Pengembangan Model Bermain Konstruktif dengan Media Balok untuk Meningkatkan Visual-Spasial Anak

Authors

  • Rahmatia Rahmatia Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Palopo, Indonesia
  • Hadi Pajarianto Bimbingan dan Konseling, Universitas Muhammadiyah Palopo, Indonesia
  • Abdul Kadir Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Palopo, Indonesia
  • Wahyuni Ulpi Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Palopo, Indonesia
  • Muhammad Yusuf Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Palopo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1185

Keywords:

bermain balok, kemampuan visual spasial, anak usia dini

Abstract

Penelitian ini mengembangkan model bermain kontruktif pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan model bermain konstruktif untuk meningkatkan kemampuan visual spasial. Subjek 15 orang anak. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (research and development). Teknik Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan validasi kuantitatif dan kualitatif.1) Kebutuhan model bermain konstruktif melalui media balok bagi anak usia dini penting untuk dikembangkan dengan pertimbangan membantu guru mengembangkan kemampuan visual-spasial anak.; dan (2) Kemampuan visual-spasial anak usia dini di TKIT Insan Madani, Kota Palopo, melalui model bermain konstruktif dengan media balok dapat dinyatakan meningkat dengan produk yang dikembangkan valid dan praktis. Hal tersebut ditunjukkan dari penilaian kedua validator terhadap produk pengembangan kemampuan visual-spasial anak dengan perolehan nilai rata-rata yang diberikan validator memenuhi kriteria kevalidan sedangkan dinyatakan praktis sebab komponen pembelajaran yang dikembangkan dapat dilaksanakan di lapangan berdasarkan penilaian validator

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Anne Roeters, P. G. (2016). Child Care Time, Parents' Well-Being, and Gender: Evidence from the American Time Use Survey. International Journal J Child Fam Studi, Vol. 25:24.
https://doi.org/10.1007/s10826-016-0416-7

Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 4-6. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2203

Dewi, R., Isnaini, N., & Sujana, Y. (2019). Jurnal Kumara Cendekia BERMAIN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK A1. 7(1). https://doi.org/10.33474/thufuli.v1i1.2778

Efendi, D. (2020). Peran Orang Tua Dalam Pembelajaran Model Distance Learning Di Sekolah Dasar Kota Jayapura. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 54. https://doi.org/10.35931/am.v5i1.400

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76

Hasiana, I. (2020). Peran Orangtua Dalam Pendidikan Seksual Anak Usia Dini. Wahana, 72(2), 118-125. https://doi.org/10.36456/wahana.v72i2.2725

Masnipal. (2013). Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional. : PT. Elex Media Komputindo.

Nahdi, K., Ramdhani, S., Yuliatin, R. R., & Hadi, Y. A. (2020). Implementasi Pembelajaran pada Masa Lockdown bagi Lembaga PAUD di Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 177. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.529

Rahmawati, N. W., & Lestari, L. (2016). Kertas Kokoru Pada Anak Kelompok a Tk Aisyiyah Punggawan Banjarsari Surakarta. 2008, 68-69.

Sari, N. Y., & Wisroni, W. (2020). The Urgency of Parental Guidance for Youth Education in the Belajar Dari Rumah (BDR) Era. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 8(3), 309. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v8i3.109565

Subarto. (2020). Momentum of Families Developing the Learning Ability of Students Amid the Covid-19 Pandemic. Adalah: Law and Justice Bulletin, 4, 13-18.

Sujiono. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Indeks.

Suryani, N. A., & Haryono, M. (2018). Improvement of the Logical Intelligence Through Media Kolak (Collage Numbers) Based on Local Wisdom on Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 253. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.90

Suyadi. (2010). Pedoman Pembelajaran dan manajemen Berbasis Sekolah di Taman Kanak-kanak. BP Cipta Jaya.

Warmansyah, J., & Amalina, A. (2019). Pengaruh Permainan Konstruktif dan Kecerdasan Visual- Spasial Terhadap Kemampuan Matematika Awal Anak Usia Dini. Math Educa Journal, 3(1), 71-82. https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.270

Downloads

Published

26-03-2021

Check Article Index

How to Cite

Rahmatia, R., Pajarianto, H., Kadir, A., Ulpi, W., & Yusuf, M. (2021). Pengembangan Model Bermain Konstruktif dengan Media Balok untuk Meningkatkan Visual-Spasial Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 45–55. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1185

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).