Pengenalan Konsep Makanan Kadaluwarsa (Expired) pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain

Authors

  • Mayang Belia Sameto Pendidikan Islam Anak Usia Dini, STIT Syekh Burhanuddin Pariaman, Indonesia
  • Neci Alfarani Pendidikan Islam Anak Usia Dini, STIT Syekh Burhanuddin Pariaman, Indonesia
  • Mimi Darmiati Pendidikan Islam Anak Usia Dini, STIT Syekh Burhanuddin Pariaman, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7941

Keywords:

aktivitas bermain, anak usia dini, keamanan makanan, makanan kadaluwarsa (expired), pembelajaran paud

Abstract

Makanan memainkan peran penting dalam perkembangan anak usia dini. Salah satu konsep penting adalah pemahaman bahwa makanan yang sudah kadaluarsa (expired) harus diberikan melalui aktivitas bermain sesuai dengan karakteristik belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan berbagai cara guru di Raudhatul Athfal mengajarkan konsep makanan kadaluwarsa kepada anak usia dini melalui aktivitas bermain. Penelitian kualitatif menggunakan studi kasus dilakukan. Anak-anak di kelompok B RA Citra Islami adalah subjek penelitian. Wawancara, dokumentasi, dan observasi adalah metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membantu siswa memahami konsep makanan kadaluwarsa melalui kegiatan bermain, pengelompokan makanan, melihat kemasan, dan berbicara tentang hal-hal sederhana tentangnya. Aktivitas ini membantu anak memahami perbedaan antara makanan yang bisa dan yang tidak bisa dikonsumsi. Penelitian ini menemukan bahwa bermain adalah cara yang bagus untuk mengajar anak usia dini tentang makanan kadaluwarsa. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap penguatan literasi keamanan pangan pada anak usia dini melalui pendekatan bermain, sekaligus memberikan implikasi praktis bagi guru dan lembaga PAUD dalam merancang pembelajaran kontekstual yang aman, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Analisa Gea, & Refni Fajar Wati Zega. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219. https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1622

Arif, M., & Mau, Y. B. (2025). Implementasi Pembelajaran Kontekstual untuk Menanamkan Nilai Kebersihan pada Anak Usia Dini. Transformasi?: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(2), 234–243. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i2.16648

Atifah, Y., Achyar, A., & Satria, R. (2022). Snack Safety Identification through Information on Snack Packaging to Elementary Students. Pelita Eksakta, 5(2), 83. https://doi.org/10.24036/pelitaeksakta/vol5-iss2/187

Avianty, B. S. E., & Dewi, M. K. (2023). Hubungan Pengetahuan Ibu, Riwayat Penyakit Infeksi, Dan Ketersediaan Pangan Terhadap Kejadian Mal Nutrisi Pada Balita Di Puskesmas Cempaka Kabupaten Garut Tahun 2023. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(10), 4279–4292. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i10.1668

Ayu, P. S., Ritonga, S., & Harun, I. (2024). Studi Literatur: Penggunaan Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam. Kaisa: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 21–33. https://doi.org/10.56633/kaisa.v4i1.823

Contento, I. R. (2016). Foundation in Theory An Research: Increasing Awareness and Enhancing Motivation. Nutrition Education?: Linking Research, Theory, and Practice, 96–134.

Dea, R. G. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif Hendrik Poltak , Robert Rianto Widjaja Program Studi Arsitektur, Fakultas Teknik dan Teknologi, Universitas Tanri Abeng, Jakarta Program Studi Doktor Arsitektur, Konsentrasi Arsitektur Digital, Universi. Journal of Local Architecture and Civil Engineering, 2(2), 50–58. https://doi.org/10.59810/localengineering

Details, A., Kilgo, J. L., Aldridge, J., Vogtle, L., & Ronilo, B. (2020). A Team Approach for Implementing Developmentally Appropriate Practices in an Inclusive Preschool Classroom. Copple & Bredekamp, 9(4), 2305–2509. https://www.casestudiesjournal.com/

Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 81–96.

Dewi, S. L. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan pada Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 313–319. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.346

Dyah, L., & Arini, D. (2017). KESEHATAN MASYARAKAT Causal factors and characteristics of expired food that affect negatively to. Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan, 2(1), 15–24.

Galanakis, C. M. (2020). Food Security and Nutrition. In Food Security and Nutrition. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-820521-1.00012-5

Hasanah, U., & Purnama, S. (2024). Peran Bermain dalam Optimalisasi Pembelajaran Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK KB Darul Guroba, Desa Wakan, Kecamatan Jerowaru. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(2), 171–182. https://doi.org/10.23887/paud.v11i2.26462

Musthofiyyah, R., Mustakimah, M., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902

Njatrijani, R. (2021). Law, Development & Justice Review Pengawasan Keamanan Pangan. Law, Development & Justice Review, 4(1), 12–28. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/lj/article/download/11076/5570

Pakungwati, S., & Desti Anggraeni, R. (2023). Menjaga Kesehatan Mental dalam Perspektif Islam. Journal of Islamic Education Studies, 1(2), 93–101. https://doi.org/10.58569/jies.v1i2.544

Pratiwi, Y. I. (2025). Peran Guru PAUD dalam Meningkatkan Keterampilan Kognitif Anak Usia Dini di Kutai Kartanegara Peran Guru PAUD dalam Meningkatkan Keterampilan Kognitif Anak Usia Dini di Kutai Kartanegara. 5(3), 1180–1193.

Pyle, A., & Danniels, E. (2017). A Continuum of Play-Based Learning: The Role of the Teacher in Play-Based Pedagogy and the Fear of Hijacking Play. Early Education and Development, 28(3), 274–289. https://doi.org/10.1080/10409289.2016.1220771

Saepudin, E., Damayani, N. A., & Rusmana, A. (2025). Pendidikan Literasi Kesehatan Lingkungan Bagi Anak Usia Dini. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 4770–4785.

Srianita, Y., Akbar, M., & Meilanie, S. M. (2019). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan Makan (Studi Kasus di Raudhatul Athfal Istiqlal Jakarta). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 152. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.277

Suwardi, S., Firmiana, M. E., & Rohayati, R. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 2(4), 297. https://doi.org/10.36722/sh.v2i4.177

Tukly, W. V., Nilapancuran, M. M., Matital, K. A., Kothel, S., & Lesbassa, L. (2025). Membangun Fondasi Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Pembelajaran yang Menyenangkan. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 754–764. https://doi.org/10.62710/vp1c3790

Zosh, J. M., Hopkins, E. J., Jensen, H., Liu, C., Neale, D., Hirsh-Pasek, K., Solis, S. L., & Whitebread, D. (2017). Learning through play: A review of the evidence (Issue November).

Downloads

Published

22-01-2026

Check Article Index

How to Cite

Sameto , M. B., Alfarani, N., & Darmiati , M. (2026). Pengenalan Konsep Makanan Kadaluwarsa (Expired) pada Anak Usia Dini melalui Aktivitas Bermain . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 247–254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7941

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): in Progress

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Mayang Belia Sameto , Neci Alfarani, Mimi Darmiati (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).