1. Home
  2. Vol 6, No 4 (2022)
  3. Aghnaita

Rekonstruksi Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini Melalui Konsep "Jati Diri"

Author


Aghnaita Aghnaita(1Mail), Norhikmah Norhikmah(2), Nur Aida(3), Rabi'ah Rabi'ah(4),
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia(1)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia(2)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia(3)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia(4)

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  Download PDF   [File Size: 307KB]  Language: id
Published : 2022-02-24
Copyright (c) 2022 Aghnaita Husain, Norhikmah Norhikmah, Nur Aida, Rabi'ah Rabi'ah

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 446 times PDF Downloaded: 196 times

Abstract


Anak usia dini sebagai penerus bangsa dapat menjadi tolak ukur terhadap kemajuan bahkan harkat dan martabat bangsanya, sehingga pengenalan identitas nasional dalam konsep “Jati Diri” menjadi suatu upaya dalam menjaga keunikan bangsa Indonesia serta sebagai langkah preventif untuk menghindari pergesekan sosial antar budaya sejak dini. Tujuan pada penelitian ini untuk mengkaji mengenai rekonstruksi pembelajaran bagi anak usia dini melalui konsep "Jati Diri". Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka dengan teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi melalui 46 referensi kepustakaan yang relevan. Referensi yang digunakan minimal terbitan 10 tahun terakhir yakni mulai tahun 2012-2022 berupa buku, modul, jurnal, tugas akhir, kebijakan, dan referensi lainnya. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa rekonstruksi pembelajaran bagi anak usia dini melalui konsep "Jati Diri" yaitu dengan memetakan tema pembelajaran yang meliputi 3 ruang lingkup: Jati Diri Nasional, Wilayah, dan Individu.


Keywords


rekonstruksi pembelajaran; anak usia dini; jati diri

References


Adha, M. M., Perdana, D. R., & Supriyono. (2021). Nilai Pluralistik: Eksistensi Jatidiri Bangsa Indonesia Dilandasi Aktualisasi Penguatan Identitas Nasional. Jurnal Civic Hukum, 6(1), 10-20. https://doi.org/10.22219/jch.v6i1.14931

Affan, M. H., & Maksum, H. (2016). Membangun Kembali Sikap Nasionalisme Bangsa Indonesia Dalam Menangkal Budaya Asing Di Era Globalisasi. Jurnal Pesona Dasar, 3(4), 65-72.

Afifah, T. (2018). Identitas Nasional Ditinjau dari Undang-Undang Dasar 1945 dan Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009. AJUDIKASI : Jurnal Ilmu Hukum, 2(2), 187-198. https://doi.org/10.30656/ajudikasi.v2i2.903

Apriyanti, H. (2017). Pemahaman Guru Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Perencanaan Pembelajaran Tematik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 111-117. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.22

Aulia, L. R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Mengenal Indentitas Nasional Indonesia Sebagai Jati Diri Bangsa untuk Menghadapi Tantangan di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8549-8557.

Ayu, D. (2019). 4 Rumah Adat Kalimantan Tengah yang Wajib Dikunjungi. Travelingyuk.Com. https://travelingyuk.com/rumah-adat-kalimantan-tengah/216926/

Azra, A. (2012). Kegalauan Identitas Dan Kekerasan Sosial: Multikulturalisme, Demokrasi Dan Pancasila. EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 1(1), 1-12.
https://doi.org/10.15408/empati.v1i1.9656

Cahya, N. A. (2021). Pakaian Adat Kalimantan Tengah. Pinhome Blog.

Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Kurikulum TK dan RA. Standar Kompetensi.

Dewi, K. P. (2016). Prosiding Seminar Nasional Active Learning Facilitator Association (Alfa) VI. Pemantapan Active Learning Dan National Ldentity Di Era MEA Menuju Generasi Emas Indonesia Yang Santun Berbahasa, 76-87.

Fuadi, C. (2015). Permainan Tradisional Khas Kalteng. Choirul Fuadi. http://choirulfuadi.blogspot.com/2015/10/permainan-tradisional-khas-kalteng.html

Gasbanter Journal. (2021). Mengenal 13 Alat Musik Tradisional Kalimantan Tengah, Lengkap! Gasbanter Journal. https://gasbanter.com/alat-musik-tradisional-kalimantan-tengah/

Hadisi, L. (2015). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Ta'dib, 8(2), 50-69.

Hasanah, U. (2018). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 35-53. https://doi.org/10.29313/ga.v2i1.3990

Helista, C. N., Puspitasari, O., Prima, S. A., & Anggraini, Y. D. (2021). Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Hendrizal. (2020). Mengulas Identitas Nasional Bangsa Indonesia Terkini. Jurnal PPKn & Hukum, 15(1), 1-21.

Iriany, I. S. (2014). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Revitalisasi Jati Diri Bangsa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 08(01), 54-85.

Irmania, E., Trisiana, A., & Salsabila, C. (2021). Upaya Mengatasi Pengaruh Negatif Budaya Asing terhadap Generasi Muda di Indonesia. Dinamika Sosial Budaya, 23(1), 148-160. https://doi.org/10.26623/jdsb.v23i1.2970

Junanto, S., & Fajrin, latifah P. (2020). Internalisasi Pendidikan Multikultural pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8(1), 28-34.

Junanto, S., Wahid, A., & Wahyuningsih, R. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Nasionalisme dalam Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 6(2), 42-46. https://doi.org/10.22460/ts.v6i2p%25p.2044

kumparan.com. (2021). Lagu Daerah Kalimantan Tengah, Ini 5 Judul yang Khas. Kumparan.Com. https://kumparan.com/viral-food-travel/lagu-daerah-kalimantan-tengah-ini-5-judul-yang-khas-1wBkMB8SX9j/full

Kusuma, W. H. (2013). Urgensi Pendidikan Multikultural bagi Anak Usia Dini. Al-Lughah: Jurnal Bahasa, 2(1), 1-20. https://doi.org/10.29300/lughah.v2i1.1508

Larasati, R. D. (2022). 15 Makanan Khas Kalimantan Tengah, Palangkaraya Terfavorit. BukaReview. https://review.bukalapak.com/travel/makanan-khas-kalimantan-tengah-112946

Luthfia, R. A., & Dewi, D. A. (2021). Kajian Deskriptif tentang Identitas Nasional Untuk Integrasi Bangsa Indonesia. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(11), 1-7.

Maryatun, I. B. (2017). Pengembangan Tema Pembelajaran Untuk Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 41-47. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i1.15679

MD, M. M. (2018). Membangun Jati Diri Bangsa: Globalisasi sebagai Tantangan dan Pancasila sebagai Imperatif Solusi. Sabda, 13(2), 145-153. https://doi.org/10.14710/sabda.13.2.145-153

Mohamad, A. S., Noh, N. C., & Jamsari, E. A. (2020). Jati Diri Kanak-Kanak Melayu-Islam Menerusi Pendidikan Awal. Sains Insani, 5(2), 98-106.
https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol5no2.156

Mustika, R. (2018). Tarian Tradisional Asal Kalimantan Tengah. Mmc.Kalteng.Go.Id. https://mmc.kalteng.go.id/berita/read/1936/tarian-tradisional-asal-kalimantan-tengah

Novaryatiin, S., Ardhany, S. D., & Citrariana, S. (2021). Edukasi Tanaman Obat Tradisional Khas Kalimantan Tengah Based on Research di SMKS Budi Mulya Palangka Raya. Warta LPM, 24(2), 297-308. https://doi.org/10.23917/warta.v24i2.12621

Nurwita, S. (2019). Analisis Nilai-Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dalam Tayangan Film Kartun Upin dan Ipin. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 506-517. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.252

Oktavianti, D. (2021). Inilah 12 Alat Musik Tradisional dari Kalimantan Tengah. Keluyuran. https://keluyuran.com/alat-musik-kalimantan-tengah/

Pane, L. (2021). 7 Tumbuhan yang Dilindungi di Kalimantan Tengah. PaneHutan. https://www.panehutan.com/2021/07/7-tumbuhan-yang-dilindungi-di.html

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pub. L. No. 4 (2022).

Rachmawati, Y., & Komariah, A. (2016). Promote The Vision of "Jati Diri" (Core Identities) on Education. 11(10), 2470-2478.

Rohman, A., & Ningsih, Y. E. (2018). Pendidikan Multikultural: Penguatan Identitas Nasional di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin, 1, 44-50.

Rustini, T. (2012). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10321

Sa'adah, Z. (2015). Jati Diri Bangsa Dan Potensi Sumber Daya Konstruktif Sebagai Aset Ekonomi Kreatif Di Indonesia. Jurnal Economia, 11(2), 150-160.
https://doi.org/10.21831/economia.v11i2.8239

Sebayang, E. R. B. (2019). Mempertahankan Identitas Nasional di Era Digital. Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 107-110. https://doi.org/10.22202/rangkiang.2019.v1i2.3778

Soekmono, R., & Ningtyas, D. P. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Multikultural melalui Pendekatan Proyek Kolaboratif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1029-1040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.444

Sumual, I. F. F., Sularso, P., & Budiyono. (2019). Upaya Menumbuhkan Rasa Solidaritas Kebangsaan Anak Usia Dini melalui Permainan Bakiak. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 117-124. https://doi.org/10.25273/citizenship.v7i2.5922

Tulus, M. (2012). Konfigurasi Pendidikan Karakter Berparadigma Kebangsaan; Usaha Meneguhkan Identitas Diri Bangsa Dari Kungkungan Arus Globalisasi. El-Hikmah, 9(2), 257-279.

Ubaidillah. (2018). Model Pendidikan Berwawasan Kebangsaan bagi Anak Usia Dini sebagai Sarana Integrasi Bangsa. JCE (Journal of Childhood Education), 2(2), 193-221. https://doi.org/10.30736/jce.v2i1.38

Widyaningrum, A., & Yulistiyanti. (2019). Penanaman Nilai Kebangsaan untuk Pembentukan Karakter Anak Usia Dini melalui Cerita Perjuangan Pahlawan Perempuan Nasional Indonesia. Dinamika Bahasa Dan Budaya, 14(1), 10-17.
https://doi.org/10.35315/bb.v14i1.6720

Wikipedia. (2022). Kalimantan Tengah. Wikipedia. https://id.wikipedia.org/wiki/Kalimantan_Tengah

Yani, A. (2021). Penyelenggaraan PAUD Berbasis Karakter Kebhinekaan sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Sejak Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1-13. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.503


Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Bookmark and Share