Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru PAUD di Kota Depok

Authors

  • Raudhatul Janah Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Jakarta
  • Zarina Akbar Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Jakarta
  • Elindra Yetti Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.236

Keywords:

iklim organisasi, kinerja guru, pendidikan anak usia dini

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar kinerja guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Depok. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan jenis penelitian kausal dan menggunakan teknik analisis jalur (path analysis). Penelitian ini melibatkan 102 guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kelurahan Gandul, Kecamatan Cinere Kota Depok dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen survei dan menganalisisnya menggunakan program Analysis of Moment Structural 21 (AMOS 21). Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh langsung positif iklim organisasi terhadap kinerja guru PAUD di Kota Depok dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.612 dan nilai koefisien jalur sebesar 0.442

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aan Komariah dan Cepi Triatna, (2005). Visionary Leadership menuju Sekolah Efektif. Jakarta: Bumi Aksara

Asi, S. P. (2013). Pengaruh Iklim Organisasi dan Burnout terhadap Kinerja Perawat RSUD Dr. Doris Sylvanus Palangka Raya. Jurnal Aplikasi Manajemen, 11(3).

Gareth R, J., & George, J. M. (2012). Contemporary Management. New York: Mc Graw Hill.

Idrus, M. (2006). Implikasi Iklim Organisasi terhadap Kepuasan Kerja dan Kualitas Kehidupan Kerja Karyawan. Jurnal Psikologi, 3(1). https://doi.org/10.14710/jpu.3.1.94 - 106

Jakaria, Y. (2014). Analisis Kelayakan dan Kesesuaian antara Latar Belakang Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan Mata Pelajaran yang Diampu. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 20(4), 499. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i4.162

Jones, N. A., H. Ross, T. Lynam, P. Perez, and A. Leitch. 2011. Mental models: an interdisciplinary synthesis of theory and methods. Ecology and Society 16(1):46. [online]

Keith, D., & Newstrom, J. W. (2009). Perilaku dalam Organisasi. Jakarta: Erlangga.

Mullins, L. J. (2013). Management and Organizational Behavior. England: Financial Times.

Nugraeni, E. (2016). Penilaian Kinerja Guru dengan Strategi “Smart.” Jakarta: Simposium GTK

Kemendikbud.

Oebaidillah, Syarief. (2016). Kualitas Guru PAUD Harus Ditingkatkan. Jakarta: Media Indonesia.

Riduwan dan Engkos Achmad Kuncoro. (2013). Cara Menggunakan dan Memaknai Path Analysis (Analisis Jalur). Bandung: Alfabeta.

Robbiyah, R., Ekasari, D., & Witarsa, R. (2018). Pengaruh Pola Asuh Ibu terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia Dini di TK Kenanga Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 76-84. doi:http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.10

Surya, Y. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 52-61. doi:http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.31

Triatna, Cepi. (2015). Perilaku Organisasi dalam Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Wardani, Listiana Kusuma. (2014). Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi Kerja, dan Komitmen Organisasi terhadap Kepuasan Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru SMP Negeri Kota Tegal. 1-14.

Wahyudi, Imam. (2012). Pengembangan Pendidikan Strategi Inovatif dan Kreatif dalam Mengelola Pendidikan Secara Komprehensif. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Wirawan. (2009). Budaya dan Iklim Organisasi: Teori Aplikasi dan Penelitian. Jakarta: Salemba Empat.

Downloads

Additional Files

Published

07-11-2019

How to Cite

Janah, R., Akbar, Z., & Yetti, E. (2019). Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru PAUD di Kota Depok. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 224–229. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.236

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).