Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengajar Baca Tulis Al-Qur`an bagi Guru

Authors

  • Nadri Taja Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung, Indonesia
  • Dinar Nur Inten Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung, Indonesia
  • Arif Hakim Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.135

Keywords:

Baca Tulis Al-Qur`an, Menyimak, Bermain, dan Bercerita

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan mengajar guru madrasah diniyyah takmiliyyah melalui teknik menyimak, bermain, dan bercerita yang disingkat dengan teknik MATA. Penelitian dilaksanankan pada bulan oktober dengan menggunakan metode Participatory Rural Appraisal (PRA) dengan model analisis kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru madrasah yang berada di 18 diniyyah takmiliyyah yang berlokasi di wilayah kabupaten Bandung tepatnya di kecamatan Pangalengan desa Lamajang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru setelah menggunakan teknik MATA, yakni meningkat rata-rata sampai pada angka 78,9 %, mengalami peningkatan sejumlah 23,3% dari kemampuan awal rata-rata berada pada 49%. Adapun kendala yang dihadapi, misalnya guru sulit mengkondisikan anak untuk tetap fokus, mencari strategi agar anak tetap semangat dan antusias dalam mengikuti pelajaran, dan penguasaan dan penerapan teknik MATA masih belum maksimal. Sedangkan dampak positif penerapan teknik MATA ini meningkatkan keaktifan dan kreatifitas guru dan mampu melibatkan seluruh siswa dalam pembelajaran. Adapun saran yang direkomendasikan dalam penelitian ini adalah hendaknya diadakan pelatihan-pelatihan lainnya bagi guru, kemudian diberikan contoh-contoh praktek pembelajaran yang lebih banyak dalam bentuk buku dan CD pelatihan agar diperluas kembali jangkauannya.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Adhim, M. (2013). Segenggam Iman untuk Anak Kita. Yogyakarta: Pro-U Media.

Amiran, S. (2016). Efektifitas Penggunaan Metode Bermain di PAUD Nazareth Oesapa. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 710–716. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/12367

Arinoviani, K.D., Pudjawan, K., & Antara, P. . (2016). Penerapan Metode Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Anak Kelompok A1 dalam Kegiatan Ekstrakulikuler. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1–10. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/viewFile/7751/5290

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, & Nurtanio, A. P. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213.

Chambers, R. (1996). PRA (Participatory Rural Appraisal) Memahami Desa Secara Partisipatif. Yogyakarta: Kanisuis.

Dhieni, N., et. al. (2008). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Hadi, S. (2017). Story-telling: Upaya Meningkatkan Daya Simak dalam Keterampilan Menyimak Interaktif Berbahasa. Brilliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 2(2), 163–177. Retrieved from https://jurnal.unublitar.ac.id/index.php/briliant/article/view/42/pdf

Imam. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Kelas 1 Melalui Teknik Permainan Pesan Berantai Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pedagogia, 3(2), 111–118. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/309470945_Meningkatkan_Kemampuan_Menyimak_Siswa_Kelas_I_Melalui_Teknik_Permainan_Pesan_Berantai_Pada_Pembalajaran_Bahasa_Indonesia

Kurniawan, H., Khomsiyatun, U., & Samiaji, M. H. (2018). Literasi Parenting. Jakarta: Gramedia.

Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Prenadamedia Group.

Muhadi, Y. (2016). Sudah Benarkah Cara Kita Mendidik Anak. Yogyakarta: Diva Press.

Munirah. (2015). Sistem Pendidikan Indonesia: Antara Keinginan dan Realita. Jurnal Auladuna, 2(2), 233–245. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/879

Mursi, M. (2003). Seni Mendidik Anak terj. Tarbiyatul Aulad Fil Islam. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Musfiroh. T. (2005). Cerita Untuk Perkembangan Anak. Yogyakarta: Navila Idea.

Musthafa, F. (2004). Manhaj Pendidikan Anak Muslim (terjemahan dari: Manhajuth-Thiflil Muslim; Dalilul Mua’alimin Wal Aba’aIlat-Tarbiyati Abna’ Fi Riyadhil Athfal Wal Madrasatil Ibtidaiyah). Jakarta: Mustaqim.

Rusman. (2013). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.

Wulandari, S. (2011). Jari-jari Qur’an: Metode Cepat Lancar Menulis dan Membaca Al-Qur’an dengan Jari Tangan. Jakarta: PT. Kawan Pustaka.

Downloads

Published

11-01-2019

Check Article Index

How to Cite

Taja, N., Inten, D. N., & Hakim, A. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Mengajar Baca Tulis Al-Qur`an bagi Guru. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 68–81. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.135

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).