Indikator Perencanaan pada Manajemen Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Unggulan

Authors

  • Upik Elok Endang Rasmani Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sebelas Maret
  • Warananinngtyas Palupi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sebelas Maret
  • Jumiatmoko Jumiatmoko Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sebelas Maret
  • Nurul Shofiatin Zuhro Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sebelas Maret
  • Anjar Fitrianingtyas Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.611

Keywords:

lembaga paud, manajemen, kurikulum, sarana prasarana, pembiayaan, kerjasama

Abstract

Penelitian ini fokus pada penggalian data perencanaan manajemen PAUD Unggulan di Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif Data diperoleh dengan observasi dan wawancara menggunakan Google Form dengan narasumber terdiri dari kepala sekolah , guru kelas kelompok bermain, guru kelas kelompok A, guru kelas kelompok B, guru ekstrakurikuler tari, guru bahasa Inggris, dan guru ekstrakurikuler gambar. Penelitian ini mengungkap bahwa perencanaan manajemen kurikulum yang terdiri dari 7 (tujuh) indikator utama, merupakan komponen yang paling awal ditetapkan oleh lembaga PAUD Unggulan. Penetapan indikator perencanaan manajemen kurikulum ini berimplikasi pada perencanaan manajemen sumber daya manusia, sarana prasarana, pembiayaan, dan kerjasama.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ansari, A., & Winsler, A. (2016). Kindergarten readiness for low-income minority children in center-based care, family childcare, and public school pre-K. Early Childhood Research Quarterly, 37, 69–80. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1016/j.ecresq. 2016.06.002

Batubara, H. H. (2016). Penggunaan Google Form Sebagai Alat Penilaian Kinerja Dosen Di Prodi Pgmi Uniska Muhammad Arsyad Al Banjari. Universitas Islam Kalimantan MAB, 8(1), 39–50.https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v8i1.91

Chen, S., Zhao, C., Cao, Y., Chen, C., Snow, C. E., & Lu, M. (2019). Long-term effects of China’s One Village One Preschool program on elementary academic achievement. Early Childhood Research Quarterly, 49, 218–228. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2019.06.010

Dewi, I., & Suryana, D. (2020). Analisis Evaluasi Kinerja Pendidik Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Al Azhar Bukittinggi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1051. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.465

Dinn, W. (2016). Manajemen Kurikulum Dalam Pendidikan Profesi Guru (Studi Kasus Di Universitas Pendidikan Indonesia). Jurnal Kependidikan, 46(2), 259–270. https://journal.uny.ac.id/index.php/jk/article/view/11625

Griffin, R. W. (2004). Manajemen (Edisi ketujuh). Erlangga.

Hamalik, O. (2016). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.

Haskins, M. E., Hicks, J. S., & Centini, L. (2020). A codified executive education custom client engagement process. International Journal of Educational Management, 36(4), 1035–1048. https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2019-0218

Hoffman, J. A., Uretsky, M. C., Patterson, L. B., & Green, B. L. (2020). Effects of a school readiness intervention on family engagement during the kindergarten transition. Early Childhood Research Quarterly, 53, 86–96. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2020.02.005

Isnanto; Yustika. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS ) pada Kelas Awal di Kota Gorontalo Abstrak. 4(2), 1087–1098. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.514

Ita, E. (2018). Manajemen Pembelajaran PAUD di TK Rutosoro Kec. Golewa Kab. Ngada Flores NTT. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45–52.

Machali, I. (2014). Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 71–94. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.71-94

Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 318–330. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4274

Nurdin, N., & Anhusadar, L. O. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 982. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.485

Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). (2018). PISA 2015 Result In Focus. www.oecd.org.

Putra, N., & Dwilestari, N. (2013). Penelitian Kualitatif PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) (II). PT RajaGrafindo Persada.

Rao, M. S. (2016). Tools and techniques to ensure innovative management education in India. Industrial and Commercial Training, 48(5), 265–268. https://doi.org/10.1108/ICT-10-2015-0071

Rao, N., Richards, B., Sun, J., Weber, A., & Sincovich, A. (2019). Early childhood education and child development in four countries in East Asia and the Pacific. Early Childhood Research Quarterly, 47, 169–181. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.08.011

Sihaloho, M. J. (2016). Ini Delapan Masalah PAUD di Indonesia. https://www.beritasatu.com/nasional/353926-ini-delapan-masalah-paud-di-indonesia

Sista, T. R. (2017). Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1288

Suliswiyadi, S. (2015). Menumbuhkan Dan Mengembangkan Mutu Sekolah Unggul Di Kabupaten Magelang. Jurnal Tarbiyatuna, 6(2), 91–104.

Sutomo. (2014). Manajemen Sekolah. UNNES PRESS.

Tehusijarana, K. M. (2019). Not even mediocre? Indonesian students score low in math, reading, science: PISA report. https://www.thejakartapost.com/

Terry, G. and L. W. R. (2010). Dasar-dasar Manajemen (Cetakan kesebelas). PT. Bumi Aksara.

Vodenko, K. V., Belasheva, I. V., Zalevskaya, A. A., Polshakova, I. N., & Tleptserisheva, S. A. (2019). The state management of development of the professional and qualification potential in Russian higher education. On the Horizon, 27(3/4), 166–172. https://doi.org/10.1108/OTH-07-2019-0047

Wicaksono, S., Supriyanto, A., Sunandar, A., & Malang, U. N. (2019). Hubungan Pemberian Fasilitas Pendukung Pendidikan Gratis Dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama. AMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2, 238–246. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/

Yanto, A., Imron, A., Djum, D., & Benty, N. (2020). Manajemen Pembelajaran Sekolah Dasar Di Daerah Tertinggal. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 72–83. http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/

Yati, F., & Yaswinda, Y. (2019). Penerapan Model Evaluasi CIPPO dalam Mengevaluasi Penyelenggaraan Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 30. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.238

Zahroh, A. (2014). Manajemen Sekolah Unggulan: Strategi Pengembangan Kapasitas Sekolah Menuju Pendidikan Bermutu. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.147-162

Downloads

Published

03-07-2020

How to Cite

Rasmani, U. E. E., Palupi, W., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., & Fitrianingtyas, A. (2020). Indikator Perencanaan pada Manajemen Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Unggulan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 431–440. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.611

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).