Pengaruh Permainan Terompah Terhadap Motorik Kasar, Bahasa, dan Sosial-emosional Anak

Authors

  • Khadijah Khadijah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Dinul Akbar Nasution Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Maisarah Maisarah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Samudra
  • Asnil Aidah Ritonga Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1762

Keywords:

anak usia dini, bahasa, motorik kasar, sosial emosional, permainan tradisional

Abstract

Aktivitas keseharian anak tidak terlepas dari kegiatan bermain. Siswa TK sering menerapkan kegiatan bermain dalam proses pembelajaran dengan menggunakan berbagai alat permainan, khususnya permainan terompah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari permainan terompah terhadap motorik kasar, bahasa, dan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen tipe one group pretest-postest. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu: lembar observasi. Sampel pada penelitian ini yaitu: 14 orang anak usia 5-6 tahun. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan rumus regresi linear sederhana untuk mengetahui pengaruh dan persentase pengaruhnya. Hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh permainan terompah terhadap motorik kasar, bahasa, dan sosial emosional anak. Permainan terompah memiliki banyak manfaat terhadap aspek perkembangan anak secara terintegrasi, jika guru mampu menggunakan dalam proses pembelajaran secara optimal. Oleh karena itu, sudah sewajarnya jika guru atau pihak sekolah memenuhi kebutuhan anak dalam proses belajar, khususnya penyediaan alat permainan atau media yang mendukung pengembangan potensi anak, seperti permainan terompah

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Khadijah Khadijah, Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Pendidikan Islam Anak Usia Dini

References

Adhimah, S. (2020). Peran Orang Tua dalam Menghilangkan Rasa Canggung Anak Usia Dini (Studi Kasus di Desa Karangbong RT. 06 RW. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 57-62. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31618

Akhir, M. (2017). Penerapan Strategi Belajar Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Membaca pada Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(2), 30-38. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i2.9313

Amridha, & J.S., R. (2020). Meningkatkan Kerjasama Anak Usia 6-7 Tahun Melalui Permainan Tradisional Bakiak. Jurnal Sipatokkong BPSDM Sulsel, 1(1), 1-11. https://ojs.bpsdmsulsel.id/index.php/sipatokkong/article/view/7

Anggraeni, M. A., Karyanto, Y., & A.S, W. K. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Lompat Tali Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. JECCE: Journal of Early Childhood Care & Education, 1(1), 18-25. https://doi.org/10.26555/jecce.v1i1.60

Ashari, M. A. (2019). Perbandingan Pengaruh Permainan Olahraga Tradisional Hadang, Terompah Panjang, Egrang Terhadap Peningkatan Daya Tahan, Kecepatan, dan Keseimbangan Pada Siswa Ekstrakurikuler SD Impres 1 Tengah Kabupaten Bima NTB. Jurnal Penjaskesrek, 6(2), 231-239.

Chen, S., Husnaini, S. J., & Chen, J.-J. (2020). Effects of games on students' emotions of learning science and achievement in chemistry. International Journal of Science Education, 42(13), 2224-2245. https://doi.org/10.1080/09500693.2020.1817607

Delfita, R. (2012). Meningkatkan Kemamapuan Berbahasa Anak Melalui Permainan Gambar dalam Bak Pasir di Taman Kanak-Kanak Bina Anaprasa Mekar Sari Padang. Jurnal Pesona PAUD, 1(5), 1-10.

Fauni, A. M., & Lian, B. (2019). Pengaruh Permainan Bakiak Terhadap Perkembangan Sosial Anak Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) di TK Nusa Indah Palembang. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 40-50. https://doi.org/10.31851/pernik.v2i2.4179

Fitrianingsih, R., & Musdalifah. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Pembuatan Strapless Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Jambu. FEAJ: Fashion and Fashion Education Journal, 4(1), 1-6.

Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717-733. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12368

Hassani, F., Shahrbanian, S., Shahidi, S. H., & Sheikh, M. (2020). Playing games can improve physical performance in children with autism. International Journal of Development Disabilites, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.1080/20473869.2020.1752995

Hayati, F., & Fatimah. (2019). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar melalui Permainan Bakiak di Kelompok B TK Raudhatul Ilmi Tijue Kecamatan Pidie Kabupaten Pidie. Jurnal Buah Hati, 6(1), 53-61.

Iswan, & Ati Kusmawati. (2015). Pengaruh Games Online Terhadap Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Teknodik, 19(1), 163-185. https://doi.org/10.32550/teknodik.v19i1.142

Karlina, D. N., Widiastuti, A. A., & Soesilo, T. D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Digital Storytelling di TK Apple Kids Salatiga. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(1), 1-11. https://doi.org/10.21009//JPUD.121.01

Kimport, E. R., & Hartzell, E. (2015). Clay and Anxiety Reduction: A One-Group, Pretest/Posttest Design With Patients on a Psychiatric Unit. Journal of the American Art Therapy Association, 32(4), 184-189. https://doi.org/10.1080/07421656.2015.1092802

Lestari, P. I., & Prima, E. (2017). The Implementation of Traditional Games to Improve the Social Emotional Early Childhood. EST: Journal of Educational Science and Technology, 3(3), 178-184. https://doi.org/10.26858/est.v3i3.4212

Lubis, R., & Khadijah, K. (2018). Permainan Tradisional sebagai Pengembangan Kecerdasan Emosi Anak. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 177-186. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2018.42-05

Mariatin, E., & Suri, F. (2017). Pengaruh Pencahayaan Ruang Kerja Terhadap Stres Kerja Karyawan Biro Perencanaan dan Kerjasama Universitas Sumatera Utara. Jurnal Diversita, 3(2), 9-14. https://doi.org/10.31289/diversita.v3i2.1255

Nugraha, Y. A., Handoyo, E., & Sulistyorini, S. (2018). Traditional Game on The Social Skill of Students in The Social Science Learning of Elementary School. JPE: Journal of Primary Education, 7(2), 220-227.

Nurfazrina, S. A., Muslihin, H. Y., & Sumardi. (2020). Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Review). Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 285-299.

Rahayu, D., Ichas, S., & Sutini, A. (2016). Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Jurnal PGPAUD Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/cd.v7i2.10527

Raihana. (2018). Urgensi Sekolah PAUD untuk Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 17-28.
https://doi.org/10.25299/ge.2018.vol1(1).2251

Rakhmawati, Is. (2015). Mengembangkan Kecerdasan Anak Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal ThufuLA, 3(1), 40-57. https://doi.org/10.21043/thufula.v3i1.4729

Sulaiman, U., Ardianti, N., & Selviana. (2019). Tingkat Pencapaian Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 2(1), 52-65. https://doi.org/10.24252/nananeke.v2i1.9385

Tatminingsih, S. (2019). Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Nusa Tenggara Barat. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 484-493. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.170

Wagiono, F., Shaddiq, S., Sakman, S., & Suprayitno, S. (2020). Implementation Based Education (Learning-Gradual) through Traditional Games Mambe Tampun. Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 5(2), 43-55. https://doi.org/10.25217/ji.v5i2.877

Widyastuti, A. (2018). Analisis Upaya Guru dalam Mengembangkan Bahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Assaadah Limo Depok. Jurnal Care: Children Advisory Research and Education, 6(1), 10-17. https://doi.org/10.29406/jepaud.v6i1.1363

Wilinny, Halim, C., Sutarno, Nugroho, N., & Hutabarat, F. A. M. (2019). Analisis Komunikasi di PT. Asuransi Buana Independent Medan. Jurnal Ilmiah Simantek, 3(1), 1-6. https://simantek.sciencemakarioz.org/index.php/JIK/article/view/146

Wiresti, R. D. (2020). Analisis Aspek Perkembangan Sosial-Emosional dan Bahasa dalam Program Market Day di TK Khalifah Condongcatur Yogyakarta. JAPRA: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(2), 113-126. https://doi.org/10.15575/japra.v3i2.8737

Downloads

Published

31-03-2022

How to Cite

Khadijah, K., Nasution, D. A., Maisarah, M., & Ritonga, A. A. (2022). Pengaruh Permainan Terompah Terhadap Motorik Kasar, Bahasa, dan Sosial-emosional Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4026–4038. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1762

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).