Author
Sarkowi Sarkowi(1), Faizatul Widat(2), Nur Ima'atul wadifah(3), Desy Rohmatika(4),
Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Indonesia(1)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid, Indonesia(2)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid, Indonesia(3)
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Nurul Jadid, Indonesia(4)
Corresponding Author
Article Analytic |
Published : 2023-06-12
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 343 times PDF Downloaded: 252 timesAbstract
A person's self-confidence level is different; in essence, every human being is created to have self-confidence, but self-confidence is different from one another. Some grow and develop from birth, but some are obtained from several factors, such as parenting and environmental stimulation. This study aims to determine the management of parenting methods in growing children's self-confidence. The research method used is a qualitative case study type method. The research results show that; the parenting method in stimulating the development of self-confidence in students is carried out in the following stages: program planning, classification of parenting programs, implementation of parent gathering programs, and program evaluation. The management of the parenting method used turns out to be able to stimulate children's self-confidence optimally because the management is carried out continuously by involving the collaboration of teachers and student guardians; this collaboration is a novelty from previous research and through collaboration makes students more confident, independent and able to adapt to the environment.
Keywords
References
Arif, M., & Handayani, E. F. (2020). Budaya Literasi Madrasah Ibtidaiyah (Studi Kasus Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Kesamben Wetan Driyorejo Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi, 7(September), 198–220. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/660
Etivali, A. U. Al, & Alaika M. Bagus Kurnia PS. (2019). Pendidikan Pada Anak Usia Dini. Jurnal: Penelitian Medan Agama, 10(2), 212–237. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6414
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. TADBIR : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(02), 215–240. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JSMPI/article/view/295
Gulö, I., Setiawan, D. B., Prameswari, S. R., & Putri, S. R. (2021). Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak-Anak Panti Asuhan Dalam Berbicara Bahasa Inggris. Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 23–28. https://doi.org/10.24269/adi.v5i1.3746
Hasanah, U. (2019). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (Ape) Pada Taman Kanak-Kanak Di Kota Metro Lampung. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 20–40. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady/article/view/3831
Hefniy, Dinihari, A. N., Rozi, F., Aini, N., & Tunnaja, A. (2022). Management of Parenting Activities in Forming Character of Early Childhood. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3169–3179. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2065
Jennah, M. (2019). Smart Parenting dalam Mengatasi Social Withdrawal pada Anak di Pondok Pesantren. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–72. https://doi.org/10.21274/taalum.2019.7.1.45-72
Karisma, W. T., Dh, D. P., & Karmila, M. (2020). Peran Orangtua Dalam Menstimulasi Pengelolaan Emosi Anak Usia Dini. PAUDIA, Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 94–102. http://journal.upgris.ac.id/index.php/paudia/article/view/6144
Mastikawati, M., Baharun, H., Wahid, A. H., Solehatin, S., & Adawiyah, R. (2022). Strengthening Early Childhood Learning Outcomes through Authentic Assessment of Students. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4547–4556. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2525
Mundiri, A., & Hasanah, U. (2022). The Mindful Parenting of Kyai in Pesantren. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(1), 469–478. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1331
Nisa, K., & Sujarwo, S. (2020). Efektivitas Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 229–240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.534
Perdana, F. J. (2019). Pentingnya Kepercayaan Diri Dan Motivasi Sosial Dalam Keaktifan Mengikuti Proses Kegiatan Belajar. Jurnal Edueksos, 8(2), 70–87. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/edueksos/article/view/5342
Rachmawati, T. (2017). Metode Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif. 1, 1–29.
Rahman, M. M. (2013). Peran Orang Tua Dalam Membangun Kepercayaan Diri Pada Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 373–388. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Edukasia/article/view/759
Ridho, R., Markhamah, & Darsinah. (2015). Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Di Kb “Cerdas” Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal. Jurnal Penelitian Humaniora, 16(02), 59–69. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.v5i02.63
Rizqiyah, E. F. (2022). Smart Parenting in Building Children ’ s Personality Through Religion- Based Habituation. Al-Ishlah : Jurnal Pendidikan, 14(1), 61–70. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.973
Rizqiyah, E. F. (2022). Smart Parenting in Building Children’s Personality Through Religion- Based Habituation. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(1), 61–70. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.97
Rozana, A. A., Wahid, A. H., & Muali, C. (2017). Smart Parenting Demokratis Dalam Membangun Karakter Anak. Al-Athfal Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 1–16. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/alathfal/article/view/1784
Saleha, L., Baharun, H., & Utami, W. T. (2022). Implementation of Digital Literacy in Indonesia Early Childhood Education. International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education, 4(1), 12–22. https://doi.org/10.31098/ijeiece.v4i1.894
Saleha, L., Zainiyah, A., & Aisyah, S. N. (2022). The “Aku Bisa” Program; Efforts to Train Early Childhood Independence. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3218–3231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2067
Siti Sholichah, A., & Ayuningrum, D. (2021). Efektifitas Kegiatan Kajian Parenting dalam Meningkatkan Kesadaran Orang Tua Terhadap Pengasuhan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.41
Susilowati, L. (2017). Persiapan Sekolah Ramah Anak Di Salatiga: Pemetaan Kebutuhan Dan Identifikasi Masalah Dari Perspektif Peserta Didik. Kritis, Jurnal Studi Pembangunan Interdisiplin, 01, 1–21. https://ejournal.uksw.edu/kritis/article/view/2182
Syam, A. F., & Damayanti, E. (2020). Capaian Perkembangan Bahasa Dan Stimulasinya Pada Anak Usia 4 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 71–88. https://journal.upgris.ac.id/index.php/paudia/article/view/6235
Tanjung, Z., & Amelia, S. H. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 1–4. https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti/article/view/205
Tatminingsih, S. (2019). Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 183–190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130
Tri Sunarsih, T. S. (2015). Peran Bidan dalam Parenting Education Sebagai Upaya Peningkatan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. SEAJOM: The Southeast Asia Journal of Midwifery, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.36749/seajom.v1i1.55
Tutupary, R. (2017). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Kelompok Bermain. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Terapan, 01(02), 148–168. https://ojs.unpatti.ac.id/index.php/bkt/article/view/150
Ulya, N., & Diana, R. R. (2021). Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Anak Usia. Jurnal Golden Age, 5(02), 304–313. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3706
Vega, A. De, Hapidin, H., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh Pola Asuh dan Kekerasan Verbal terhadap Kepercayaan Diri. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 433–439. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.227
Vivone, V., & Macarau, V. (2022). Peran Orangtua dalam Upaya Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini. EDULEAD: Journal of Christian Education and Leadership, 3(2), 153–167. https://doi.org/10.47530/edulead.v3i2.113
Widat, F., & Efanadari, E. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Picture and Picture dalam Meningkatkan Hasil Belajar Anak Usia Dini. Murobbi; Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 128–142. http://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/murobbi/article/view/380
Widat, F., Al Anshori, H. A., Amir, A., Istiqamah, N., & Litfiyati, L. (2022). Pengenalan Budaya Membaca pada Anak Usia Dini melalui Media Permainan Kartu. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2573–2582. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2028
Yani, I. (2017). Stimulasi Perkembangan Anak Melalui Permainan Tradisional Suku Batak Toba. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD Dan DIKMAS, 12(2), 89–98.
Zamroni, Amir, & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382–1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763
Zamroni, Z. (2020). Smart Parenting in Improving Students’ Spiritual Intelligence in Pesantren-Based Madrasahs. Ta’dib, 23(1), 51. https://doi.org/10.31958/jt.v23i1.1947
Refbacks
- There are currently no refbacks.