Intervensi Dini Bahasa dan Bicara Anak Speech Delay

Authors

  • Dewi Barotut Taqiyah Pendidikan Luar Biasa Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Mumpuniarti Mumpuniarti Pendidikan Luar Biasa Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2494

Keywords:

Early intervention, language and Speech

Abstract

Keterlambatan bahasa dan bicara harus dikenali oleh orangtua sejak dini, agar tata laksana yang diberikan dapat memaksimalkan kapasitas bahasa dan bicara yang dimiliki anak. Penelitian ini dilakukan untuk mendiskripsikan strategi pelaksanaan intervensi dini bahasa dan bicara pada anak speech delay. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian berjumlah satu orang yaitu anak berusia 4 tahun. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumen (catatan harian, dokumen chek list instrumen penilaian pencapaian perkembangan bahasa dan bicara, video kegiatan program intervensi dini). Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kualitaif. Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan bahasa dan bicara anak speech delay setelah diberikan intervensi dini selama 20 kali pertemuan. Peningkatan kemampuan bahasa dan bicara dapat dibuktikan dari hasil instrumen cheklist dengan menandai ketercapaian indikator bahasa dan bicara yakni anak mampu menjawab pertanyaan sederhana, mengungkapkan perasaan dengan kata sifat, mengatakan keinginan dan menyebutkan kata-kata yang dikenal.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Chamidah, A. nur. (2017). Intervensi dini gangguan perkembangan komunikasi pada anak down syndrome. Dinamika Pendidikan, 22(1), 27-37.

Daniel P. Hallahan, James M. Kauffman, P. C. P. (2009). Exceptional Learners An Introduction To Special Education (8th ed). Person.

Deborah Deutsch Smith, N. C. T. (2010). Introduction To Special Education. Pearson.

Djauzi Moedzakir. (2010). Desain dan Model Penelitian Kualitatif. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.

Dunlap, L. L. (2009). An Introduction to Early Childhood Special Education Birth to Age Five. Pearson.

Dworetzky, j. . (1990). Introduction to child development. 4 th, ed. Wesk publishincompanyg.

Evie Syalviana, Emilia Mustary, D. R. (2013). Penerapan Language Intervention Activities Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia Dini Dengan Gangguan Bahasa. Language Intervention Activities, Bahasa Ekspresif, Gangguan Bahasa, Temilnas XII, 49-54.

Fitriana, S. (2019). Kurangnya Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia 5 Tahun Di Jl. Raden Fatah No 004 Rt 01 Kelurahan Pagar Dewa, Kecamatan. Selebar Kota Bengkulu. Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, 2(2), 309. https://doi.org/10.29300/alfitrah.v2i2.2274

Hurlock, E. B. (2005). Perkembangan Anak (Agus dhama (ed.); 6th editio). Erlangga.

Hurlock, E. B. (2016). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Ridwan max sijabat (ed.); 5th editio). Erlangga.

Idad Suhada. (2016). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini (Raudhatul Athfal) (Koko khoerudin & pipih latifah (eds.)). PT remaja rosdakarya offset.

Ilham Akerda Edyyul, Yuli Afmi Ropita Sari, A. I. (2021). Peningkatan Pengetahuan Intervensi Dini (EarlyIntervention) Bahasa Bicara Anak Berkebutuhan Khusus Model Layanan Akomodatif. Jurnal Abdi Mercusuar, 01(01), 55-60. https://doi.org/10.36984/jam.v1i1.186

Jauhari. (2021). Deteksi Gangguan Perkembangan Bahasa dan Bicara Pada Anak Usia Dini.
https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.8

Jayanti, D. D. (2017). Sistem Percakapan Visual Untuk Stimulasi Anak Usia Dini Dengan Hambatan Perkembangan Bahasa dan Bicara. JPA, 110265(53), 42-54.
https://doi.org/10.30736/jce.v1i1.5

John W. Creswell. (2012). Educational Reserach Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (P. A. Smith (ed.); 4 th editi). Pearson.

Kemendikbud, R. (2014). Standar Isi Tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak.

Leli Kurniawati, Zaenal Alimin, P. A. (n.d.). Program Intervensi Pengembangan Kecakapan Berbicara Anak Down Syndrome. Jurnal Ilmu Pendidikan, 288-295.
https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i2.3556

Martha Citraningwulan Dwi Saputri & Widiyati, S. (2016). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Melalui Kegiatan Bermain Peran Makro Pada Kelompok A. Jurnal PAUD Teratai, 05(03), 91-94. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/15742

Nahdiya Paramita Makka, I. K. A. (2020). Strategi Intervensi Dini Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 1-8.
https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2100

Nirwana, E. S. (2017). Studi Kasus Pengembangan Program Intervensi Pada Anak Dengan Gangguan Bicara dan Bahasa (Speech Delay). Psycho Idea, 15(2), 66-77. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v15i2.2446

Reid, L. P. and G. (2012). Special Education Needs A Guide for Inclusive Practice (L. peer and gavin Reid (ed.)). Sage publications, inc.

Robert E. Slavin. (2006). Educational Psychology Theory and Practice (8th ed). Pearson.

Sunardi & Sunaryo. (2007). Intervensi Dini Anak Berkebutuhan Khusus. Departemen Pendidikan Nasional.

Susilowati, E., Mujiastuti, R., Ambo, S. N., & Sugiartowo. (2019). Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (SDIDTK) Anak Pada Posyandu Kelurahan Penggilingan Jakarta Timur. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknik, 1(2), 59-68.

Upton, P. (2012). Psikologi perkembangan (Rikard rahmat & Adi maulana (eds.)). Erlangga.

William L, H. (2013). Exceptional children: an introduction to special education (William l. heward (ed.); 10th editi). Pearson. http://www.cec.sped.org

Yin, R. k. (2018). Case Study Research and Applications Design and Methods. Sage publications, inc.

Yosrika, Y. (2021). Efektivitas Deteksi Dini Gangguan Bahasa Dan Bicara Di Posyandu Anyelir Dan Posyandu Sekar Asih Kota Bandung. Jurnal Teras Kesehatan, 3(2), 94-100. https://doi.org/10.38215/jutek.v3i2.55

Downloads

Published

27-03-2022

Check Article Index

How to Cite

Taqiyah, D. B., & Mumpuniarti, M. (2022). Intervensi Dini Bahasa dan Bicara Anak Speech Delay. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3992–4002. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2494

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).