Evaluasi Kepuasan Program Mindful Parenting dalam Pemahaman Orang Tua dan Guru tentang Pengasuhan

Author


Siti Fadjryana Fitroh(1), Eka Oktavianingsih(2), Dinda Rizki Tiara(3Mail),
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia(1)
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia(2)
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Trunojoyo Madura, Indonesia(3)

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  Download PDF   [File Size: 292KB]  Language: id
Published : 2022-07-20
Copyright (c) 2022 Dinda Rizki Tiara

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 166 times PDF Downloaded: 59 times

Abstract


Program Mindful parenting terbukti berdampak positif bagi kesejahteraan orangtua dan tumbuh kembang anak. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi gambaran terkait tingkat kepuasan dari guru dan orangtua selaku peserta pelatihan program mindful parenting. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan subjek sebanyak 8 peserta pelatihan mindful parenting di KB/RA Muslimat NU Darun Najah Kamal. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket yang didistribusikan secara online menggunakan google form. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis naratif.  Adapun hasil penelitian menunjukkan peserta puas terhadap pelatihan mindful parenting. Dari hasil tersebut, maka dapat menjadi rekomendasi kegiatan pelatihan selanjutnya.


Keywords


evaluasi kepuasan; mindful parenting; anak usia dini

References


Aminah, Ainun, H., Tohari, S., & Mahfuz. (2020). Pelatihan Keterampilan Mindful Parenting Terhadap Pola Pengasuhan Anak Usia Dini Di Tk Islam Raudhatul Jannah. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas, 6(1), 285-291. https://doi.org/10.31602/jpaiuniska.v6i2.3934

Awaludin, M. (2020). Application of Analytical Hierarchy Process Method for Employee Performance Evaluation At PT XYZ. JSI (Journal Sistem Informasi), 7(1), 137-150.

Brooks, J. (2011). The Process of Parenting: Edisi Keledepan. Pustaka Pelajar.

Budiwan, J. (2018). Pendidikan Orang Dewasa (Andragogy). 10(2), 107-135. https://doi.org/10.31227/osf.io/b6hsq

Ciptaningtyas, A., Yetti, E., & Hartati, S. (2020). Metode Pelatihan dan Persistensi Berpengaruh terhadap Kompetensi Pedagogik Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 635-651. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.440

Corthorn, C. (2018). Benefits of mindfulness for parenting in mothers of preschoolers in Chile. Frontiers in Psychology, 9(AUG), 1-11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01443

Creswell, J. W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Tradition (5th ed.). Sage Publications.

Ekawati, E. Y., & Iriani, A. (2021). Evaluasi Discrepancy Program Parenting Class dalam Rangka Meningkatkan Hubungan Masyarakat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 117-126. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.525

Ersa, P. A. (2018). Evaluasi Program Pelatihan Parenting Bagi Orangtua Murid di Sekolah Madrasah Ibtidaiyah Karakter Azzaroofah, Lubang Buaya. Universitas Negeri Jakarta.

Febyaningsih, E., & Nurfadilah, N. (2019). Pelaksanaan Program Parenting Di Raudhatul Athfal Permata Assholihin. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 1(2), 70-77. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i2.569

Fitria, N. (2018). URGENCY PARENTING EDUCATION PROGRAM OF THE PAUD. Membangun Sinergitas Keluarga Dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas, 112-118.

Fitroh, S. F., & Eka, O. (2020). Peran Parenting dalam Meningkatkan Literasi Kesehatan Ibu terhadap Stunting di Bangkalan Madura. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 610. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.415

Fitroh, S. F., Oktavianingsih, E., & Tiara, D. R. (2021). Mindful Parenting. Ziyad Books.

Gultom, A. L., Saparahayuningsih, S., & Suprapti, A. (2021). Faktor-Faktor Penghambat Pelaksanaan Kegiatan Parenting Di PAUD / TK Dharmawanita Persatuan Kota Bengkulu. Jurnal Pena PAUD, 2(1), 1-17.

Khoiriyyah, A. (2020). Efektivitas Pelatihan Keterampilan Pengasuhan Untuk Menurunkan Stres Pengasuhan Pada Ibu Yang Memiliki Anak Retardasi Mental. Psikovidya, 24(2), 125-132. https://doi.org/10.37303/psikovidya.v24i2.177

Kholisatul Nurjanah. (2017). Pelaksanaan Program Parenting Di PAUD Terpadu Yayasan Putra Putri Godean, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(1), 40-51. https://doi.org/10.21831/diklus.v1i1.23851

Kiong, M. (2015). Mindful Parenting. Kemendikbud.

Leigh, D. (2006). The Group Trainer's Handbook 3rb edition. Kogan Page.

Listyaningrum, R. A., Sucipto, & Suripan. (2020). Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Partisipasi Orang Tua Dalam Mengikut Program Parenting Education Di Lembaga Paud. Jurnal Pendidikan Nonformal, 15(2), 74-79.

Moleong, L. J. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Rosdakarya.

Monikasari, C. (2013). Pelaksanaan Program Parenting Bagi Orang Tua Peserta Didik Di Paud Permata Hati. DiKLUS : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 17(1), 281-291.

Mufarrohah, Fitroh, S. F., & Tiara, D. R. (2021). Pengaruh Program Parenting Berbasis E- Learning terhadap Literasi Orang Tua tentang Sugesti Positif pada Anak. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 8(1), 36-46. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i1.10100

Nandang, M., Zaenuddin, M., & Erlanti, M. S. (2019). Pelatihan Teknik Parenting Oleh Rumah Parenting Bandung. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 220. https://doi.org/10.24198/jppm.v5i3.19788

Novian, M. N. (2017). Evaluasi Hasil Program Parenting Skill Unit Pelayanan Disabilitas (UPD) Yayasan Sayap Ibu (YSI) Cabang Provinsi Banten Terhadap Anak Binaan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Nurasyiah, H. (2017). Pengaruh DIKLAT terhadap Prestasi Kerja Karyawan di Bank BPR Rokan Hulu. Jurnal Ilmiah Cano Ekonomos, 6(1), 71-82.
https://doi.org/10.31955/mea.vol1.iss1.pp71-93

Nurhamidah, & Retnowati, S. (2018). Efek program "mindful parenting" terhadap perubahan stres pengasuhan orang tua tunggal yang memiliki anak dengan disabilitas ganda. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (Gama JPP), 4(1), 62-72.

Prawanti, L. T., & Sumarni, W. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 286-291.

Rinaldi, M. R., & Retnowati, S. (2016). Program "Mindful Parenting" Untuk Menurunkan Afek Negatif Pada Ibu Yang Memiliki Anak Retardasi Mental. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (Gama JPP), 2(2), 100-115. https://doi.org/10.26486/psikologi.v19i2.604

Sabilla, S. N. (2021). Mindful Parenting pada Orangtua dengan Anak Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas (GPPH): Tinjauan Sistematis. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 26(1), 195-216. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol26.iss1.art10

Sanders, M. R., & Morawska, A. (2018). The Importance of Parenting in Influencing the Lives of Children. Handbook of Parenting and Child Development Across the Lifespan (pp. 1-853). https://doi.org/10.1007/978-3-319-94598-9_1

Simamora, H. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi 1. STIE YKPN.

Siregar, E. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan dan pelatihan (diklat) dalam upaya pengembangan sumber daya manusia (SDM). Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 153-166. https://doi.org/10.33541/jdp.v11i2.812

Sofyan, I. (2019). Mindful Parenting: Strategi Membangun Pengasuhan Positif dalam Keluarga. Journal of Early Childhood Care and Education, 1(2), 41-47. https://doi.org/10.26555/jecce.v1i2.241

Tjahjono, L. M., & Paramita, A. S. (2021). Faktor-faktor Penting Dalam Penyampaian Pelatihan Atau Workshop Pemrograman Secara Daring. Teknika, 10(3), 176-180. https://doi.org/10.34148/teknika.v10i3.392

Wilani, N. M. A., Fridari, I. G. A. D., Widiasavitri, P. N., & Mogi, I. K. A. (2020). Praktik Mindfulness bagi Orangtua dan Guru Siswa Sekolah Dasar SLB Negeri 2 Denpasar. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 40-46. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i1.4145

Wiratmo, L. B. (2020). Kompetensi Literasi Digital Orang Tua dan Pola Pendampingan pada Anak dalam Pemanfaatan Media Digital. Representamen, 6(02). https://doi.org/10.30996/representamen.v6i02.4269


Refbacks

  • There are currently no refbacks.