Efektivitas Buku Ajar Happy Thinking Unit IIIParts of the Plantuntuk Meningkatkan Kosakata Awal Anak Usia Dini

Authors

  • Nadia Estu Ningtias Pendidkan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2657

Keywords:

kosakata, buku ajar, penelitian eksperimen

Abstract

Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua sangat penting untuk diajarkan sejak dini. Akan tetapi, dalam mengajarkan Bahasa Inggris pada anak usia dini perlu metode dan pengajaran yang tepat dan efektif. Kosakata. Kosakata Bahasa Inggris anak dikembangkan dengan cara anak belajar mengaitkan arti dan bunyi. Kosakata Bahasa Inggris yang dimiliki oleh anak di TK Aisyiyah Kragilan Banjarsari masih sangat kurang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas buku ajar Happy Thinkingdalam meningkatkan kosakata awal anak di TK Aisyiyah Kragilan Banjarsari. Sedangkan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen berbentuk one group pre-test dan post-test design yang digunakan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan buku ajar Happy Thinking terhadap peningkatan kosakata awal anak. Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini menunjukkan bahwapenggunaan Buku Ajar Happy Thinking efektifuntuk meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak di TK Aisyiyah Kragilan, Banjarsari, Surakarta

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arifiyanti, N., & Ananda, K. (2018). Produksi Kosakata Anak Melalui Electronic Wordless Picture Storybook. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 11(2), 101. https://doi.org/10.26858/retorika.v11i2.6405

Astuti, W. (2016). Pengaruh Metode Total Physical Response terhadap Kemampuan Menyimak dan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris. The 3rd University Research Colloquium 2016, 146-151.

Batu, R. P., Ardana, I. K., & Tirtayani, L. A. (2017). Pengaruh Metode Demonstrasi Melalui Media E-Flashcard Biligual Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 5(2), 368-377. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/11563

Fadlillah, M. (2016). Desain Pembelajaran PAUD. Ar-Ruzz Media.

Fauzia, W. (2018). Upaya Meningkatkan Penguasaan Mengajar Kosakata Guru Melalui Penggunaan Metode Coaching (Penelitian Tindakan Kelas Di Salah Satu Tk Bilingual Di Kota Bandung). Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 3(2), 135-159.

Hayati, S. (2018). Upaya meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa inggris anak melalui media big book di ra nurul hadina patumbak. Repository Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/10971

Hidayati, U. N., Studi, P., Anak, P., Dini, U., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Surakarta, U. M. (2019). Kelayakan Buku " English Fun For Kids " Sebagai Buku Ajar Pembelajaran Bahasa Inggris Anak. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/75643/12/NASKAH%20PUBLIKASI-50.pdf

Hinestroza, D. (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Perkembangan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun di RA Arrusydah 1 Kedaton Bandar Lampung. Institut Agama Islam Negeri raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/4168

Kusmiran. (2016). Pentingnya Pendidikan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini. Warta, 50(1), 15-19.

Lube, C. I., & Nuraeni, S. (2020). Improving English Vocabulary Mastery Through Word Game. PROJECT (Professional Journal of English Education), 3(1), 109. https://doi.org/10.22460/project.v3i1.p109-113

Matondang, E. M. (2005). Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Inggris Anak Usia Dini Melalui Music and Movement (Gerak dan Lagu). Jurnal Pendidikan Penabur, 05, 128-136.

Mufliharsi, R. (2017). Pemanfaatan Busy Book Pada Kosakata Anak Usia Dini di Paud Swadaya PKK. Jurnal Metamorfosa, 5(2), 146-155.

Naserly, M. K. (2018). Pemananfaatan Video Sebagai Media Latihan dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Akrab Juara, 3(November), 110.

Nazir, M. (2003). Metode Penelitian (R. Sikumbang (ed.)). Ghalia Indonesia.

Novan, A. W. (2014). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Gava Madia.

Nurzaman, I., & Rahmattya, E. (2017). Penggunaan Permainan Pesan Gambar Berantai untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 40-52. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7159

Pura, D. N., & Asnawati, A. (2019). Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kolase Media Serutan Pensil. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 131-140. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.131-140

Rishantie, S. A., Saparahayuningsih, S., & Yulidesni, Y. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Awal Melaui Metode Bermain Dengan Media Puzzle Kata Pada Kelompok B Paud Istiqomah Selupu Rejang. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 7-10. https://doi.org/10.33369/jip.3.1.7-10

Sari, A. P., Nasirun, M., & Suprapti, A. (2017). Penerapan Media Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini (Penelitian Tindakan Kelas Anak Kelompok B2 Di Tk Pertiwi 1 Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 126-130. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/2876

Sari, N. E., & Suryana, D. (2019). Thematic Pop-Up Book as a Learning Media for Early Childhood Language Development. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13(1), 43-57. https://doi.org/10.21009/10.21009/JPUD.131.04

Setiawan, C. (2019). Improving Students' Vocabulary Mastery Through Listening Song. PROJECT (Professional Journal of English Education), 2(3), 392. https://doi.org/10.22460/project.v2i3.p392-397

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sumitra, A., & Sumini, N. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Metode Read Aloud. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 115-120. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.115-120

Widyahening, E. T., & Ma'fiah, I. (2019). Penggunaan Media Word Webs Dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Di Sdnn 01 Suruh Tasikmadu Karanganyar. Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 50. https://doi.org/10.33061/awpm.v3i2.3357

Wright, T. S., & Peltier, M. R. (2016). Supports for Vocabulary Instruction in Early Language and Literacy Methods Textbooks. Reading and Writing Quarterly, 32(6), 527-549. https://doi.org/10.1080/10573569.2015.1031925

Downloads

Additional Files

Published

24-06-2022

How to Cite

Ningtias, N. E. (2022). Efektivitas Buku Ajar Happy Thinking Unit IIIParts of the Plantuntuk Meningkatkan Kosakata Awal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4713–4725. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2657

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).