Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi

Authors

  • Kurniasih Kurniasih Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Asep Supena Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Yuliani Nurani Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1109

Keywords:

kepercayaan diri anak jurnal pagi pendidikan anak usia dini

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui implementasi kegiatan jurnal pagi dalam meningkatkan rasa percaya diri anak kelompok B di Paud Al-Istiqlaliyyah, Kecamatan Benda, Kota Tangerang. Menggunakan Penelitian Tindakan model Kemmis & Mctaggart. 12 anak menjadi subyek penelitian. Data dianalisis secara kualitatif  dan kuantitatif. Analisis kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dengan membandingkan hasil siklus I dan II. Analisis data kualitatif dengan menganalisis data hasil catatan lapangan dan wawancara penelitian dengan reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil persentase analisis data peningkatan percaya diri anak pada siklus I 62,85% menunjukkan rata-rata tingkat capaian perkembangan anak pada aspek padangan positif terhadap diri sendiri, keberanian, dan optimisme anak mengalami peningkatan dibandingkan hasil pra-siklus. Hasil analisis siklus II 82.52% menunjukkan rata-rata tingkat capaian perkembangan dari tiga aspek kepercayaan diri anak telah mencapai kriteria keberhasilan yang ditentukan (75%). Dengan demikian kegiatan jurnal pagi dapat meningkatkan kepercayaan diri anak. Keterbatasan penelitian adalah proses mendokumentasikan kejadian penting belum maksimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, S. M. (2019). Social Cognitive Theory : A Bandura Thought Review Published In 1982-2012. Psikodimensia, 18(1), 85. Https://Doi.Org/10.24167/Psidim.V18i1.1708

Afandi, Richard D S, & Nurhasanah, N. (2019). Rahasia Mengenal Anak Melalui Gambar. Eternity Publishing.

Ardiyana, R. D., Akbar, Z., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dan Motivasi Intrinsik Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 494. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i2.253

Ayu Antini, N. K., Magta, M., & Ujianti, P. R. (2019). Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Kepercayaan Diri Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 143. Https://Doi.Org/10.23887/Paud.V7i2.18884

Chouinard. (2007). Children’s Question: A Mechanism For Cognitive Development. Monographs Of The Society For Researh In Child Development, 72(1), Vii–Ix. Https://Doi.Org/10.1111/J.1540-5834.2007.00412.X

Dhieni, N., Hapidin, & Ningtias, A. A. (2017). The Speaking Ability Of Five To Six-Year-Old Children In Morning Journal Activity. International Journal Of Education And Research, 5(5), 223-230 ISSN: 2411-5681.

Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak Dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.405

Handini, M. C. (2012). Metodologi Penelitian Untuk Pemula. G.P. UTAMA.

Hidayati, R., & Hidayah, N. (2020). The Differences Of Students ’ Self-Confidence Level In Full Day Class And Regular Class Of Elementary School. 9(4), 649–655. Https://Doi.Org/10.23887/Jpi-Undiksha.V9i4.22356

Hildayani, R. (2005). Psikologi Perkembangan Anak. Universitas Terbuka.

Hsu, C. Y., Chiou, G. L., & Tsai, M. J. (2019). Visual Behavior And Self-Efficacy Of Game Playing: An Eye Movement Analysis. Interactive Learning Environments, 27(7), 942–952. Https://Doi.Org/10.1080/10494820.2018.1504309

Kim, K. J. S.-J. B. B. (2017). Opening A Window To Foster Children’s Self-Confidence Through Creative Art Activities. Dimensions Of Early Childhood, 45(2), 4–12. ISSN-1068-6177

Lailiyah, U., & Nur, F. N. (2020). Kesiapan Belajar Anak Melalui Jurnal Pagi Di TK ABA Giwangan Yogyakarta. Journal On Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 82–89. Https://Doi.Org/10.37985/Joecher.V1i2.9

Lauster, P. (2012). Tes Kepribadian (Terjemahan Oleh DH Gulo). Bumi Aksara.

Mills, G. E. (2003). Action Research: A Guide For The Teacher Researcher. ERIC.

Nurmaniah, & Damayanti, I. (2018). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Demonstrasi Di PAUD Binika Desa Sukaramai – Langkat. Jurnal Diversita, 4(1), 52-57. Https://Org/: Https://Doi.Org/10.31289/Diversita.V5i2

Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.404

Sarnah, S., Fadlullah, & Sayekti, T. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Jurnal Pagi Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020 ‘Transformasi Pendidikan Menyongsong SDM Di Era Society 5.0’, 1–15. E-ISSN 2549-5801

Sibert, S. M. ., & Rieg, S. (2016). Early Childhood Special Education Pre-Service Teachers: Perceived Self-Confidence In Traditional And Professional Development School Field Placements. National Teacher Education Journal, 9(2), 47–56. ISSN 2157-0590

Suminah, E., Nugraha, A., Yusuf, F., Puspita, W. A., & Soendjojo, R. P. (2018). Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum 2013 PAUD (Issue 021).

Syam, A., & Amri. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri ( Self Confidence ) Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa ( Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare ). Jurnal Biotek, 5(1), 87–102. https://doi.org/10.24252/jb.v5i1.3448

Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 2–6. Https://Doi.Org/10.29210/3003205000

Tyas, A. K. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Percaya Diri Siwa. 02(02), 4. Https:// ISSN : 2599-073X

Wijaya, P. K. (2018). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Melalui Kegiatan Menjurnal. Al Marhalah : Jurnal Pendidikan Islam., Volume. 2,(mei), 13–30. https://doi.org/10.38153/alm.v2i1.13

Downloads

Additional Files

Published

14-03-2021

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Kurniasih, K., Supena, A., & Nurani, Y. (2021). Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini melalui Kegiatan Jurnal Pagi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2250–2258. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1109

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).