- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Pengembangan Aplikasi PAMABA sebagai Media Pembelajaran Mitigasi Bencana dan Resiliensi Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7827Keywords:
anak usia dini, aplikasi pamaba, mitigasi bencanaAbstract
Sebagai upaya mengurangi risiko dan dampak bencana, mitigasi bencana perlu diintegrasikan dalam pembelajaran PAUD. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas aplikasi PAMABA sebagai media pembelajaran digital dalam meningkatkan kemampuan mitigasi bencana dan penguatan resiliensi anak usia dini. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian melibatkan 111 anak Kelompok B dari empat taman kanak-kanak di Kecamatan Sigi Biromaru, Sulawesi Tengah. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi PAUD. Efektivitas aplikasi dianalisis menggunakan paired sample t-test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi PAMABA dinyatakan sangat layak dan praktis, serta efektif meningkatkan kemampuan mitigasi bencana dan resiliensi anak usia dini, dengan nilai signifikansi 0,000 dan N-Gain sedang (0,53). Hasil ini menunjukkan bahwa aplikasi PAMABA dapat berkontribusi sebagai media pembelajaran digital kontekstual yang mendukung pendidikan mitigasi bencana dan penguatan resiliensi anak usia dini.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Aisyah, S., Ningrum, M. A., Malaikosa, Y. M., & Adhe, K. R. (2024). Pengembangan media GAMAKE (Game Pemadam Kebakaran) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif anak usia 5-6 tahun. Generasi Emas, 7(1). https://journal.uir.ac.id/index.php/generasiemas/article/view/17868
Albaar, R., & Fauziyah, N. (2021). Bimbingan Mitigasi Bencana sebagai social support dan psychological well being terhadap resiliensi Warga Desa Tangguh Bencana [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel]. Repository UINSA. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/3094/
Anggarasari, N. H., Nugraha, F., Taufiq, M., Wahyuningsih, S., & Arumsari, C. (2021). Disaster awareness insights in early children age education based on gender. 1st Paris Van Java International Seminar on Health, Economics, Social Science and Humanities (PVJ-ISHESSH 2020), 233–237. https://www.atlantis-press.com/proceedings/pvj-ishessh-20/125953820
Bellier, O., Sébrier, M., Beaudouin, T., Villeneuve, M., Braucher, R., Bourlès, D., Siame, L., Putranto, E., & Pratomo, I. (2001). High slip rate for a low seismicity along the Palu?Koro active fault in central Sulawesi (Indonesia). Terra Nova, 13(6), 463–470. https://doi.org/10.1046/j.1365-3121.2001.00382.x
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Bruner, J. S. (1974). Toward a theory of instruction. Harvard university press.
Siga, Gregorius., Bujung, Cyrke., & Nusa, Jeilen Gabriela. (2021). Analisis distribusi temperatur permukaan tanah di wilayah potensi panas bumi di sekitar sesar palu-koro menggunakan teknik penginderaan jauh. JURNAL FISTA: FISIKA DAN TERAPAN, 2(2), 94–99. https://doi.org/10.53682/fista.v2i2.136
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809
Khairunnisa, N., Nurani, Y., & Wulan, S. (2024). Pengenalan mitigasi bencana gempa bumi melalui video interaktif untuk anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 11–11. https://doi.org/10.47134/paud.v1i4.736
Khotimah, K., & Agustini, A. (2023). Implementasi teori perkembangan kognitif jean piaget pada anak usia dini. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i1.196
Kousky, C. (2016). Impacts of natural disasters on children. The Future of Children, 73–92. https://www.jstor.org/stable/43755231
Liu, Q., Yu, S., Chen, W., Wang, Q., & Xu, S. (2021). The effects of an augmented reality based magnetic experimental tool on students’ knowledge improvement and cognitive load. Journal of Computer Assisted Learning, 37(3), 645–656. https://doi.org/10.1111/jcal.12513
Manullang, J. (2023). Membangun resiliensi anak sekolah minggu melalui permainan. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 4(1), 25–36. https://doi.org/10.51667/mjpkaud.v4i1.1322
Mayer, R. E. (2017). Using multimedia for e?learning. Journal of Computer Assisted Learning, 33(5), 403–423. https://doi.org/10.1111/jcal.12197
Piaget, J. (2000). Piaget’s theory of cognitive development. Childhood Cognitive Development: The Essential Readings, 2(7), 33–47. https://openlab.bmcc.cuny.edu/ece-110-172/wp-content/uploads/sites/2540/2020/05/ReichShapiro-2018-Piaget.pdf
Pratiwi, N. H., Rasmani, U. E. E., & Zuhro, N. S. (2020). Meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana melalui kegiatan kesiapsiagaan bencana banjir pada anak usia 5-6 tahun. Kumara Cendekia, 8(3), 280–290. https://doi.org/10.20961/kc.v8i3.43477
Putri, H. A. (2024). Menciptakan lingkungan belajar aman dan nyaman di lembaga pendidikan anak usia dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 754–767. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.14536
Raccanello, D., Vicentini, G., Florit, E., & Burro, R. (2020). Factors promoting learning with a web application on earthquake-related emotional preparedness in primary school. Frontiers in Psychology, 11, 621. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00621
Rangga Musabar, Rayyan, & Nanien Yuniar. (2023). Tahun ini, 1.805 gempa guncang Sulawesi Tengah. Antara News. https://sulteng.antaranews.com/video/3891000/tahun-ini-1805-gempa-guncang-sulawesi-tengah
Reivich, K., & Shatté, A. (2002). The resilience factor: 7 essential skills for overcoming life’s inevitable obstacles. Broadway books.
Sameroff, A. J., Seifer, R., Zax, M., & Garmezy, N. (1982). Early development of children at risk for emotional disorder. Monographs of the Society for Research in Child Development, 1–82. https://doi.org/10.2307/1165903
Sari, N., Dayurni, P., & Nur, M. (2023). Pengembangan Edu-Game dalam meningkatkan kesadaran mitigasi bencana untuk anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 555–567. http//doi.org/10.37985/murhum.v4i2.352
Ulya, S., Hapidin, H., & Akbar, Z. (2023). Sigana banjir: Game edukasi kesiapsiagaan bencana banjir untuk anak usia 5-6 tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 151–164. http//doi.org/10.37985/murhum.v4i2.311
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana, Pub. L. No. Lembar Negara 2007 Nomor 66, Tambahan Lembar Negara Nomor 4723, 24 24 (2007).
Downloads
Published
25-01-2026
Check Article Index
How to Cite
Arisman, A. R. A. S. P., & Pamungkas, J. (2026). Pengembangan Aplikasi PAMABA sebagai Media Pembelajaran Mitigasi Bencana dan Resiliensi Anak Usia Dini . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 340–350. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7827
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Aira Ridzqikha Amalia Salsabila Putri Arisman, Joko Pamungkas (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
