- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Analisis Peran Guru dalam Muatan Pelajaran IPAS
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7811Keywords:
Peran Guru, Pembelajaran IPAS, Kurikulum Merdeka, Kompetensi Guru, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini menganalisis peran guru dalam pembelajaran IPAS kelas V pada implementasi Kurikulum Merdeka menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai tahapan Kurikulum Merdeka dan menunjukkan penguasaan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang tergolong baik. Hasil ini mengindikasikan bahwa kekuatan utama terletak pada penguasaan materi, kemampuan menciptakan suasana belajar kondusif, serta pelaksanaan penilaian yang sistematis. Namun, penelitian ini juga menemukan keterbatasan signifikan pada aspek pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran, optimalisasi peran guru sebagai motivator, serta pengelolaan kelas dan disiplin waktu. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka tidak hanya bergantung pada pemahaman struktur kurikulum, tetapi juga pada penguatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran, strategi motivasional, dan desain pembelajaran yang lebih adaptif. Temuan ini memberikan dasar empiris bagi pengembangan program peningkatan kompetensi guru agar selaras dengan tuntutan Kurikulum Merdeka dan kebutuhan pembelajaran IPAS di sekolah dasar
Downloads
Download data is not yet available.
References
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Analisis peran guru dalam pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 45–57.
Bdiwi, R., De Runz, C., Faiz, S., & Cherif, A. A. (2019). Smart learning environment: Teacher’s role in assessing classroom attention. Research in Learning Technology, 27, Artikel 2072. https://doi.org/10.25304/rlt.v27.2072
Diatmika, I. P., & Sudirman, I. N. (2024). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar kelas V SDN 2 Batur. Pentagon: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 108–117. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i4.295
Ervitasari, A., Utaminingtyas, S., & Indahswari, D. (2025). Kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 8(3), 1731–1739. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107232
Handayani, P. (2021). Peran guru sebagai motivator dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 45–56. https://doi.org/10.1234/jpp.v5i2.2021
Hidayatullah, M. I., Udayani, N. W. A. U., Nurhidayati, Isra, M., Rachmawati, R. A., & Sukarso, A. (2025). Implementasi pembelajaran IPAS di sekolah dasar: Studi kasus di SD Negeri 1 Giri Tembesi, Lombok Barat. Journal of Classroom Action Research, 7(Special Issue), 492–499. https://doi.org/10.29303/jcar.v7ispecialissue.10914
Kemendikbud. (2022). Hal-hal esensial Kurikulum Merdeka di jenjang SD. Direktorat Sekolah Dasar. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/hal-hal-esensialkurikulum-merdeka-di-jenjang-sd
Kerimova, E. (2025). The impact of teacher-student relationships on learning outcomes in the pedagogical process. Bulletin of Postgraduate Education: Educational Science Series, 31(60), 112–124. https://doi.org/10.58442/3041-1831-2025-31(60)-112-124
Magfira, A., Hartono, W., & Ratnasari, R. T. (2023). Analisis kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 78–89.
Magfira, A., Irfan, M., & Rahman, A. (2023). Analisis penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS pada guru kelas V SD Negeri Aroeppala Kota Makassar. Jurnal Pendidikan, 9(2), 112–125.
Menge, C. D., Weo, M. S., & Lawe, Y. U. (2024). Peran guru dalam melaksanakan pembelajaran IPAS sesuai kebutuhan siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Terpadu, 2(1), 34–45.
Nasution, M., Padya, A. D., Sitepu, M. S., & Wanda, K. (2025). Pengaruh penggunaan media pop up book terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 067258 Medan. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1–9.
Novisha, C. J., Fiqri, K., Syam, S. S., & Alwi, N. A. (2025). Peran pendidikan aqidah akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 4(2), 167–175.
Pendit, S. S. D., Azizah, & Magfirah, D. (2024). Hubungan kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa. Elementary School, 11(1), 292–300.
Rahmani, D. A., Muhayati, S., & Kholis, I. (2025). Analisis data kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 45–58. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.1524
Rahmawati, D. (2023). Media pembelajaran smart TV di sekolah dengan keterbatasan fasilitas. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 10(2), 89–99.
Ramadhani, A. N., Azzakiya, F. N., Sari, T. R., & Trisnawati, E. (2025). Peran guru dalam meningkatkan prestasi akademik siswa sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 15(1), 67–78.
Rozi, F., Yusnadi, Suyanti, R. D., & Ansya, Y. A. (2025). Culturally responsive teaching as a strategy to improve students’ science literacy in higher education. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(6), 58–67. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i6.11268
Sari, M., & Wijaya, B. (2022). Kontekstualisasi materi pembelajaran IPA dalam lingkungan sekitar siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 11(3), 120–131. https://doi.org/10.5679/jpi.v11i3.2022
Setyawan, A. (2021). Landasan pendidikan: Teori dan praktik menurut pemikiran Oemar Hamalik. Deepublish.
Sitepu, J. M., Laedi, S. H., Azizah, A., Asriani, A., & Sitepu, M. S. (2025). Implementation of Problem-Based Learning (PBL) learning model to improve learning motivation of class V students. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 377–383. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i2.935
Syamsudin, & Fitriani, S. L. (2024). Problematika pembelajaran IPA pada implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 10(1), 88–97. https://doi.org/10.55210/attalim.v10i1.1440
Syifaurrahmah, S., Fiqriani, M., Karoma, K., & Idi, A. (2025). Strategi mengajar yang efektif dan peran guru sebagai kunci pembelajaran bermakna. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 244–254. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.364
Tania, W., & Wardani, N. S. (2024). Upaya peningkatan keaktifan belajar IPAS melalui PjBL peserta didik kelas 4 sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 572–584. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2517
Tessalonika, J. M., & Anindyta, P. (2025). Peran guru dalam pembelajaran IPAS di kelas IV SDN Tanah Sereal 03 Pagi. Psiko Edukasi, 23(1), 15–30. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v23i1.7053
Wahyuddin. (2022). Fenomenalogis keberadaan Allah. Jurnal Pendidikan Kreatif, 3(1), 15–20. https://doi.org/10.24252/crossref.v3i1.15
Wahyuni, S., Azizah, Kaharu, S. N., & Mandjoro, I. A. (2024). Analisis pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPA yang diukur menggunakan keterampilan proses sains di kelas 5 SDN Inpres Pandayora. Elementary School, 11(1), 266–281.
Wijayanti, R., & Hidayat, T. (2021). Penilaian autentik pada pembelajaran IPA untuk mengembangkan kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 102–113. https://doi.org/10.4321/jpd.v1i2.2021
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pengembangan pada siswa sekolah dasar. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441
Zahra, N. U. (2024). Transformasi pembelajaran IPAS di sekolah dasar melalui Kurikulum Merdeka: Tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(3), 157–160. https://doi.org/10.26737/jpdi.v9i3.6105
Downloads
Published
03-04-2026
How to Cite
Sitepu, M. S., Haerrurasikin , H., Dewi, A. I., Gagaramusu, Y., & Azizah, A. (2026). Analisis Peran Guru dalam Muatan Pelajaran IPAS . Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 1096–1102. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i2.7811
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Melyani Sari Sitepu, Haerrurasikin Haerrurasikin , Andi Imrah Dewi, Yusdin Gagaramusu, Azizah Azizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
