak. Berdasarkan hasil uji T diketahui nilai signifikan = 0.196 yang berarti lebih besar dari a 0.05 artinya data tersebut berdistribusi normal. Selain itu juga dilakukan uji homogenitas pada sample penelitian. Dari hasil pengujian maka data bersifat homogen dengan perolehan angka 0.554 yang lebih besar dari taraf signifikan 0.05. Maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan bahwa kreativitas anak usia 5-6 tahun melalui kegiatan menganyam menggunakan bahan alam di TKN Pembina 2 Bantan.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Alhayu, R., & Jumiatin, D. (2022b). Implementasi Kegiatan Menganyam Dari Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Masa Pembelajaran Daring. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 5(2), 182–188. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/ceria/article/view/10272
Anggraini, Y., Dewi, K., & Maryamah, M. (2021). Pengaruh Kegiatan Menganyam Kertas Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Islam Bhakti Sabar Tamara Kayu Agung Tahun 2021. Seulanga: Jurnal Pendidikan Anak, 2(2), 86–96. https://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/seulanga/article/view/171
Booton, S. A., Kolancali, P., & Murphy, V. A. (2023). Touchscreen apps for child creativity: An evaluation of creativity apps designed for young children. Computers and Education, 201(April), 104811. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104811
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran, Gava Media : Yogyakarta.
Daulay, W. C., & Nurmaniah, N. (2019). Pengaruh kegiatan menganyam terhadap keterampilan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun di TK Al-Ihsan Medan TA 2018/2019. Jurnal Usia Dini, 5(2), 7–19. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jud/article/view/16200
Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.180
Fauziah, N. (2013). Penggunaan Media Bahan Alam Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 8(1), 23 - 30. https://doi.org/10.21009/JIV.0801.4
Haerudin, D. A. (2021). Implementasi Nilai Agama Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(01), 147–154. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3391
Hajar Pamadhi, E. S. S. (2008). Seni Keterampilan Anak. Universitas Terbuka.
Hartono, (2019). Metodologi Penelitian. Zanafa Publishing: Pekanbaru.
Hasanah, U., & Priyantoro, D. E. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Origami. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 61–72. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary/article/view/1340
Herlina, L., Mulyana, E., & Nurunnisa, R. (2021). Pembelajaran Seni Menggambar Bebas Dalam Rangka Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(2), 200–206.
Husaeri, Ahmad (2017) Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam pada Anak Kelompok A di TK Harapan 2 Jambesari Bondowoso. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Jember.
Isenberg, J.P. & Jalongo, M.R. 2010. Creative thinking and arts-based learning. New Jersey: Pearson.
Lydia Ersta Kusumaningtyas, A. F. (2018). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun. JURNAL AUDI : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 2(2), 70–75. https://doi.org/10.33061/ad.v2i2.1971
Maulana, I., & Mayar, F. (2019). Pengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di Era Revolusi 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1141–1149. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/333
Mayar, F., Wahyuni, D., Wardani, E. K., Hanifah, N., & Harlyati, S. B. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Kreativitas Seni Rupa Menempel Kolase, Mozaik, dan Montase. Rajawali Press
Meriyati, M., Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Apriyanti, E. (2020). Kegiatan menganyam dengan bahan alam untuk mengembangkan kemampuan motorik halus anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 729–742.
Meriyati. (2021). Kegiatan Menganyam dengan Bahan Alam untuk. Jurnal Obsesi : Pendidikan Anak Usia Dini, 729-742.
Miller, D.L. 2009. Young childrenlearn throughauthenticplay in anatureexplore classroom. http://www.dimensionsfoundation.org/research/authenticplay.pdfhttp://www.dimensionsfoundation.org/research/authenticplay.pdf
Ni Putu Ika Ratna, Ni Ketut Suarni, And Anak Agung Gede Agung. (2014) Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Berbantuan Media Alam Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok B Tk Margarana. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1). https://doi.org/10.23887/paud.v2i1.3146
Ningsih, E.F.A., Wisudaningsih, E.T. and Travelancya, T., 2022. Pemanfaatan Bahan Alam Dalam Kegiatan Menganyam Untuk Mengembangkan Motorik halus Anak usia Dini Di Raudhatul Athfal Hidayatul Islam Krucil. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), pp.977-986.
Nugroho, Agung. (2017). Buku Ajar: Bahan Alam. Banjar Baru: Lambung Mangkurat University Press.
Palmin, B., & Woda, M. I. (n.d.). Manfaat Media Bahan Alam Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Benefits of Natural Material Media In Early Childhood Learning 1 | Jurnal Lonto Leok : Vol 5 , No 1 Februari 2023 2 | Jurnal Lonto Leok : Vol 5 , No 1 Februari 2023. 5(1), 1–7.
Purnamasari, H. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menganyam Melalui Metode Demonstrasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun Improving Weaving Skills Through the Demonstration Method in Children Aged 5-6 Years. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 26–38. http://jurnal.umnu.ac.id/index.php/sti/index
Riduwan. (2005). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan Penelitian Muda. Alfabeta. Bandung.
Rosinta, S. (2021). Penerapan Metode Proyek Melalui Kegiatanmenganyam Dalammengembangkan Kreativitas Peserta Didik Taman Kanak-Kanak Beringin Raya Kemiling. UIN Raden Intan Lampung.
Samuelsson, G., 1999. Drug of Natural Origin: A Textbook of Pharmacognosy. Swedish Pharmaceutical Press, Stockholm, Sweden.
Samsiyah, N., Rulviana, V. and Yanto, E.N.A., 2023. Upaya Meningkatkan Kreativitas Himpaudi Melalui Pelatihan Menganyam. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(1), pp.691-699.
Sari, H. M., & Nofriyanti, Y. (2019). Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Menganyam dengan Origami. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 146–151.
Setiawan, D. (2018). Dampak perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap budaya. Jurnal Simbolika: Research and Learning in Communication Study (E-Journal), 4(1), 62–72.
Setyosari, Punaji. (2010). Metode Penelitian: Pendidikan dan Pengembangan Jakarta: Prenada Media Group.
Sophie A. (2023). Touchscreen apps for child creativity: An evaluation of creativityapps designed for young children. https://www.elsevier.com/locate/compedu
Solichah, B., Mujidin, M. and Tulhijriyah, A., (2021). Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menganyam. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru FKIP UAD (Vol. 1, No. 1).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta: Bandung.
Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
Sujiono. (2013). Konsep Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Taznidaturrohmah, Y. E., Pramono, P., & Suryadi, S. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan motorik halus melalui kegiatan montase pada anak kelompok B di TK Dharma Wanita Dinoyo 01 Mojokerto. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 20–26.
Wiguna, I.B.A.A., Putriani, N.G.A.N. and Arini, N.M., (2022). Strategi Pengembagan Kreativitas Anak Usia Dini Dalam Menganyam Dengan Media Origami. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), pp.163-170.
Whittaker, H. (2004). Accesing Series Sciences in Action 2 (6-7) Vol. 2. UK: Folen Publisher.
Downloads
Published
31-12-2023
Check Article Index
How to Cite
Erma, E., & Yaswinda, Y. (2023). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Bahan Alam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 8009–8018. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.2667
Issue
Section
Articles
