Author
Muhiyatul Huliyah(1), Umayah Umayah(2), Wulan Fauzia(3),
Islamic Early Childhood Education, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia(1)
Islamic Early Childhood Education, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia(2)
Islamic Early Childhood Education, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia(3) Corresponding Author PDF Full Text [File Size: 761KB]
Published : 2024-08-13
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 136 times PDF Downloaded: 56 timesAbstract
Keywords
References
Alkandari, K. (2023). Transformation to competency-based curriculum: readiness and self-efficacy among Islamic studies teachers in Kuwait. Curriculum Perspectives, 43(1), 67–79. https://doi.org/10.1007/s41297-022-00179-3
Ariefah, A., Widodo, & Nugraheni, M. (2023). Sentiment Analysis for Curriculum of Independent Learning Based on Naïve Bayes with Laplace Estimator. 2023 International Conference on Information Technology Research and Innovation, ICITRI 2023, 157–161. https://doi.org/10.1109/ICITRI59340.2023.10249320
Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. (2022). Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 1591 Tahun 2022 Tentang Petunjuk Teknis Implementasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (pp. 1–65).
Endrawan, I. B., Hardiyono, B., Satria, M. H., & Kesumawati, S. A. (2021). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program StudiPendidikan Olahraga Strata Satu (S1) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan dan Bahasa Universitas Bina Darma. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bina Darma, 1(2), 180–186. https://doi.org/10.33557/pengabdian.v1i2.1488
Felayati, & Yaswinda, Y. (2019). Penerapan Model Evaluasi CIPPO dalam Mengevaluasi Penyelenggaraan Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 30. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.238
Haenilah, E. Y. (2014). Pengembangan Kurikulum Model Konkuren dalam Mempersiapkan Calon Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Progresif, 4(2), 153–162.
Huliyah, M. (2020). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (1st ed.). Yayasan Pendidikan dan Sosial Indonesia Maju.
Ismawati, E. (2015). Telaah Kurikulum dan Pengembangan Bahan Ajar (2nd ed.). Ombak.
Kayati, A. N., & Kusuma, E. R. (2023). Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Trunojoyo Madura. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 8(1), 42–49. https://doi.org/10.21107/metalingua.v8i1.19312
Maghfiroh, N., & Sholeh, M. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dalam Menghadapi Era Disrupsi Dan Era Society 5.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(05), 1185–1196.
Mariati, M. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi. 747–758. https://doi.org/10.53695/SINTESA.V1I1.405
Misnawati, M., & Zuraini, Z. (2023). Dampak Implementasi Program Pembelajaran Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di Universitas Almuslim. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 5(5), 2702–2717. https://doi.org/10.47467/reslaj.v5i5.3268
Nofia, N. N. (2020). Analisis Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar Kampus Merdeka” Pada Perguruan Tinggi Islam Negeri Di Indonesia. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 61–72. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i2.3328
Oktamarina, L., Fauzi, M., Fitri, I., & Syanurdin, S. (2023). Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 130–142. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3616
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 03 Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi, Pasal 15 Ayat 1 (2020). https://peraturan.bpk.go.id/Details/163703/permendikbud-no-3-tahun-2020
Permendiknas RI. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2009 Tentang Program Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan (pp. 1–7).
Prabawati, I., Meirinawati, Riyanto, Y., Hariyati, N., Indrasetianingsih, A., & Ladiqi, S. (2023). Implementation of Learning Curriculum in Integrated Independent Campus Learning Program Case Study on KKNT Village Project. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(3), 470–490. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.3.28
Rahmadia, Cindy Inkka; Rahma, Annisa Agustia; Haq, M. Y. S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) melalui Analisa Problematika. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 143–150.
Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, J., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., & Widyastuti, Y. K. W. (2023). Manajemen Pembelajaran Proyek pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3159–3168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4633
Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13
Suastika, I. K., Suwanti, V., Ferdiani, R. D., & Harianto, W. (2022). Dampak Implementasi Kurikulum MBKM: Analisis Kepuasan dan Persepsi Dosen dan Mahasiswa. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 19–28. https://doi.org/10.30653/003.202281.207
Sugiana, A. (2018). Proses Pengembangan Organisasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pedagogik, 05(02), 257–273. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Sugianto. (2011). Kedudukan Raudhatul Athfal dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. UIN Sumatera Utara.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif : (untuk Penelitian yang Bersifat Eksploratif, Enterpretatif, Interaktif dan Konstruktif) (S. Y. Suryandari (ed.); 1st ed.). Alfabeta.
Tyler, R. W. (2013). Basic Principles of Curriculum and Instruction. In Basic Principles of Curriculum and Instruction. https://doi.org/10.7208/chicago/9780226820323.001.0001
Undang-Undang RI. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (No. 20; pp. 1–23).
Undang-Undang RI. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen (No. 14; pp. 1–57).
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Wardhani, J. D., & Katoningsih, S. (2022). Persepsi Mahasiswa Program Studi PGPAUD terhadap Implementasi Life Skills dalam Program MBKM. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5318–5330. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2353
Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis Di Sekolah Dasar. METODIK DIDAKTIK Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2), 102–107.
Wulandari, D., Febry, N., Hartatmaja, A. K. J., Mangula, I. S., & Sabrina, O. A. (2022). Evaluasi Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Tingkat Program Studi: Studi Di Universitas Paramadina. INQUIRY: Jurnal Ilmiah Psikologi, 13(01). https://doi.org/10.51353/inquiry.v13i01.576
Yusuf, A. M. (2016). Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan (1st ed.). Prenada Media.
Yusuf, M., & Arfiansyah, W. (2021). Konsep “Merdeka Belajar” dalam Pandangan Filsafat Konstruktivisme. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(2), 120–133. https://doi.org/10.53627/jam.v7i2.3996
Refbacks
- There are currently no refbacks.