- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Implementasi Nilai AIKA untuk Mendukung Terwujudnya Kampus Islami di IPTAR
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7718Keywords:
nilai-nilai al islam, kemuhammadiyahan dan keaisyiyahan, mahasiswa kampus islamiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Ke-Aisyiyahan (AIK) bagi mahasiswa IPTAR dalam mewujudkan kampus Islami. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan objek penelitian mahasiswa kelas A PG-PAUD dan Pekon yang berjumlah 36 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai AIK dilakukan melalui pembelajaran formal AIK, praktik keagamaan di kampus, pembiasaan etika akademik, serta keterlibatan dalam organisasi kemahasiswaan Muhammadiyah dan Aisyiyah. Faktor pendukung implementasi AIK meliputi dukungan kelembagaan, peran dosen dan pembina organisasi, serta lingkungan sosial kampus yang Islami. Kendala yang ditemukan antara lain heterogenitas latar belakang mahasiswa, minimnya pembinaan terstruktur lanjutan, dan tantangan era digital yang memengaruhi internalisasi nilai. Dampak positif yang terlihat adalah meningkatnya kesadaran spiritual, terbentuknya etos kerja Islami, terciptanya iklim akademik yang toleran, serta meningkatnya keterlibatan mahasiswa dalam dakwah dan pengabdian masyarakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai AIKA bukan sekadar transfer pengetahuan, melainkan pembentukan lingkungan sistemik yang mendukung terwujudnya Islamic Worldview di lingkungan kampus.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Al, S. (2021). Peran Pendidikan Karakter dalam Membentuk. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 12–24.
Anwar, S. (2021). Integrasi Nilai Islam dalam Pendidikan Tinggi: Studi Kasus di Perguruan Tinggi Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 215–230. https://doi.org/10.14421/jpi.2021.102.215-230
Damopolii, M. (2024). Metode – Metode Inovatif Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(4).
Dianni, Risda Agil, N. (2023). Analisis visi dan konsep pendidikan karakter di persekolahan dan di perguruan tinggi dalam membentuk karakter unggul generasi muda 1. Jurnal Civic Hukum, 8(1), 78–96.
Dika, K. (2024). Analisis Pengalaman Belajar Siswa melalui Penerapan Pendekatan. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 27–35.
Faozan, A. (2020). Pengaruh Ijtihad dan Tajdid Ekonomi Islam Muhammadiyah. Journal Al Wasath, 5(2), 51.
Hadijaya, Y., Islam, U., Sumatera, N., & Medan, U. (2023). Strategi Internalisasi Nilai Islami Dalam Proses Pembentukan Budaya Organisasi Melalui Pengintegrasian Ilmu di UIN Sumatera Utara Medan. Journal Of Social Science, 3(6), 2295–2304.
Meissiandani, A. (2020). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Bingkai Pendidikan Agama Kristen. Junal Pendidikan Dasar, 2(2), 3077–3091.
Munyati, B., & Rosnila, H. (2023). Pendidikan Karakter Dewasa Awal Membentuk Generasi Yang Bertanggung Jawab. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 84–96.
Online, D. (2018). Peran Perpustakan Dalam Menunjang Tri Darma Perguruan Tinggi. Jurnal Al Maktabah, 3(2), 61–67.
Panji, A. L. (2003). Pendidikan islam dengan penanaman nilai budaya islami. Julnal Agama, 1(2), 9–21.
Pribadi, I., & Palopo, U. M. (2025). Nilai Pendidikan Islam Dalam Sistem Perkaderan Lembaga Kemahasiswaan Intra Kampus. Jurnal Pendidikan Islam, 08(01), 22–34.
Sari, D. M. (2019). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 144–169.
Setiawan, B. A. (2020). Model Pendidikan Karakter Berbasis Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIKA). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 55–71. https://doi.org/10.19109/tadrib.v6i1.3210
Sudrajat, A., & Wibowo, A. (2019). Pembentukan Karakter Mahasiswa Melalui Budaya Sekolah di Perguruan Tinggi. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi,7(1), 12–23. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.26550
Wasalwa, A., Nirmalasari, D., Sari, W. D., Febriani, A., Munawaro, S., Islam, U., & Hari, B. (2025). Urgensi agama dalam kehidupan sosial di lingkungan universitas islam batang hari. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 52–58.
Zamroni. (2022). Strategi Pengembangan Budaya Mutu di Perguruan Tinggi Islam. Indonesian Journal of Islamic Education Studies, 5(1), 89–102. https://doi.org/10.51276/ijies.v5i1.234
Downloads
Published
29-01-2026
Check Article Index
How to Cite
Herlinda, S., Wilyanita, N., & Nasution, R. (2026). Implementasi Nilai AIKA untuk Mendukung Terwujudnya Kampus Islami di IPTAR. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 380–387. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7718
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Susi Herlinda, Nopa Wilyanita, Rena Nasution (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
