Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kemandirian Anak Kelompok A Usia 4-5 Tahun

Authors

  • Devi Dwi Puspita Sari Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas negeri Yogyakarta
  • Arif Rohman Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1685

Keywords:

anak usia dini, kemampuan kemandirian, model pembelajaran discovery

Abstract

Model pembelajaran discovery learning adalah satu pendekatan mengajar dimana guru memberi peserta didik contohË—contoh topik spesifik dan memandu peserta didik untuk memahami topik tersebut (Kauchak, 2012: 177). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Discovery terhadap anak usia 4-5 tahun. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RnD) dengan menggunakan model ADDIE. Sedangkan tahapan pada penelitian ini diantaranya yaitu analyze, design dan develop. Pada penelitian ini hanya menggunakan tiga tahapan dikarenakan kondisi pandemi yang mengharuskan masih banyak lembaga yang melakukan kegiatan pembelajaran dengan via daring, sehingga peneliti mengalami kesulitan dalam kegiatan penelitian. Penelitian ini dilakukan di RA Al Amanah dengan subjek 20 anak. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu untuk mengkuji keevektifan produk dengan menggunakan Wilcoxon Rank Test dengan hasil signifikasi 0,005. Pada penelitian ini mendapat penilaian dari ahli materi yang menunjukkan hasil yaitu 86% yang berarti “sangat layakâ€. Sedangkan penilaian dari ahli media yang menunjukkan hasil yaitu 72% yang berarti “sangat layakâ€. Dari penilaian para ahli media dan ahli materi maka dapat disimpulkan bahwa produk model pembelajaran Discovery terhadap anak usia 4-5 tahun bisa diterima . dari hasil penelitian ini dapat dijadikan sebuah rekomondasi untuk dijadikan peneltian lanjutan untuk mengidentifikasi secara empiris mengenai model pembelajaran Discovery untuk anak usia 4-5 tahun. Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery, Kemampuan Kemandirian

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aghniarrahmah, C., Fridani, L., & Supena, A. (2021). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 389-400. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1319

Ambarsari, E., Syukri, M., & Miranda, D. (2014). Peningkatan kemandirian anak melalui metode pembiasaan usia 4- 5 tahun di taman kanak kanak mujahidin i. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(9), 1-13.

Danauwiyah, N. M., & Dimyati, D. (2021). Kemandirian Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 588-600. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.994

Geofanny, R. (2016). Perbedaan Kemandirian Anak Usia Dini Ditinjau Dari Ibu Bekerja Dan Ibu Tidak Bekerja (Di Kecamatan Samarinda Kota). Psikoborneo, 4(4), 711-721.

Harmon, G. (2013). Empowering Accelerated Personal, Professional and Scholarly Discovery Among Information Seekers: An Educational Vision. Journal of Education for Library and Information Science, 54(2), 81-93.

ilham shofa, B., & Khaironi, M. (2018). E-issn : 2549-7367. Pelaksanaan Joyfull Learning Berbasisi Permainan Tradisional Sasak Untuk Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun, 2(2), 59-65.
https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i02.1023

Kalathaki, M. (2015). Evaluation Tool for the Application of Discovery Teaching Method in the Greek Environmental School Projects. World Journal of Education, 5(2), 40-51. https://doi.org/10.5430/wje.v5n2p40

Komala. (2015). Mengenal dan Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Pola Asuh Orang Tua dan Guru. Tunas Siliwangi, 1(1), 31-45.

Latifah, Wahyu, M. (2019). The Influence of Education, Employment and Care for the Independence of Children. Journal of K6, Education, and Management(J-K6EM), 2(1), 8-14. https://doi.org/10.11594/jk6em.02.01.02

Maarif, S. (2016). Improving Junior High School Students ' Mathematical Analogical Ability Using Discovery Learning Method Improving Junior High School Students ' Mathematical Analogical Ability U sing. https://doi.org/10.21890/ijres.56842

McDonald, B. (2011). Self Assessment and Discovery Learning. 1(868), 35.

Mor Dirlik, E. (2019). The Comparison of Item Parameters Estimated From Parametric and Nonparametric Item Response Theory Models in Case of The Violance of Local Independence Assumption. International Journal of Progressive Education, 15(4), 229-240. https://doi.org/10.29329/ijpe.2019.203.17

Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., Volume, D., Tahun, N., Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., Volume, D., & Tahun, N. (2017). Penerapan Metode Discovery Berbantuan Media Pada Anak Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Abstrak e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha. 4(3).

Prayekti. (2018). The Influence of Cognitive Learning Style and Learning Independence on the Students' Learning Outcomes. Higher Education Studies, 8(2), 37. https://doi.org/10.5539/hes.v8n2p37

Puspita, V., & Zein, R. (2022). Efektifitas Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Usia 7-8 tahun. 6(2), 642-651. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1280

Ratminingsih, N. M., Marhaeni, A. A. I. N., & Vigayanti, L. P. D. (2018). Self-Assessment: The effect on students' independence and writing competence. International Journal of Instruction, 11(3), 277-290. https://doi.org/10.12973/iji.2018.11320a

Safitri, N., Setiawati, S., & Aini, W. (2018). Gambaran Penanaman Kemandirian pada Anak Usia Dini oleh Orang Tua dalam Keluarga. Spektrum: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(1), 84. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v1i1.9005

Shangaraeva, L. F., Yarkhamova, A. A., Biktagirova, Z. A., & Agol, D. (2016). The formation of students' creative independence at the english language classes. International Journal of Environmental and Science Education, 11(6), 1267-1274. https://doi.org/10.12973/ijese.2016.397a

Sri Rahyu Illahi, H. Zulkifli N, F. (2017). Analyze of Independence of Children Age 5-6 Years In Early Childhood Education Bhakti Bunda Payung Sekaki District of Pekanbaru. 1-11.

Ulni, E. K., & Suparno, S. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Sorting Predict-think Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Pola. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 303. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.576

Downloads

Published

17-08-2021

How to Cite

Sari, D. D. P., & Rohman, A. (2021). Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kemandirian Anak Kelompok A Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1070–1079. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1685

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).