1. Home
  2. Vol 6, No 4 (2022)
  3. Hikmah

Metode Bait Qur’any untuk Pembelajaran Tarjamah Al Qur’an Perkata dengan Gerak Tari pada Anak Usia Dini

Author


Nurul Hikmah(1Mail), Nur Afif(2), Nunung Nunung(3),
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia(1)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut PTIQ Jakarta, Indonesia(2)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia(3)

Mail Corresponding Author
Article Analytic
 PDF Full Text   [File Size: 231KB]

Published : 2022-02-08

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 534 times PDF Downloaded: 206 times

Abstract


Penelitian ini menggali  metoda Bait Qur’any untuk pembelajaran tarjamah Al-Qur’an  di lembaga pendidikan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan deskripitif kualitatif dengan lokasi penelitian di RA Bait Qur’any at-Tafkir Tangerang Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini ialah koleksi data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian, lembaga ini mempelajari tarjamah Al-Qur’an dengan metoda Bait Qur’any sebagai upaya menanamkan nilai-nilai Al-Qur’an pada kepribadian anak sejak dini. Metode Bait Qur’any menyuguhkan cara yang unik dalam mempelajari tarjamah Al-Qur’an. Metode ini akan membawa anak usia dini belajar tarjamah perkata menggunakan gerak tari. Pembelajaran dengan metoda Bait Qur’any sesuai dan sejalan dengan teori-teori belajar, perkembangan otak pada anak usia dini, mencakup stimulasi aspek perkembangan dan kecerdasan majemuk anak dan mampu meng-cover modalitas belajar siswa.  Kesimpulan yang diperoleh bahwa karakter utamanya bertumpu pada pembentukan kepribadian Islam dengan menggunakan dua pola pendekatan, yaitu berfikir logis dan modeling

Keywords


metode bait qur’any; tarjamah al qur’an perkata; anak usia dini; berpikir logis; modeling

References


Andayani, S. (2021). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. 7(July), 199-212.

Anggraini, F. (2020). Psikologi Perkembangan Akhlak Perspektif Al-Ghazali (Kajian Kitab Ihya' Ulumuddin Bab Riyadhah An-Nafs ). Jurnal Syntax Transformation, 1(7), 312-322. http://jurnal.syntaxtransformation.co.id/index.php/jst/article/view/99

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Dahliani, D., Yus, A., & Sitorus, M. (2019). Development Analysis of Ability Memorizing the Qur'an on Early Childhood in PAUD Bait Qurany Saleh Rahmany, Banda Aceh, Indonesia. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 185-190. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.506

Depdiknas. (2009). Surat Edaran Nomor: 1839/C.C2/TU/2009 Perihal Penyelenggaraaan Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Penerimaan Siswa Baru Sekolah Dasar. In Departemen Pendidikan Nasional.

Hardiyanti, D. (2020). Apakah Kualitas Penitipan Anak itu Penting ? Sebuah Gambaran Perkembangan untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Sentra Cendekia, 1(1), 1-7.
https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2605

Harlita, C. N. F. (2019). Penggunaan Metode Jarimatika Quran dalam Praktik Menghafal Al-Quran Di TK Bait Qurany Saleh Rahmany Kecamatan Kuta Raja Banda Aceh.

Hikmah, N. (2016). Parenting Al Qur'an Born To Be Star Konvergensi Pendidikan dalam Al Qur'an dan Implikasinya dalam Pendidikan Anak Usia Dini.

Ikrar, T. (2016). Ilmu Neurosains Modern. Pustaka Pelajar.

Keppres. (2002). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.

Khasanah, M. (2021). Implementasi Metode Jarimatika al Qur'an dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al Qur'an di MI Bait Qur'ant. In Institut Ilmu Al Qur'an Jakarta.

Khoiruddin, K. (2017). Pengenalan Bahasa Arab melalui Nyanyian pada Anak Usia Prasekolah di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 12. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.27

Kitchener, R. F. (2018). Piaget's Theory of Cognitive Development. In Piaget's Theory of Knowledge (Issue 1936, pp. 16-65). Yale University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt1xp3sbd.5

Kurniawati, R. D. (2021). Evaluasi Penerapan Program Tahfidz untuk Anak Usia Dini di RA Bait Qur'any (RA-BQ) At-Tafkir. Repository.Uinjkt.Ac.Id.

Mahdalena, M. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran Tahfizh Bagi Murid Bait Qurany Saleh Rahmany (Bqsr) Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Didaktika, 18(1), 47. https://doi.org/10.22373/jid.v18i1.3084

Mufaziah, E., & Fauziah, P. (2020). Kendala Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini pada Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1045-1051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.746

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2020). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 805. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.640

Prahesti, S. I., Taulany, H., & Dewi, N. K. (2019). Gerak dan Lagu Neurokinestetik (GELATIK) untuk Menumbuhkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.289

Schunk, D. H. (2012). Learning theories: An educational perspective. In Reading.

Sugiyono. (2007). Metode Peneltian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Sujud, A. (1978). Pendidikan Pra Sekolah,. UNY Pres.

Suyadi, M. P. . (2013). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains. Rosda.

Tanjung, K. dan H. W. (2005). Bermain Melalui Gerak Dan Lagu Di Taman Kanak-kanak. Depdiknas RI.

Utami, I. G. A. L. P. (2016). Teori konstruktivisme dan teori sosiokultural: aplikasi dalam pengajaranbahasa inggris. 11(01), 4-11.

Wathon, A. (2016). Neurosains dalam pendidikan. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 14(1), 284-294.

Yeni, I., Putra, I. E. D., Anggraini, V., & Tanjung, A. (2021). The Development of Minangkabau Song Animation Media on the Mother Tongue Development of Early Children's. Proceedings of the 2nd Progress in Social Science, Humanities and Education Research Symposium (PSSHERS 2020), 563(Psshers 2020), 343-346. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210618.064

Yusron Masduki, et al. (2019). Psikologi Pendidikan dan Pembelajaran. UAD Press.

Zizi Syafitri, dan N. A. (2021). Pengaruh Metode Bait Qur'any Terhadap Pembentukan Karakter Tanggungjawab Pada Program Takhasus Tahfizh al Qur'an di MTs Bait Qur'any Ciputat.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.
Bookmark and Share