- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Anak Usia Dini melalui Pendidikan Multikultural
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.2001Keywords:
pendidikan karakter, anak usia dini, pendidikan multikulturalAbstract
Pendidikan karakter penting ditanamkan sejak dini guna membekali anak menghadapi dinamika perubahan zaman. Ragam suku, budaya, dan ras di Indonesia sewaktu-waktu dapat terjadi konflik atau pertikaian, maka dari itu perlu dikenalkan sejak dini terkait ragam perbedaan dan penanaman karakter terhadap perbedaan tersebut. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlunya konsep bagi guru memahami peranannya dalam mengenalkan dan membangun karakter anak melalui pendidikan multikultural. Penelitian ini merupakan bentuk studi pustaka dengan literatur yang diperoleh melalui google scholar, garuda, taylor and francis, dan sage. Ketentuan artikel dipublish pada jurnal terakreditas, terbit dalam rentang waktu 10 tahun terakhir, dan literatur yang berasal dari murni hasil penelitian lapangan. Bersumber pada hasil penemuan diperoleh pembelajaran multikultural dilakukan melalui pendidikan sosial, seni, serta budaya yang senantiasa digali dan dikenalkan kepada anak semenjak dini, baik dalam aktivitas bersama ataupun aktivitas sekolah sehingga dapat tertanam dalam diri anak menjadi pribadi saling menghargai serta memiliki rasa cinta tanah air.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alves, I. M. E. (2016). Teaching Multiculturalism in A Preschool Classroom. Instituto Superior de Educacao e Ciencias. https://comum.rcaap.pt/handle/10400.26/19165?locale=en
Awaru, A. O. T. (2016). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Berbasis Multikultural di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Membentuk Karakter Bangsa Dalam Rangka Daya Saing Global, 221–230. https://ojs.unm.ac.id/PSN-HSIS/article/view/2747
Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. Adab.
Cahyono, E. A., Sutomo, & Harsono, A. (2019). Literatur Review: Panduan Penulisan dan Penyusunan. Jurnal Keperawatan, 12. https://e-journal.lppmdianhusada.ac.id/index.php/jk/article/view/43
Eliza, D. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Karakter Berbasis Cerita Tradisional Minangkabau untuk Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 3(3b), 153–163. https://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/1072
Fadlillah, M. (2017). Model kurikulum pendidikan multikultural di taman kanak-kanak. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 5(1), 42. https://doi.org/10.21831/jppfa.v5i1.13286
Hadiyanto. (2015). Integrasi Pendidikan Karakter di SMP Pondok Pesantren Modern Nurul Ikhlas Kabupaten Tanah Datar Sumatera Barat. Pedagogi, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Volume XV, 87–97. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v15i2.5834
Hanum, F. (2009). Pendidikan Multikultural sebagai Sarana Membentuk Karakter Bangsa (Dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan). Seminar Regional DIY-Jateng Dan Sekitarnya Oleh Himpunan Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Yogyakarta, 1–13. http://staffnew.uny.ac.id/upload/131576240/pengabdian/pend-multikultural-sebagai-pembentuk-karakter-bangsa-2010.pdf
Hasanah, U. (2018). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 35–53. https://doi.org/10.29313/ga.v2i1.3990
Hidayatullah, M. F. (2010). Pendidikan Karakter : Membangun Peradaban Bangsa. Yuma Pustaka.
Ibrahim, R. (2013). Pendidikan Multikultural : Pengertian , Prinsip , dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1–26. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Addin/article/view/573
Kartikowati, E., & Zubaedi, M. A. (2020). Pola Pembelajaran 9 Pilar Karakter Pada Anak Usia Dini dan Dimensi-Dimensinya. Prenada Media.
Lickona, T. (2014). Pendidikan Karakter : Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Nusa Media.
Mauharir, M., Fauzi, F., & Mahfud, M. (2022). Penanaman Pendidikan Multikultural dalam Mencegah Ekstrimisme pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5258–5270. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2775
Nur, M., Hidayat, A., & Sari, N. (2022). Persepsi Guru terhadap Pendidikan Multikultural di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6208–6214. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3266
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No.146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
Primasari, I. F. N. D., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Implementasi pendidikan multikultural di sekolah dasar. Syntax Literature: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(11). https://jurnal.syntaxliterate.co.id/index.php/syntax-literate/article/view/1793
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan Karakter sebagai Pilar Pembentukan Karakter Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 1(1), 348–352. http://digilib.unimed.ac.id/27544
Sielvyana, Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389
Soekmono, R. (2017). Pendidikan Multikultural melalui Program Bahasa Holistik (Penelitian Pengembangan di Kelompok B Taman Kanak-kanak Nasima Semarang). Jurnal Pendidikan Usia Dini, 308–322. https://doi.org/10.21009/JPUD.112.09
Sofia, A., Fadillah, I., Armayani, n, Lestari, S., & Khadijah. (2022). Upaya Guru Dalam Menanamkan Karakter Anak Usia DiniDi RA Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1415–1424. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4871
Sukoco. (2015). Kebijakan Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Majalah Ilmiah Pawiyatan, XXII(2), 1–23. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/pawiyatan/article/view/393
Suniti. (2014). Kurikulum Pendidikan Berbasis Multikultural. Jurnal Edueksos, III(2), 23–44. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.1.63-71
Suparno, S. (2020). Konsep Penguatan Nilai Moral Anak Menurut Kohlberg. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 58–67. https://doi.org/10.37812/zahra.v1i2.124
Suryana, D, Mayar, F., & Sari, R. E. (2021). Pengaruh Metode Sumbang Kurenah terhadap Perkembangan Karakter Anak Taman Kanak-kanak Kecamatan Rao. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 341–352. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1296
Suryana, Dadan. (2014). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Perkembangan Anak. Universitas Negeri Padang. http://repository.unp.ac.id/id/eprint/135
Suryana, Dadan. (2016). Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak (I). Kencana.
Suryana, Y., & Rusdiana. (2015). Pendidikan Multikultural : Suatu Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa. CV. Pustaka Setia.
Wartini, A. (2015). Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Keindonesiaan pada Pendidikan Anak Usia Dini Upaya Integrasi Ilmu Keislaman dan Karakter Kebudayaan Indonesia. Toleransi : Media Komunikasi Umat Beragama, 7(1), 35–52. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/toleransi/article/view/1420
Ya-Huei, H. (2014). Multicultural Education for Young Children-beginning from Children ’ s Picture Books. International Journal of Educational Planning & Administration, 4(1), 79–84. https://www.ripublication.com/ijepa/ijepav4n1_09.pdf
Zahroh, S., & Na’imah, N. (2020). Peran Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Jogja Green School. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1), 1–9. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i1.6293
Downloads
Additional Files
Published
11-05-2023
Check Article Index
How to Cite
Desmila, D., & Suryana, D. (2023). Upaya Guru dalam Menanamkan Karakter Anak Usia Dini melalui Pendidikan Multikultural. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2474–2484. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.2001
Issue
Section
Articles
