- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pola Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1730Keywords:
pola komunikasi, pembelajaran di masa pandemi.Abstract
Salah satu usaha membatasi penyebaran Covid-19 yaitu dengan melaksanakan proses belajar mengajar secara daring melalui aplikasi whatsapp, zoom dan lain-lain. Tujuan penelitian ini menganalisa pola komunikasi guru dan anak dalam proses belajar mengajar di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini berupa penelitian studi kasus dengan metode kualitatif. Proses mengumpulkan data dilakukan dengan mengamati RPPH dan RPPM, mewawancarai guru, kepala sekolah, dan orang tua serta mengobservasi proses pembelajaran. Pengolahan dan analisis data yaitu mereduksi data dengan menyeleksi, menyederhanakan dan membuat abstraksi data tulis dan lisan dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi mengenai pola komunikasi dalam proses pembelajran. Kemudian data disajikan agar memperoleh kesimpulan akhir dari penelitian. Adapun hasilnya yaitu pola komunikasi yang dilaksanakan di TK Negeri 6 Pekanbaru adalah pola komunikasi searah, dua arah dan multi arah. Namun komunikasi guru dan anak didik dalam proses ini tidak cukup mampu membangun proses pembelajaran yang berkualitas di TK Negeri 6 PekanbaruDownloads
Download data is not yet available.
References
Agustin M., Setiyai, R., & Puspita, R. D. (2020).Burn out profile of Elementary School Teacher Education Students (Estes): Factors and Implication of Guidance and Counseling Services. Primary Edu -Journal of primary Education, 4(1), 38. https://doi.org/10.22460/pej.v4i1.1640
Alharbi,A. (2020). ICT Policy The Power Engineer ICT Implementation in TheProcessof Teaching and LearningisAbsen in SaudiEductionSystem. International Journal of Educationand Reserch, 8(11), 213–220.
Alkhateeb, M. A., & Milhem, O. A. Q. B (2020). Student’ Concepts of and Approaches to Learning and The Relationships Them. Cakrawala Pendidikan, 39(3), 620–632. https://doi.org/10.21831/cp.v39i3.33277
Almarzooq Z. I.Lopes, M., & Kocha, A. (020) Virtual Lerning During the COVID-19 Pandemic: Disruptive Technology in Graduate Medical Education. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015
Aqib, Z., &Amrullah, A. (2019). Manajamen Belajar dan Pembelajaran di Sekolah. Pustaka Referensi.
Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, 11(2), 13–25.
Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan TK Menghadapi Pembelajara Daring Masa Panemi Covd-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 41. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579
Caroline Hodges Persell. (1979). Educationsand Inequality,T Rootsand Results of Strattification in America’s Schools. Theree Press.
Depdiknas. (2004). Penigkatan Kualitas Pembelajaran. Dit. P2TK dan KPT.
Diningrat, S. W. M.,Nindya, M. A., & Salwa. (2020). Emergency Online Teaching: Early childhood education lecturers’pereption of and pedagogical competency. Cakrawala Pendidikan, 3(3), 705–719. https://doi.org/10.21831/cp.v39i3.32304
Fajriati, R., & Na’imah. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal (Local Wisdom) pada Usia Kanak-kanak Awal. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 156–160. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.956
Gara, A., Al-Asi, A. M., & Qamai, I. N. (2021). The Role of E-Learning Infrastructue and Cognitive Competence in Distance Learning Effetiveness During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Cakrawala Pedidikan,0(1), 81–91. https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.33474
Hutmi, M. S., & Ngraheni, A. S. (2020). Metode pembelaran Melalui Whtsapp Group Sebagai Antisipasi Penyebaran Covid-19 pada D di TK ABA Kleco Kotagede. Paudia: Jurnal Pelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 126–130.
Kebudayaan, K. P. dan. (2020). Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam masa Darurat Penyebaran Corona virus desease (Covid-19).
Lexy J. Moeong. (218). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi). PT. Remaja Rosdakarya.
Muaanah, H., Suyadi. (2020). Pelasanaan Teori Beajar Bermakna David Ausubel Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pedidikan Islam, 5(1), 161. https://doiorg/102924/belajea.v5i1.132
Mulyasa, H. E. (2010). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Konsep,Karakeristik dan Implementasi. Remaja Rosdarakarya.
Miricia, S. (2021). Head Teacher-Parent communication for the Impvement of Incusive Education in Reglar Public Primay Schools in Peru Country, Kenya. International Joural of Education and Researh, 9(1), 1–8. https://www.ijern.com/journal/2021/January-202101.pdf
Nofrion. (2019). Komuikasi Pendidikan Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi dalam Pembelajaran. Prenadamedia Group.
Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (n.d.). Manajemen Pembelajaran dalam Meningktkan Efektivitas Proses Belajar mengajar di masa Pandemi Covid-19. Jurnal Bidayatuna, 03(02).
Sudjna, N. (29). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. SAlgesindo.
Sunarsi D., Wjoyo, H., & Choir, F. Al. (2020). Implementasi Pembelajaran Online dalam Masa Pandemik Covid 9. Penguatan Pendidikan Karakter Pada Era Medeka Belajar, 411–416.
Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020. (n.d.).
Zu, Z. Y., Jiang, . Di,u, P.., Chen, W., Ni Q. Q., L, G.M., & L. J. (220). Coronavirus Disese 2019 (COVID-19): Perspectie from China. Riology, 296(2), E15–E5. http://doi.org/10.1148/radio.2020200490
Downloads
Additional Files
Published
24-03-2022
How to Cite
Fajriati, R., Na'imah, N., Hibana, H., Putro, K. Z., & Labziah, L. (2022). Pola Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3877–3888. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1730
Issue
Section
Articles
