Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Modal Psikologis terhadap Kompetensi Profesional Guru: Studi Korelasi di Sekolah Dasar Indonesia

Authors

  • Lela Iman Ningrum Manajemen Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang, Indonesia
  • Widya Kusumaningsih Manajemen Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang, Indonesia
  • Soedjono Soedjono Manajemen Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7056

Keywords:

kepemimpinan instruksional, modal psikologis, kompetensi profesional

Abstract

Kompetensi profesional guru dipengaruhi kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan modal psikologis. Kepemimpinan instruksional dan modal psikologis guru masih perlu ditingkatkan. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan instruksional modal psikologis terhadap kompetensi profesional guru, baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain ex-post facto dan pendekatan kausal-korelasi. Sampel penelitian berjumlah 178 guru yang diambil secara proporsional random sampling dari 322 populasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional memiliki hubungan yang signifikan dan memberikan kontribusi yang berarti terhadap kompetensi profesional guru. Demikian pula, modal psikologis guru terbukti memiliki hubungan yang sangat kuat dan positif, memberikan sumbangan substansial terhadap kompetensi profesional mereka. Lebih lanjut, ketika kepemimpinan instruksional dan modal psikologis disinergikan, keduanya secara bersama-sama menunjukkan pengaruh yang dominan dan signifikan dalam meningkatkan kompetensi profesional guru. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa untuk mencapai kompetensi profesional guru yang unggul, diperlukan sinergi antara bimbingan efektif dari kepala sekolah dan pengembangan aspek internal yang kuat dalam diri guru.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Bush, T. (2015). Understanding instructional leadership. Educational Management Administration and Leadership, 43(4), 487–489. https://doi.org/10.1177/1741143215577035

Carrillo, C. (2015). Competencias profesionales del profesorado de música: Fundamentación teórica y análisis. Revista Internacional De Educación Musical, 3, 11–21. https://doi.org/10.12967/riem-2015-3-p011-021

Citradewi, A., & Soebandono, J. P. (2019). Pengaruh Totalitas Kerja dan Modal Psikologis Terhadap Kepuasan Kerja Driver GOJEK di Jakarta Selatan. TAZKIYA: Journal of Psychology, 5(2), 151–163. https://doi.org/10.15408/tazkiya.v22i2.8405

Darsih, T. S. K. (2017). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi Kompetensi Profesional Guru Akuntansi Pada Sekolah menengah Kejuruan Di Kabupaten Langkat Dengan Motivasi Sebagai Variabel Moderating. Universitas Sumatera Utara.

Elmore, R. (2010). Leading the Instructional Core. In Conversation, II(3), 1–12. https://www.sgdsb.on.ca/upload/documents/blds--ic---leading-the-instructional-cor.pdf

Hendriks, M. A., & Scheerens, J. (2013). School leadership effects revisited: A review of empirical studies guided by indirect-effect models. School Leadership and Management, 33(4), 373–394. https://doi.org/10.1080/13632434.2013.813458

Hoerudin, A., Kurniady, D. A., & Sudarsyah, A. (2024). Analisis Implementasi Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar Guru di SD Islam Nurul Huda Kabupaten Bekasi. 6. https://ejournal.upi.edu/index.php/jtkp/article/view/69033

Kartono, K. (2014). Pemimpin dan Kepemimpinan. PT. Raja Grafindo Persada.

Khoirunnisa, S., & Adirakasiwi, A. G. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Smp Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(3), 925–936. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17393

Liu, X., Lyu, B., Fan, J., Yu, S., Xiong, Y., & Chen, H. (2021). A Study on Influence of Psychological Capital of Chinese University Teachers Upon Job Thriving: Based on Motivational Work Behavior as an Intermediary Variable. SAGE Open, 11(2). https://doi.org/10.1177/21582440211003093

Luthans, F., & Doh, J. P. (2017). Manajemen Internasional: Budaya, Strategi, dan Perilaku (p. 2). Salemba Empat.

Mulyono, P., Kusumaningsih, W., & Soedjono, S. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan Penguasaan Teknologi Informasi Terhadap Kompetensi Profesional Guru SD Di Kecamatan Bogorejo Kabupaten Blora. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(1), 109–117. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.231

Mustafa, P. S. (2024). Buku Ajar Profesi Keguruan untuk Mahasiswa Pendidikan dan Keguruan. CV. Pustaka Madani.

Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemdikbudristek Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru. (2023). Tentang Model Kompetensi Guru. Peraturan Pemerintah, 1–14.

Perdana, N. S. (2019). Analisa Dampak Capaian Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 2(2), 102–110. http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi

Putri, E. A. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Disiplin Kerja dan Konsep Diri Terhadap Kompetensi Profesional Guru SMP Negeri di Bandar Lampung. Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Lampung.

Rahman, N. S. (2021). Pengaruh Kesejahteraan Psikologis Terhadap Profesionalisme Guru PAUD di Desa Kedungjati Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. Repository UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri. https://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/11911

Rusdiana, & Heryati, Y. (2015). Pendidikan Profesi Keguruan. Pustaka Setia.

Salsabilah, A., & Izzati, U. A. (2022). Hubungan Antara Psychological Capital Dengan Work Engagement Pada Karyawan Produksi PT.X Relationship Between Psychological Capital and Work Engagement in PT.X Production Employees. Jurnal Penelitian Psikologi, 10(02), 657–676.

Saripudin, S. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kompetensi Profesional Guru Bidang Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik Di Smk. Innovation of Vocational Technology Education, 10(1), 67–88. https://doi.org/10.17509/invotec.v10i1.5093

So-Oabeb, J., & du Plessis, A. (2023). Leadership competencies for teacher professional development: perspectives of Namibian principals, heads of departments and teachers. Perspectives in Education, 41(2), 16–32. https://doi.org/10.38140/pie.v41i2.7097

Sukardi. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Bumi Aksara.

Sukmawati, C., & Herawan, E. (2017). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Komitmen Guru Dan Mutu Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.17509/jap.v23i2.5634

Ulfah, M., Murniati, N. A. N., & Sudana, I. M. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 632–639. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.166

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2005). https://peraturan.bpk.go.id/Details/40266/uu-no-14-tahun-2005

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). https://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003

Usman, H. (2015). Model Kepemimpinan Istruksional Kepala Sekolah. Procedia Manufacturing, 36(22 Jan), 322–333. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.7338

Walean, R., Koyongian, Y., & Sabudu, D. (2023). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Pembelajaran. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 12(1), 187. https://doi.org/10.24036/jbmp.v12i1.122781

Werdiningsih, T. A., Nyoman M, N. A., & Soedjono, S. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Kompetensi Profesional Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(2), 114–126. https://doi.org/10.21831/jump.v4i2.52354

Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O., Rusdi, Khairunnisa, Lestari, S. M. P., Wijayanti, D. R., Devriany, A., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & Rogayah. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. CV. Science Techno Direct

Downloads

Published

06-06-2025

Check Article Index

How to Cite

Ningrum, L. I., Kusumaningsih, W., & Soedjono, S. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dan Modal Psikologis terhadap Kompetensi Profesional Guru: Studi Korelasi di Sekolah Dasar Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1418–1432. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7056

Issue

Vol. 9 No. 5 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Lela Iman Ningrum, Widya Kusumaningsih, Soedjono Soedjono (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).