Pengaruh Kreasi Media Debog terhadap Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun

Authors

  • Rahma Tika Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang
  • Dadan Suryana Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1747

Keywords:

kreasi media debog, kemampuan kreativitas, anak usia 5-6

Abstract

Kreativitas merupakan kemampuan seseorang dalam menciptakan sesuatu hal yang baru  yang terwujud dalam suatu gagasan atau karya nyata. Penelitian ini bertujuan untuk melihat  pengaruh kreasi media debog terhadap kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasy eksperiment. Sampel terdiri dari kelompok B1 dan kelompok B4 masing-masingnya berjumlah 18 orang anak. Teknik pengumpulan data digunakan tes perbuatan, berupa pernyataan sebanyak 5 butir pernyataan dan alat pengumpulan data digunakan lembaran pernyataan. Selanjutnya data diolah dengan uji perbedaan (t-test). Berdasarkan hasil penelitian penggunaan media debog melalui berkreasi terbukti dapat memberikan pengaruh terhadap kemampuan kreativitas dan memperkuat daya imajinasi anak dalam menciptakan sesuatu yang baru serta dapat memotivasi dan menarik minat anak dalam belajar. Kemudian dapat menciptakan pelaksanaan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dalam mengembangkan kualitas pembelajaran di sekolah. Dengan demikian berkreasi menggunakan media debog memberi pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan kreativitas anak usia 5-6 tahun.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, R., & Aziz, T. (2019). Integrasi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.99

Debeturu, B., & Wijayaningsih, E. L. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Magic Puffer Ball. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 233. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.180

Dere, Z. (2019). Investigating the creativity of children in early childhood education institutions. Universal Journal of Educational Research, 7(3), 652-658. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.070302

Harijati. (2014). d'Bogz Dolls. Surabaya:genta group.

Kiewra, C., & Vaselkack, E. (2016). Playing with Nature : Supporting Preschoolers ' Creativity in Natural Outdoor Classrooms Christine Kiewra Dimensions Educational Research Foundation , USA Ellen Veselack. The International Journal of Early Childhood Environmental Education, 4(1), p. 71 International, 4(1), 71-96.

Latif, M. dkk. (2016). Orientasi Baru Pendidikan anak Usia Dini (Teori dan Praktek). Jakarta: Prenadamedia Grup.

Mahardika, M. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di PAUD Kencana Sari 2 Cikidang Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.

Marwiyati, S., & Istiningsih, I. (2020). Pembelajaran Saintifik pada Anak Usia Dini dalam Pengembangan Kreativitas di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 135. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.508

Mayar, F dkk. (2019). Peningkatan Kemampuan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Menggambar Bebas Setiap hari di Taman Kanak-Kanak Darussalam Gadut. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(6), 1365-1373.

Mayar, Farida dkk. (2020). Peluang Wirausaha Baru Dalam Kreativitas Menggunting Berantai Di Taman Kanak Anugrah Sayang Ibu Di Kampuang Jua Kecamatan Sungai Limau. Jurnal Seni Rupa, 9(1), 40-43. https://doi.org/10.24114/gr.v9i1.17212

Munandar, U. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Nurani, Y. dkk. (2020). Memacu Kreativitas Melalui Bermain. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurhafizah. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Anak Usia Dini Menggunakan Bahan Sisa. Jurnal Pendidkan, 2(2), 1-10.
https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v2i2b.288

Rachmawati, Y. dan E. K. (2017). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Jakarta: Kencana.

Rahayu, H. dkk. (2021). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Gerak dan Lagu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832-840. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.691

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Suryana, D. (2014). Kurikulum pendidikan Anak Usia Dini berbasis Perkembangan Anak. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Humaniora, 2(1), 65-72.

Suryana, D. dan N. R. (2020). Manjemen Pendidikan Anak Usia Dini (2nd ed.). Jakarta: Prenadamedia Grup.

Suryana, Dadan. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik di Taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 67-82. https://doi.org/10.21009/JPUD.111

Wahyuningsih, S., Pudyaningtyas, A. R., Hafidah, R., & Munif, M. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Efek Metode STEAM pada Kreatifitas Anak Usia 5-6 Tahun Abstrak Abstact. 4(1), 295-301. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.305

Yaswinda, dkk. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru PAUD Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Downloads

Published

28-08-2021

How to Cite

Tika, R., & Suryana, D. (2021). Pengaruh Kreasi Media Debog terhadap Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1212–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1747

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).