- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1959Keywords:
pembelajaran al-qur’an, psikologi perkembangan, pendidikan anak usia dini.Abstract
Penerapan pembelajaran Al-Qur’an di TKQ Riyadlushshibyan bertujuan untuk menghasilkan anak usia dini menjadi anak yang qurani dan menghasilkan potensi anak-anak usia dini sebagai sumber daya manusia (SDM) berdasarkan Al-Qur'an. Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an terhadap perkembangan nilai agama dan moral (NAM) pada anak usia dini di TKQ Riyadlushshibyan. Penelitian ini memakai jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan langsung di lokasi penelitian dan yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah kelompok B (usia 5-6 tahun) yang berjumlah 13 orang. Cara untuk mengumpulkan datanya memakai teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasannya dalam pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an pada perkembangan NAM anak usia dini menunjukan bahwa anak dapat mengetahui do’a pendek sehari-hari, anak mengetahui surat-surat yang biasa dibaca ketika shalat, anak mengetahui hari besar agama Islam, dan anak menunjukan perilaku sopan, hormat, peduli, toleransi, dan mampu menjaga kebersihan diri.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119-129. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702
Ardin, F. N., Indihadi, D., & Rahman, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Hijaiyah Menulis Pada Anak Usia Dini Di Ra Ath-Thoha Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 15-23. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27193
Didik Supriyanto. (2015). Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak. Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Dan Pendidikan Keagamaan Orangtua, 3(Maret), 1-20. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/67
https://doi.org/10.21831/jpa.v1i2.3018
Fitri, A. E. (2019). Perencanaan Pembelajaran Kurikulum 2013. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 4(2), 112-122. https://doi.org/10.32505/azkiya.v4i2.1191
Fowler, J. W., & Dell, M. L. (2004). Stages of faith and identity: birth to teens. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 13(1), 17-33. https://doi.org/10.1016/S1056-4993(03)00073-7
Hidayat, B. (2017). Pembelajaran Alquran pada Anak Usia Dini Menurut Psikologi Agama dan Neurosains. Proceedings of The 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 2, 60.
Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan.
Julianto, T. A. (2020). Metode Menghafal dan Memahami al-Qur'an bagi anak usia dini melalui Gerakan Isyarat ACQ. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(1), 71-84. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro/article/view/1439
Kebudayaan, K. P. dan. (2018). Pedoman Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. 021.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2014). Permendikbud No 146 Tahun 2014. ببب, 8(33), 37. http://paud.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2016/04/Permendikbud-146-Tahun-2014.pdf
Kuswanto, A. V. (2020). Mengembangkan Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. 4197.
https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6712
Lestariningrum, A. (2017). Buku Perencanaan Pembelajaran AUD. In Adjie Media Nusantara.
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. (2019). Perencanaan pembelajaran paud berbasis steam (science, technology, eingeneering, art, mathematic). Seminar Nasional PAUD 2019, 203-212. http://conference.upgris.ac.id/index.php/Snpaud2019/article/view/450
Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen PAUD.
Nabil. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Pendekatan Psikologi Anak. Journal.Almarhalah.Ac.Id, 1(2). https://doi.org/10.38153/alm.v1i2.9
Nabilah. (2019). Analisis Perkembangan Nilai Agama-moral Siswa Usia Dasar (tercapai) studi kasus di MI Ma'arif Bego. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 5-24.
https://doi.org/10.24014/ejpe.v2i2.7954
Nasional, U. S. P. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 71, 6-6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x
Nurkhaeriyah. (2019). Metode Menghafal Alqur'an Pada Anak Usia Dini di Rumah Tahfidz Qur'an At-Taqwa Kota Cirebon. Jurnal Jendela Bunda, 7(1), 1-16.
https://doi.org/10.25078/pw.v2i2.1007
Pangastuti, R. (2017). Pembelajaran Al-Quran Anak Usia Dini melalui Metode "'Wafa.'" Conference.Uin-Suka.Ac.Id, 2, 109-122. http://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/58
Primayana, K. H. (2019). Tantangan dan Peluang Dunia Pendidikan di Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1, 321-328.
Rahman, H., Rita Kencana, & N. F. (2020). Pengembangan Nilai Moral dan Agama Anak Usia Dini Panduan Bagi Orang Tua, Guru, Mahasiswa, dan Praktisi PAUD.
Robert V. Kail, H. W. R. (2002). Advances In Child Development and Behavior Vol 29.
Srijatun, S. (2017). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur'an dengan Metode Iqra pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 25-42. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.1.1321
Suyadi. (2013). Kepemimpinan Guru: Kepemimpinan Guru. Al-Bidayah, 6(1), 115-124. https://jurnal.albidayah.id/index.php/home/index
Umayah, S., & Suyadi, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Nusantara dan Internasional di PAUD Fastrack Funschool Yogyakarta. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(1), 1-12. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i1.505
Wahyuni, M., Yuliantina, I., & Ritayanti, U. (2018). Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Pendidikan Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini, Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 021, 30.
Downloads
Published
18-01-2022
How to Cite
Aprida, S. N., & Suyadi, S. (2022). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2462–2471. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1959
Issue
Section
Articles
