Pengembangan Sistem Penilaian Pembelajaran PAUD melalui Aplikasi SAKA

Authors

  • Enda Puspitasari Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Ria Novianti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Zulkifli N Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1726

Keywords:

penilaian aplikasi pembelajaran paud saka

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian besar guru kesulitan dalam mengelola penilaian pembelajaran, hal ini dikarenakan banyaknya data yang perlu diinput serta diolah untuk menjadi laporan pada akhir semester. Penelitian bertujuan menciptakan aplikasi yang memudahkan guru dalam melaksanakan penilaian. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan oleh Borg dan Gall. Uji Coba terbatas di lakukan di TK Assalaam Air Molek, dan analisis data menggunakan uji t. Pengembangan aplikasi penilaian ini berbasis android dan diberi nama SAKA (Simple Assesment Komprehensif Auntentic), yang berisi tentang prosedur penilaian sesuai dengan kurikulum 2013 mulai dari pelaksanaan penilaian harian, rangkuman penilaian mingguan, bulanan dan semester. Berdasarkan uji kelayakan oleh ahli, aplikasi ini dinyatakan sangat layak dengan persentase 95,87%. Hasil uji coba terbatas, diketahui bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah guru TK Assalaam penggunaan penilaian dengan aplikasi SAKA, yaitu secara manual masih kurang baik karena kurang efektif dan efisien, sedangkan penilaian yang dilakukan dengan menggunakan aplikasi SAKA sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustianingsih, R. (2015). Implementasi Prinsip-Prinsip Penilaian dalam Evaluasi Pembelajaran di TK Negeri 2 Yogyakarta. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951-952.

Aryani, D., Aini, Q., & Armansyah, F. S. (2017). Perancangan Android Package Mobile Web pada Sistem Penilaian di Perguruan Tinggi. SISFOTENIKA, 7(2), 155. https://doi.org/10.30700/jst.v7i2.152

Azis, W. A. (2016). Analisis Kualitatif Pemanfaatan Komputer dalam Proses Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 2(2), 26-42.

Dwi Kinasih, A., Amalia, F., & Priyambadha, B. (2017). Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran PAUD. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, x(September), 1-8. http://j-ptiik.ub.ac.id

Fadlilah, A. N. (2021). Hambatan Pelaksanaan Asesmen Informal dalam Pembelajaran PAUD. 12(1), 62-72. https://doi.org/10.17509/cd.v12i1.28675

Fadlillah, M. (2016). Komparasi Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 dengan Permendiknas Nomor 58 Tahun 2009 dalam Pembelajaran PAUD. Jurnal INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah Dan Sekolah Awal), 1(1), 42-53. https://doi.org/10.24269/jin.v1n1.2016.pp42-53

Ghiffary, M. N. El, Susanto, T. D., & Prabowo, A. H. (2018). Analisis Komponen Desain Layout, Warna, dan Kontrol pada Antarmuka Pengguna Aplikasi Mobile Berdasarkan Kemudahan Penggunaan (Studi Kasus: Aplikasi Olride). Jurnal Teknik ITS, 7(1). https://doi.org/10.12962/j23373539.v7i1.28723

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. EKOMBIS SAINS: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39-45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

Hani, A. A. (2019). Evaluasi Pembelajaran Pada PAUD. Care, 7(1), 52-56.

Hasbi, M., Wardhani, L. K., & Widiyawati, E. (2020). Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Masyithoh, S. (2019). Implementasi Assesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Care Children Advisory Research and Education, 7(1), 27-35.

Mundia Sari, K., & Setiawan, H. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478

Novianti, R., Puspitasari, E., & Chairilsyah, D. (2013). Pemetaan Kemampuan Guru Paud Dalam Melaksanakan Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini Di Kota Pekanbaru. SOROT, 8(1), 95. https://doi.org/10.31258/sorot.8.1.2353

Nugraha, E. (2016). Evaluasi Pendidikan Pada Jenjang PAUD. As-Sibyan : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 106-118. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/197

Nurdin, N., & Anhusadar, L. O. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 982. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.485

Salamah, U. (2018). Penjaminan Mutu Penilaian Pendidikan. Journal EVALUASI, 2(1), 274. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v2i1.79

Yulyantar, L. M. (2017). Aplikasi Penilaian Essai Menggunakan Rubrik Penilaian. Jurnal Sistem Dan Informatika, 12(2), 368-372.

Yus, A. (2015). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. In Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. Kencana.

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi.

Downloads

Published

17-09-2021

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Puspitasari, E., Novianti, R., & N, Z. (2021). Pengembangan Sistem Penilaian Pembelajaran PAUD melalui Aplikasi SAKA. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1346–1356. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1726

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).