Pengenalan Olahraga untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Bagi Siswa TK

Authors

  • Sigit Widiyarto Bahasa Indonesia, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2605

Keywords:

olahraga pembelajaran berbahasa siswa tk

Abstract

Pembelajaran sebaiknya menggunakaan berbagai pendekatan, dengan menggunakan  olahraga sebagai cara efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Responden dari siswa kelas A TK Ekasanti Bekasi sebanyak 60 siswa. PTK menggunakan 2 siklus. Pada siklus 1 dan 2 peneliti menggunakan olahraga ditengah-tengah pembelajaran berbahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbahasa dilakukan dalam kelas setelah itu siswa mengikuti kegiatan lari zig-zag di luar kelas, siswa melakukan kegiatan olahraga berikutnya dengan menerobos lubang segitiga. Setelah melaksanakan kegiatan olahraga fisik selama 15 menit, para siswa kembali belajar didalam kelas. Nilai pretest sebelum digunakan pengenalan olahraga pada pembelajaran bahasa sebesar 50.2  Hasil siklus pertama sebesar 57.85 siklus kedua sebesar 68.50. Kemampuan berbahasa siswa meningkat sebesar 7.65 pada siklus pertama  dan 10.65 pada siklus kedua. Kendala yang ditemui ,masih ada siswa  belum terbiasa berolahraga karena faktor obesitas, selain itu faktor pola hidup sehat pada orang tua yang mempengaruhi anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Basuki, S. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Aktivitas Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di SMK Negeri 4 Malang. JURNAL PENJAKORA, 7(2), 78. https://doi.org/10.23887/penjakora.v7i2.25633

Bawono, Y. (2017). Kemampuan Berbahasa pada Anak Prasekolah : Sebuah Kajian Pustaka. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 116–125. Retrieved from http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ippi/article/view/2181

Cendana, H., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 771–778. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1516

Conny, S. (2002). Belajar dan Pembelajaran dalam Taraf Usia Dini. Jakarta: Prehalindo.

Corcoran, R. P., Cheung, A. C. K., Kim, E., & Xie, C. (2018). Effective Universal School-Based Social and Emotional Learning Programs for Improving Academic Achievement: a Systematic Review and Meta-Analysis Of 50 Years of Research. Educational Research Review, 25, 56–72. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2017.12.001

Fajar, M. (2017). Peranan Intelegensi Terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik Peserta Didik Dalam Pendidikan Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1), 58–66. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3664

Gregory, A., & Fergus, E. (2017). Social and Emotional Learning and Equity in School Discipline. The Future of Children, 27(1), 117–136. https://doi.org/10.1353/foc.2017.0006

Griffin, J. (2008). Sport psychology: myths in sport education and physical education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 79(8), 11–13. https://doi.org/10.1080/07303084.2008.10598223

Hairunis, M. N., Salimo, H., & Dewi, Y. L. R. (2018). Hubungan Status Gizi dan Stimulasi Tumbuh Kembang dengan Perkembangan Balita. Sari Pediatri, 20(3), 146. https://doi.org/10.14238/sp20.3.2018.146-51

Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717–733. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12368

Hidayat, S., & Nur, L. (2018). Nilai Karakter, Berpikir Kritis Dan Psikomotorik Anak Usia Dini. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 13(1), 29–35. https://doi.org/10.21009/JIV.1301.4

Iyakrus. (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Prestasi. Altius, 7(2), 168–173. https://doi.org/10.36706/altius.v7i2.8110

Lewallen, T. C., Hunt, H., Pottsâ€Datema, W., Zaza, S., & Giles, W. (2015). The Whole School, Whole Community, Whole Child Model: A New Approach for Improving Educational Attainment and Healthy Development for Students. Journal of School Health, 85(11), 729–739. https://doi.org/10.1111/josh.12310

Miyarso, E. (2017). Kultur Keluarga dan Kemampuan Berbahasa Anak. Dinamika Pendidikan, 22(2), 98–111. https://journal.uny.ac.id/index.php/dinamika-pendidikan/article/view/19774

Nugraha, B. (2015). Pendidikan Jasmani Olahraga Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 557–564. https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12344

Nurhuda, Z., Fatinova, D., & Wildan, M. (2020). Metode Pengajaran Komunikatif Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Bagi Siswa Usia Dini. Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.32493/jls.v2i1.p1-14

Paramitha, S. T., & Anggara, L. E. (2018). Revitalisasi Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini melalui Penerapan Model Bermain Edukatif Berbasis Alam. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(1), 41. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.10612

Patmonodewo, S. (2000). Pendidikan Anak Prasekolah. Rineka Cipta Bekerjasama dengan Departemen Pendidikan & Kebudayaan.

Thomas, K. T., Lee, A., & Thomas, J. R. (2000). Physical Education For Children: Dailly Lesson Plans for Elementary School (2nd ed.). United States: Human Kinetic.

Ukkas, R., & Thaha, H. (2020). Peranan Media Bermain bagi Perkembangan Aspek Psikomotorik Anak Usia Dini di TK Seatap Kampung Tangnga. 9(3), 140–151. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/55

Wahyundari, N. W. S., & Handayani, D. A. P. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan pada Anak Usia Dini Melalui Media Gambar Berseri. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 80. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36877

Wicaksono, L. (2017). Pelaksanaan Pendidikan Jasmani dan Olahraga Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(2). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/view/14962

Widaningsih, E. (2018). Pendidikan Karakter Pada Taman Kanak Kanak Kenapa Tidak ? Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.17509/cd.v3i2.10335

Downloads

Additional Files

Published

18-12-2022

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Widiyarto, S. (2022). Pengenalan Olahraga untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Bagi Siswa TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7232–7241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2605

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).