Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Keterlambatan Bicara Anak Generasi Alpha

Authors

  • Harlina Ramelan Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Mastuinda Mastuinda Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia
  • Kholijah Saragih Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Dewi Martha Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Imam Muthie Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Wulan Rahmadia Novera Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Amalia Husna Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Elvira Khori Ulni Pendikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7026

Keywords:

Penggunaan Gadget, Keterlambatan Bicara, Anak Generasi Alpha

Abstract

Dalam beberapa tahun terakhir, penggunaan gadget mengalami peningkatan yang signifikan, termasuk di kalangan generasi alpha. Fenomena ini menimbulkan kekhawatiran karena semakin banyak kasus anak yang terpapar gadget mengalami keterlambatan bicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap keterlambatan bicara anak generasi alpha.  Jenis penelitian yang digunakan adalah  korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 orang tua yang memiliki anak usia 4-5 tahun, di Taman Kanak-Kanak (TK) se-Kecamatan Binawidya Kota Pekanbaru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Metode analisis data yang digunakan adalah uji chi square. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 76,21% antara penggunaan gadget terhadap keterlambatan bicara  anak generasi alpha. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan gadget maka semakin besar kemungkinan keterlambatan bicara anak. Hal ini disebabkan minimnya interaksi langsung serta sikap pasif anak saat menggunakan gadget.Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya intervensi preventif melalui edukasi kepada orang tua mengenai dampak negatif penggunaan gadget serta penyusunan pedoman yang dapat membantu orang tua dalam membatasi penggunaan gadget untuk anak

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, H. F., Rahmadi, F. A., & Anantyo, D. T. (2019). Hubungan Antara Paparan Media Layar Elektronik Dan Perkembangan Bahasa Dan Bicara. Jurnal Kedokteran Diponegoro (Diponegoro Medical Journal), 8(3), 979–990.

Anggraini, E. (2019). Mengatasi Kecanduan Gadget Pada Anak. Serayu Publishing.

Anggrasari, A. P., & Rahagia, R. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bicara Dan Bahasa Anak Usia 3-5 Tahun. Indonesian Journal of Professional Nursing, 1(1), 18–24.

Bachtiar, Y., & Fitriani, R. S. (2024). Layar Kecil, Masalah Besar: Analisis Penggunaan Smartphone dan Pengaruhnya terhadap Keterlambatan Berbicara Anak. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia Dan Daerah, 14(2).

Bawono, Y. (2017). Kemampuan berbahasa pada anak prasekolah: Sebuah kajian pustaka. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1.

Bozzola, E., Spina, G., Ruggiero, M., Memo, L., Agostiniani, R., Bozzola, M., Corsello, G., & Villani, A. (2018). Media devices in pre-school children: the recommendations of the Italian pediatric society. Italian Journal of Pediatrics, 44(1), 1–5.

Calorina, L., Pawito, P., & Prasetya, H. (2020). The effect of gadget use on child development: A path analysis evidence from Melawi, West Kalimantan. Journal of Maternal and Child Health, 5(1), 110–119.

Delima, R., Arianti, N. K., & Pramudyawardani, B. (2015). Identifikasi kebutuhan pengguna untuk aplikasi permainan edukasi bagi anak usia 4 sampai 6 tahun. Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 1(1).

Dewi, A. K., Yulianingsih, Y., & Hayati, T. (2019). Hubungan Antara Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 2(1), 83–92. (Perbaikan: Entri ganda telah digabungkan menjadi satu)

Dinleyici, M., Carman, K. B., Ozturk, E., & Sahin-Dagli, F. (2016). Media use by children, and parents’ views on children’s media usage. Interactive Journal of Medical Research, 5(2), e5668.

Fatmawati, N. I., & Sholikin, A. (2019). Literasi Digital, Mendidik Anak di Era Digital Bagi Orang Tua Milenial. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2), 119–138.

Force, D. H. T., & Society, C. P. (2017). Screen time and young children: Promoting health and development in a digital world. Paediatrics & Child Health, 22(8), 461.

Hale, L., & Guan, S. (2015). Screen time and sleep among school-aged children and adolescents: a systematic literature review. Sleep Medicine Reviews, 21, 50–58.

Hartanti, D. (2020). Hubungan Lama Penggunaan Gadget (Android) Dengan Ketajaman Penglihatan Pada Remaja Telaah Jurnal. STIKES Muhammadiyah Klaten.

Hidayah, N., Nashoih, A. K., Asyari, T. R., & Chumaidi, A. (2021). Sosialisasi Edukasi Smartphone terhadap Anak “Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Smartphone pada Anak.” Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 23–26.

Hidayatuladkia, S. T., Kanzunnudin, M., & Ardianti, S. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Mengontrol Penggunaan Gadget pada Anak Usia 11 Tahun. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 363–372.

Hiniker, A., Suh, H., Cao, S., & Kientz, J. A. (2016). Screen time tantrums: How families manage screen media experiences for toddlers and preschoolers. Proceedings of the 2016 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 648–660.

Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 2(1), 62–69.

Kabali, H. K., Irigoyen, M. M., Nunez-Davis, R., Budacki, J. G., Mohanty, S. H., Leister, K. P., & Bonner Jr, R. L. (2015). Exposure and use of mobile media devices by young children. Pediatrics, 136(6), 1044–1050.

Lepi?nik-Vodopivec, J., & Samec, P. (2012). Advantages and disadvantages of information-communication technology usage for four-year-old children, and the concequences of its usage for the children's development. International Journal of Humanities and Social Science, 2(17).

Limardi, S., Widinugroho, S., & Ribuan, C. (2019). Penggunaan Media Informasi yang Bijak untuk Anak Usia Dini di Era Digital. Cermin Dunia Kedokteran, 46(11), 398240.

Marpaung, J. (2018). Pengaruh penggunaan gadget dalam kehidupan. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 5(2).

Maulia, D., Rakhmawati, E., & Suyati, T. (2020). Edukasi Pendampingan Orangtua Mengenai Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1, 179–189.

McCrindle, M., & Wolfinger, E. (2011). Word Up: A Lexicon and Guide to Communication in the 21st Century. The ABC of XYZ.

Mulyantari, A. I., Romadhona, N., Nuripah, G., Susanti, Y., & Respati, T. (2019). Hubungan kebiasaan penggunaan gadget dengan status mental emosional pada anak usia prasekolah. Jurnal Integrasi Kesehatan & Sains, 1(1), 10–15.

Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh literasi digital terhadap psikologis anak dan remaja. Semantik, 6(1), 11–24.

Priadana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.

Putra, A., & Patmaningrum, D. A. (2018). Pengaruh YouTube di Smartphone Terhadap Perkembangan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian Komunikasi, 21(2).

Putri, L. D. (2021). Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 58–66.

Rahayu, N. S., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Analisis Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 5(2), 202–210.

Reid Chassiakos, Y. L., Radesky, J., Christakis, D., Moreno, M. A., Cross, C., Hill, D., Ameenuddin, N., Hutchinson, J., Levine, A., & Boyd, R. (2016). Children and Adolescents and Digital Media. Pediatrics, 138(5).

Rinaldi, A. N., Utami, S., & Utami, W. P. (2023). Smartphones and Effects on Children’s Speech Delays. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 167–174.

Saint Louis, C. (2015, Oktober 16). Many Children Under 5 Are Left to Their Mobile Devices, Survey Finds. The New York Times, A16-L.

Santoso, L. E. C., Bramantijo, B., & Sutanto, R. P. (2013). Perancangan Kampanye Sosial Bagi Orang Tua Tentang Bahaya Tablet PC Bagi Anak Usia 2 Tahun Ke Bawah. Jurnal DKV Adiwarna, 1(2), 11.

Sari, T. P., & Mitsalia, A. A. (2016). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Anak Usia Pra Sekolah Di TKIT Al Mukmin. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 13(2).

Setiawati, W. (2016). Ayah Ibu Baik Parenting Digital Pengaruh Gadget Dan Perilaku Terhadap Kemampuan Anak. Keluarga Indonesia Bahagia.

Soetjiningsih, & Ranuh, G. (2014). Tumbuh Kembang Anak (Ed. Ke-2). Penerbit EGC.

Suryawan, K. B., & Merijanti, L. T. (2021). Bermain Aplikasi Gadget Berhubungan Dengan Keterlambatan Perkembangan Bicara Dan Bahasa Pada Balita. Jurnal Biomedika Dan Kesehatan, 4(4), 157–163.

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527–533.

Syofian, S. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual dan SPSS. Kencana Prenada Media Group.

Tarigan, H. G. (2019). Berbicara; Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Van Tiel, J. M. (2015). Pendidikan Anakku Terlambat Bicara. Prenada Media.

Warisyah, Y. (2019). Pentingnya “Pendampingan Dialogis” Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Pendidikan 2015, 130–138.

Wijoyono, V. V., Negara, I. N. S., & Aryanto, H. (2015). Perancangan Iklan Layanan Masyarakat Penggunaan Gadget Bijaksana Pada Anak Usia 3-5 Tahun Di Surabaya. Jurnal DKV Adiwarna, 1(6), 11.

Downloads

Published

30-06-2025

Check Article Index

How to Cite

Ramelan, H., Mastuinda, M., Saragih, K., Martha, D., Muthie, I., Novera, W. R., … Ulni, E. K. (2025). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Keterlambatan Bicara Anak Generasi Alpha. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1646–1658. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7026

Issue

Vol. 9 No. 5 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Harlina Ramelan, Mastuinda Mastuinda, Kholijah Saragih, Dewi Martha, Imam Muthie, Wulan Rahmadia Novera, Amalia Husna, Elvira Khori Ulni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).