- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Literasi Digital Anak Usia Dini : Studi pada TK di Jakarta Timur
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285Keywords:
Peran Orang tua, Literasi Digital, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam mengembangkan literasi digital pada anak usia dini. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Penelitian ini mengidentifikasi tiga peran utama orang tua yaitu sebagai fasilitator, pembimbing, dan pendamping dalam aktivitas digital anak. Kebaruan penelitian ini terletak pada pendekatannya yang berbasis praktik langsung, merumuskan peran secara terstruktur dan menyoroti dinamika tantangan yang relevan dengan kondisi saat ini. Penelitian ini menyoroti dampak dari adanya peran orang tua dan sekolah dalam mengembangkan literasi digital dapat meningkatkan keterampilan digital dasar anak, menanamkan sikap kritis, etis, dan bertanggung jawab serta mengurangi risiko paparan konten negatif dan kecanduan gadget juga mendorong kedekatan emosional dan komunikatif antara anak dan orang tua. Dengan adanya penelitian ini para orang tua menjadi lebih memahami literasi digital dan lebih peduli dengan dampak dari teknologi.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adien Inayah, Aflah Husnaini Matondang, Diana Pauziah Ritonga, Friska Widia, & Novita Sari Nasution. (2024). Meningkatkan Literasi Digital Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 247–258. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2039
Adriana, F., Sogalrey, M., Safitri, F., & Tijow, M. A. (2024). digital literacy research in education?: trens and insights. 10(3), 1169–1180. https://doi.org/10.33394/jk.v10i3.12490
Ahmad Afandi. (2022). Menyongsong Era Digital Kesiapan Guru dalam Teknologi Informasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(4), 140–144. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i4.68
Anjani, R., & Mashudi, E. A. (2024). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua Dan Guru. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 110–127. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i2.1246
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., Bagus, A., & Putra, N. R. (2019). Kompetensi literasi digital bagi guru dan pelajar di lingkungan sekolah Kabupaten Malang. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–104. https://core.ac.uk/download/pdf/298615136.pdf
Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170
Asmayawati. (2023). Parental Involvement in Mattering Early Childhood Digital Literacy: The Role of Balanced Screen time and Access to Technology Evidence from Indonesia. International Journal of Multidisciplinary Research and Analysis, 06(11), 5220–5229. https://doi.org/10.47191/ijmra/v6-i11-30
Ayu, D., Sari, P., & Hidayati, S. (2024). Improving the Quality of Early Childhood Education with the Role of Parents in the Digital Era. 2(3). https://doi.org/10.70376/jerp.v2i3.158
Bakhtiyar. (2021). International Journal of Multi Science Making a Digital Literation Culture in a Sociological Perspectiv?: the Role of Parents in. 1(12), 14–44. https://scispace.com/pdf/making-a-digital-literation-culture-in-a-sociological-jddmmg6hgq.pdf
Chasanah, N., & Pranoto, Y. K. S. (2023). Parental Guidance for Gadget Use during Early Childhood. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(3), 501–508. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i3.66501
Efendi, N. M. (2019). Revolusi Pembelajaran Berbasis Digital (Penggunaan Animasi Digital Pada Start Up Sebagai Metode Pembelajaran Siswa Belajar Aktif). Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 2(2), 173. https://doi.org/10.20961/habitus.v2i2.28788
Fairuz Zahira, D., Anesty Mashudy, E., & Sundari, N. (2023). Kajian Literatur: Perkembangan Sosial Anak Usia Dini dengan Ibu Bekerja. Seulanga?: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 9–16. https://doi.org/10.47766/seulanga.v4i1.1064
Fatimah, S., Parwati, L., Jannah, M., & Mahmudah, U. (2021). Peran Keterlibatan Orang Tua dalam Pengembangan Literasi Digital pada Anak Sekolah Dasar. SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 586–595. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai/article/view/443
Giroth, L. G. J., Purnomo, K. D. M., Dotulong, F., Mokoginta, D., & Pusung, P. H. (2024). Konsep, Urgensi dan Strategi Pembangunan Literasi Digital. Journal of Digital Literacy and Volunteering, 2(2), 83–90. https://doi.org/10.57119/litdig.v2i2.105
Halapa, M., & Djuranovic, M. (2021). Children and digital media. Global Journal of Sociology: Current Issues, 11(2), 71–78. https://doi.org/10.18844/gjs.v11i2.5481
Handayani, I. N. (2022). Peran Orang Tua pada Pengenalan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 6, 101–110. https://conference.uin-suka.ac.id/index.php/aciece/article/view/898/484
Hendriawan, D., Pendidikan Sejarah, D., & Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Setia Budhi Rangkasbitung, D. (2019). Penerapan Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (Hots) Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 2(2), 2019. https://stkipsetiabudhi.e-journal.id/jpd
Hendriawan, D., Susilawati, Sundari, N., Ridwan, I. R., Tiurlina, & Fatihaturosyidah. (2021). Primary School Teachers Perceptions Towards Preschool Education. Proceedings of the 1st Paris Van Java International Seminar on Health, Economics, Social Science and Humanities (PVJ-ISHESSH 2020), 535, 121–125. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210304.028
Hidayah, N., & Ali, M. N. (2024). Peran pustakawan dalam pengenalan literasi digital pada siswa kelas 5 SD Swasta Perkumpulan Amal Bakti 34 Patumbak. 12(2), 239–246. https://doi.org/10.18592/pk.v12i2.14197
Hikmah Husnul Khotimah, Dian Miranda, L. (2024). Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024 halaman 109-118 peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah. Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 13, 2715–2723. https://doi.org/10.26418/jppk.v13i1.71868
IDAI (Ikatan Dokter Anak Indonesia). (2020). Rekomendasi IDAI Selama Anak Menjalani Sekolah Dari Rumah. Indonesia Pediatric Society Commited In Improving The Health Of Indonesia Children, 5. https://www.idai.or.id/tentang-idai/pernyataan-idai/rekomendasi-idai-selama-anak-menjalani-sekolah-dari-rumah
Indrawan, G. B., Sari, G. A. G. M., Putri, K. U. D., Handayani Putri, D. P., & Dewi, L. J. E. (2022). Pelatihan Dasar Penggunaan Aplikasi Microsoft Office Dan Paint Di Sekolah Dasar Negeri 1 Umeanyar. Jurnal Widya Laksana, 11(1), 76. https://doi.org/10.23887/jwl.v11i1.34066
Juliani, K., Neno, T., Siki, L. T., Naros, G., & Abednego, C. M. (2024). Pelatihan pengenalan dasar-dasar komputer bagi anak SD di Desa Nekbaun-Amarasi Barat. 1–6. https://doi.org/10.52960/dev.v1i1.329
Kaharuddin. (2021). Equilibrium?: Jurnal Pendidikan Kualitatif?: Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan, IX(1), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4489
Kartika, I. K. I., Hafid, D., & Aprilianti, R. (2022). literasi digital?: implementasi dalam pembelajaran pada masa pandemi covid 19 di tk plus budiman kabupaten subang tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Edukasi Generasi Emas (JEGE), 1(1), 42–48. https://ejournal.lppmunsap.org/index.php/jege/article/view/435/181
KÜÇÜKOBA, E. (2023). Digital Parenting and Digital Childhood: Raising Gifted Children Born into the Digital Age. Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.47157/jietp.1178915
Kurniawan, S. B., Laksana, S. A., Syahrul, M., Abdullah, A. R., & Handayani, R. T. (2023). Socialization of Parental Assistance on the Use of Gadgets in Children through Psychoeducation in Bakalan Krapyak. 2, 75–80. https://doi.org/10.53797/anp.jssh.v4i2.11.2023
Kusumawardhani, A., Segara, A. A., & Supriadi, W. (2024). Peran Orang Tua Dalam Pengawasan Penggunaan Internet Pada Anak. Jurnal Abdikarya, Vol 3(3)(03), hlm 234. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.531
Latipah, H., & Nawawi, N. (2023). Perilaku Intoleransi Beragama Dan Budaya Media Sosial: Tinjauan Bimbingan Literasi Media Digital Masyarakat. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 6(2), 21–42.
Lestari, D. P., Ramadhanti, S., Asih, S. N., Putri, D. A., & Nopiana, N. (2025). Introduction of Digital Literacy Skills by Parents in Early Childhood to Prevent Mobile Phone Addiction Behavior. Journal of Early Childhood Education (JECE), 6(2), 197–202. https://doi.org/10.15408/jece.v6i2.41441
Lindriany, J., Hidayati, D., & Muhammad Nasaruddin, D. (2022). Urgensi Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Dan Orang Tua. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 35–49. https://doi.org/10.51454/jet.v4i1.201
Livingstone, S., Ólafsson, K., Helsper, E. J., Lupiáñez-Villanueva, F., Veltri, G. A., & Folkvord, F. (2017). Maximizing Opportunities and Minimizing Risks for Children Online: The Role of Digital Skills in Emerging Strategies of Parental Mediation. Journal of Communication, 67(1), 82–105. https://doi.org/10.1111/jcom.12277
M.Makbul. (2023). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian. https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/svu73
M. Yemmardotillah, R. I. (2021). Literasi Digital Bagi Keluarga Milenial Dalam Mendidik Anak Di Era Digital. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.223
Mahka, M. F. R., Umar, N., Zuhriyah, S., (2023). Strategi Hukum Preventif dalam Meningkatkan Perlindungan Anak di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Sistem Informasi Dan Teknologi (SISFOTEK), 371–379. http://seminar.iaii.or.id/index.php/SISFOTEK/article/view/430
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Mashudi, E. A., Hendriawan, D., Tristyanto, B., & Arzaqi, R. N. (2025). Analisis Standar Kompetensi Anak Usia Dini sebagai Dasar Penyusunan Kurikulum Bimbingan di TK. Aulad?: Journal on Early Childhood , 8(2), 740–739. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.661
Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran Literasi Digital dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Teknologi. 8(5), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166
Miftahul Huda, & Elok Halimatus Sa’diyah. (2023). Parental Contribution to Early Childhood Development in the Digital Era. Feelings: Journal of Counseling and Psychology, 1(1), 34–52. https://doi.org/10.61166/feelings.v1i1.5
Mikraj, A. L., Wahyu, J., Astuti, T., Agama, I., & Negeri, I. (2024). Pengembangan Ketrampilan Digital Untuk Menciptakan Inovasi Dan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran. 5(1), 1114–1126. https://doi.org/10.55606/jupensi.v2i3.645.2
Miranda, D., R., M., Linarsih, A., & Amalia, A. (2022). Pengenalan Keterampilan Literasi Digital pada Anak Usia Dini. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3844–3851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2767
Muniroh Munawar, Fakhrudin, Achmad Rifai RC, T. P. (2019). Keterlibatan Orangtua dalam Pendidikan Literasi Digital. Seminar Nasional Pascasarjana 2019 UNNES, 1–5.
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Neumann, M. M. (2016). Young children’s use of touch screen tablets for writing and reading at home: Relationships with emergent literacy. Computers and Education, 97, 61–68. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.02.013
Ningrum, F. A., Lubis, Z., Hijriani, A., & Aprillia, N. D. (2024). Pengenalan Keterampilan Dan Kompetensi Literasi Digital Pada Anak Usia Dini. Jurnal Mudabbir, 4, 313–321. https://www.jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/615/501
Novitasari, N. (2019). Strategi Pendampingan Orang Tua terhadap Intensitas Penggunaan Gadget pada Anak. Al-Hikmah?: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 3(2), 167–188. https://doi.org/10.35896/ijecie.v3i2.77
Nugroho, R., Artha, I. K. A. J., Nusantara, W., Cahyani, A. D., & Patrama, M. Y. P. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengurangi Dampak Negatif Penggunaan Gadget. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5425–5436. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2980
Nuhla, A., Sularti, S., Handayani, D., Formen, A., Kurniawati, Y., & Pranoto, S. (2018). Exploring Parents ’ Experience in Guiding Their Children While Using Gadget at Home. 249(Secret), 22–26. https://doi.org/10.2991/secret-18.2018.4
Nurbani, R. R., Fitriani, Y., & Arzaqi, R. N. (2024). Implementasi Manajemen Ekstrakurikuler Tari dalam Pembentukan Karakter Nasionalisme. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 974–987. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.859
Nurjanah, N. E., & Mukarromah, T. T. (2021). Pembelajaran Berbasis Media Digital pada Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0?: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(1), 66–77. https://doi.org/10.33369/JIP.6.1.66-77
Nurlianti, R. I. A. (2023). Peranan ibu dalam mengenalkan literasi digital pada anak usia 4-6 tahun paud ihsan fikri kelurahan tuah karya kecamatan tampan kota pekanbaru. https://repository.uin-suska.ac.id/75877/
Oshodi, A. N., Adelodun, M. O., & Anyanwu, E. C. (2024). Combining parental controls and educational programs to enhance child safety online effectively. 6(9), 2293–2314. https://doi.org/10.51594/ijarss.v6i9.1592
Prameswari, T., & Anik Lestariningrum. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis STEAM Dengan Bermain Loose Parts Untuk Pencapaian Keterampilan 4c Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Efektor, 7(1), 24–34. https://doi.org/10.29407/e.v7i2.14387
Putra, Fio Ade, L. R. (2025). manajemen self-awareness orang tua terhadap anak yang memiliki kecanduan pada gadget. 2018, 28–33.
Putri, A. K., Hendriawan, D., & Arzaqi, R. N. (2025). Magic Words Buku Dongeng Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Santun pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 251–260. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.986
Restianty, A. (2018). Literasi Digital, Sebuah Tantangan Baru Dalam Literasi Media. Gunahumas, 1(1), 72–87. https://doi.org/10.17509/ghm.v1i1.28380
Roby Naufal Arzaqi, Aisah Karunia Rahayu, & Deri Hendriawan. (2025). The Role of an Inclusive Environment in Improving Early Childhood Executive Function Skills. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 13(2), 177–186. https://doi.org/10.15294/ijeces.v13i2.15535
Saabighoot, Y. A., Supriatna, E., Naufal, R., & Rusdiani, I. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis Sibernetik pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini di Provinsi Banten. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 894–900. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.804
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad?: Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113
Sabilla, A. D., & Maori, N. A. (2023). Literasi Digital Orangtua dalam Upaya Pendampingan Anak di Mulyoharjo Kota Jepara Parental Digital Literacy in Efforts to Accompany Children in Mulyoharjo , Jepara City. 1(2), 45–51. file:///C:/Users/Mutiara Prahasti/Downloads/Literasi+Digital_rev (2).pdf
Safitri, D. N. (2021). Analisis Pengenalan Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini Pada Masa New Normal. JCE (Journal of Childhood Education), 5(2), 303. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.564
Safitri, I., Marsidin, S., & Subandi, A. (2020). Analisis Kebijakan terkait Kebijakan Literasi Digital di Sekolah Dasar. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 176–180. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.123
Safitri, N. (2022). Tentang literasi digital. October. https://www.researchgate.net/publication/364210657_tentang_literasi_digital
Sánchez-Antolín, P., Viloria, C. A., & Labra, J. P. (2018). The role of the family in the development of digital competence. Analysis of four cases. Digital Education Review, 34, 44–58. https://scispace.com/pdf/the-role-of-the-family-in-the-development-of-digital-om1td1qu88.pdf
Saragih, E. F., Laili, H., Vanda, M. E., Siregar, M. R., Sagala, R. A. S., & Wasiyem, W. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar X di Kota Medan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2419–2422. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3709
Schmidt, E. M. (2024). Digital technologies in children’s everyday lives and in “doing family.” Families, Relationships and Societies, 13(2), 215–232. https://doi.org/10.1332/20467435Y2024D000000019
Selak, M. B., Topi?, M. K., & Merkaš, M. (2023). Characteristics and Parental Viewpoints Regarding Digital Device Use in Children Aged 4 To 8 Years. Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istrazivanja, 59(1), 45–58. https://doi.org/10.31299/hrri.59.1.3
Setyaningsih, E., & Setyowatie, D. (2023). E Sosialisasi Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Gadget Serta Media Sosial di Kalangan Anak-anak dan Remaja. IJCOSIN: Indonesian Journal of Community Service and Innovation, 3(1), 64–71. https://doi.org/10.20895/ijcosin.v3i1.919
Shofa, M. F. (2023). Pengembangan Literacy Digital Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Computer Kids. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 6(2), 101–110. https://doi.org/10.23917/ecrj.v6i2.23331
Sivrikova, N. V., Ptashko, T. G., Perebeynos, A. E., Chernikova, E. G., Gilyazeva, N. V., & Vasilyeva, V. S. (2020). Parental reports on digital devices use in infancy and early childhood. Education and Information Technologies, 25(5), 3957–3973. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10145-z
Sulistyo, P. B. (2022). Digital Literacy Competence of Parents in Supervising Their Children Using Digital Media. International Journal of Social Science and Human Research, 05(02), 636–642. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i2-32
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Swandhina, M., & Maulana, R. A. (2022). Generasi alpha?: Saatnya anak usia dini melek digital refleksi proses pembelajaran dimasa pandemi Covid-19 [Alpha generation: It’s time for young children to become digitally literate, reflecting on the learning process during the Covid-19 pandemic]. Jurnal Edukasi Sebelas April (JESA), 6(1), 150. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/jesa
Syafika, N., & Bahtiar, I. (2024). Literasi Digital Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini Dalam Penggunaan Smartphone Di Desa Bilajeng Kabupaten Pinrang Digital Literacy of Parents towards Early Childhood in the Use of Smartphones in Bilajeng Village , Pinrang Regency. 7(1), 49–55. https://doi.org/10.55638/jcos.v7i1.1531
Syaikh, I., Siddik, A., Sari, N., & Pontianak, I. (2023). analisis pengaruh literasi digital terhadap nilai-nilai etika berdigital pada mahasiswa bangka belitung. 6(2), 182–199. https://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/jrtie/article/viewFile/2799/pdf
Tanjung, A. Q., Suciptaningsih, O. A., & Asikin, N. (2024). Urgensi Etika Dalam Literasi Digital Di Era Globalisasi. WASIS?: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 32–41. https://doi.org/10.24176/wasis.v5i1.11566
Tarbiyah, S. (2021). Persepsi Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. 27(November), 211–235. https://doi.org/https://doi.org/10.23960/JIPS
Topçu, S., & Dinçer, T. A. (2022). Digital Media and Children. The Journal of Pediatric Academy, 3(1), 1–5. https://doi.org/10.51271/jpea-2022-150
UNESCO Institute for Statistics. (2018). A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics, 51, 146. http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/ip51-global-framework-reference-digital-literacy-skills-2018-en.pdf. Consultado em 05fev2023, 17:45
Wahdini, S. (2024). EDUCARE?: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak di Era Digital. Fatmawati 2019, 89–94.
Wahid, R., Purhasanah, S., & Asrina, N. J. (2023). Penggunaan Media Berbasis Teknologi Dalam Membangun Literasi Digital Anak Usia Dini. Jurnal El-Audi, 4(2), 50–55. https://doi.org/10.56223/elaudi.v4i2.98
Wahyu Pandowo, I., & Isnaningsih, A. (2024). Kendala Orang Tua dalam Keterampilan Literasi Digital pada Anak Usia Dini. Journal on Teacher Education, 5(3), 103–110. https://doi.org/10.31004/jote.v5i3.25479
Wati, E. F., & Sari, A. P. (2021). Edukasi Literasi Digital terhadap Perkembangan Anak pada TPA Al Ihsan. SENADA: Semangat Nasional Dalam Mengabdi, 2(1), 38–46. https://jurnal.poltekbima.ac.id/index.php/senada/article/view/82
Widyadhana, S., & Mashudi, E. A. (2022). Dampak Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(09), 837–849. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i09.1159
Yuliana, L., Adinugroho, M., Yudianto, F., Herlambang, T., Susanto, F. A., & Rihlah, J. (2023). Exploring the Use of Microsoft PowerPoint for Early Childhood Education: A Community Engagement Program. Indonesian Journal of Cultural and Community Development, 14(2). https://doi.org/10.21070/ijccd2023886
Downloads
Published
30-07-2025
Check Article Index
How to Cite
Prahasti, M., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2025). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Literasi Digital Anak Usia Dini : Studi pada TK di Jakarta Timur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1801–1816. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Mutiara Prahasti, Nenden Sundari, Esya Anesty Mashudi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
