- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral melalui Metode Keteladanan pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7114Keywords:
Nilai Agama Dan Moral, Metode Keteladanan, Anak Usia Dini, Pendidikan KarakterAbstract
Pendidikan karakter yang berlandaskan pada prinsip-prinsip keagamaan dan moralitas sangat penting terhadap karakter anak sejak dini. Namun, banyak anak belum berkembang optimal, terutama dalam ibadah sederhana, hafalan doa, dan perilaku religius. Melalui penelitian ini, diharapkan nilai agama dan moral anak dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode keteladanan dengan pemberian contoh positif secara konsisten. Penelitian ini berbentuk tindakan kelas dua siklus dengan pendekatan partisipatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan pencatatan lapangan. Temuan penelitian mengungkapkan metode keteladanan berdampak positif pada perilaku anak, mendorong kemandirian ibadah, serta membentuk empati dan sopan santun. Kesimpulan menegaskan bahwa keteladanan merupakan pendekatan instruksional yang efektif dan strategi karakter berkelanjutan. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan pembelajaran yang menekankan internalisasi nilai-nilai agama dan moral dalam pendidikan anak usia dini.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdurrahman, A. (2019). Upaya Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Keteladanan Pada Anak Usia Dini. Realita?: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1). https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2150
Ardiansari, B. F., & Dimyati, D. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–429. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926
Fitriana, D., Novita Sari, M., & Aprillia, T. (2024). Challenges of Early Childhood Moral Education in the Family Based on the Al-Quran Perspective in the Era of Society 5.0. In Science and Education, 3. https://sunankalijaga.org/prosiding/index.php/icrse/article/view/1259
Huliyah, M. (2021). Strategi Pengembangan Moral dan Karakter Anak Usia Dini. Jejak Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=PvBZEAAAQBAJ&lpg=PA1&ots=tV9Y9u5NCg&dq=Strategi pengembangan moral dan karakter anak usia dini&lr&hl=id&pg=PA28#v=onepage&q=Strategi pengembangan moral dan karakter anak usia dini&f=false
Oktavia, Y., Watini, S., & Choiriyah, C. (2024). Pengembangan Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Keteladanan Guru di Kelompok B TK Nusantara Plus School. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(10), 12394–12401. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i10.6088
Permendiknas nomor 25 tahun 2008 tentang standar tenaga perpustakaansekolah/madrasah Https://pusdiklat.perpusnas.go.id/regulasi/download/6.
Putra, R. (2023). Pola Pengasuhan Orang Tua dan Peran Guru dalam Pendidikan Awal Anak. Al-Marsus?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6414
Risfaisal, R. (2025). Peran Lembaga PAUD Pertiwi Bulukumba Dalam Mengembangkan Kemampuan Sosialisasi Anak di Keluarga (Suatu Tinjauan Sosiologi). DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 2(2), 81–91. https://doi.org/10.69875/djosse.v2i2.137
Schütz, J., & Bäker, N. (2023). Associations between Parenting, Temperament-Related Self-Regulation and the Moral Self in Middle Childhood. Children, 10(2), 302. https://doi.org/10.3390/children10020302
Siyami, K., & Zaharuddin. (2023). Peran Guru dalam Mengembangkan Nilai Moral Agama Anak Usia Dini. Jurnal IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 25–29. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i1.37
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Susetya, P. D., & Zulkarnaen, Z. (2022). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Nilai Agama Moral pada Anak Usia Dini. Pedagogi?: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 98. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v8i1.12284
Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter?: Membentuk Pribadi Positif dan Unggul di Sekolah. In Umsida Press (pp. 1–306). http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1967
Yusi Desia Ananta. (2024). Penanganan Kurangnya Perhatian Orang Tua pada Perilaku Anak Usia Dini. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 145–154. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4507
Downloads
Published
01-10-2025
Check Article Index
How to Cite
Hernawati, H., Sadaruddin, S., & Fitri, R. (2025). Meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral melalui Metode Keteladanan pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2401–2408. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7114
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Hernawati Hernawati, Sadaruddin Sadaruddin, Riskal Fitri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
