Peran Orangtua terhadap Kesiapan Sekolah Taman Kanak-Kanak pada Anak Usia Dini

Authors

  • Sean Marta Efastri Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lancang Kuning
  • Suharni Suharni Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lancang Kuning

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.454

Keywords:

Peran orangtua, Kesiapan sekolah, Anak Usia Dini.

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan peran orangtua terhadap kesiapan sekolah anak usia dini di TK Aisyiyah III Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru. Masalah yang ditemukan dilapangan anak masih belum bisa mandiri, masih didampingi orangtua ketika berada disekolah dan dibantu oleh orangtua dalam mengerjakan tugas disekolah. Orangtua adalah hal terpenting didalam pertumbuhan dan perkembangan anak.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Untuk mengetahui tanggapan dari responden, teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan skala likert 4. Hasil dari penelitian, orangtua sangat berperan penting dalam kesiapan sekolah anak yaitu bertanggungjawab terhadapan kesiapan sekolah anak, memotivasi, sebagai role model,sebagai pengawas dan sebagai konselor sehingga semua kebutuhan dalam kesiapan sekolah anak terpenuhi

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Sean Marta Efastri, Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lancang Kuning

Please inform me about the journal

References

Agustin, M. (2014). Hakikat Bimbingan dan Konseling untuk Anak Usia Dini. Modul.

Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269

Bronfenbrenne, M. (1997). Growth and Recessions in Japan. Japanese Economy. https://doi.org/10.2753/jes1097-203x250391

Denham, S. A. (2006). Social-emotional competence as support for school readiness: What is it and how do we assess it? Early Education and Development. https://doi.org/10.1207/s15566935eed1701_4

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76

Gottman, J. M. (1998). PSYCHOLOGY AND THE STUDY OF MARITAL PROCESSES. Annual Review of Psychology. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.49.1.169

Havighurst, S. S., Wilson, K. R., Harley, A. E., Prior, M. R., & Kehoe, C. (2010). Tuning in to Kids: Improving emotion socialization practices in parents of preschool children-findings from a community trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2010.02303.x

Hughes, J., Morrison, L., & Dobos, L. (2018). Re-making teacher professional development. Studies in Health Technology and Informatics. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-923-2-602

Kiuru, N., Aunola, K., Torppa, M., Lerkkanen, M. K., Poikkeus, A. M., Niemi, P., Viljaranta, J., Lyyra, A. L., Leskinen, E., Tolvanen, A., & Nurmi, J. E. (2012). The role of parenting styles and teacher interactional styles in children’s reading and spelling development. Journal of School Psychology. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2012.07.001

Kusmitaningsih, W. (2011). Pengelolaan Pembelajaran Nilai-Nilai Agama Islam pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Aisyiyah Kreatif di Kota Magelang. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. In At-Taqaddum. https://doi.org/10.1016/j.supflu.2008.07.002

Maryatun, I. B. (2016). PERAN PENDIDIK PAUD DALAM MEMBANGUN KARAKTER ANAK. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12370

Nasional, D. P. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Depdiknas. https://doi.org/10.35362/rie280958

Novrinda, N. kurniah dan Y. (2017). Peran Orangtua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini, Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan. Universitas Negeri Bengkulu. https://doi.org/10.33369/jip.2.1.39-46

Nurjannah, N. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Keteladanan. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 14(1), 50–61. https://doi.org/10.14421/hisbah.2017.141-05

Nurmasita, N., & Rofiah, N. H. (2018). PERAN ORANGTUA DALAM PENANAMAN TANGGUNGJAWAB PADA SISWA SD MUHAMMADIYAH AMBARKETAWANG 2 GAMPING. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar). https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i1.72

Palmier-Claus, J., Berry, K., Darrell-Berry, H., Emsley, R., Parker, S., Drake, R., & Bucci, S. (2016). Childhood adversity and social functioning in psychosis: Exploring clinical and cognitive mediators. Psychiatry Research. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2016.02.004

Permono, H. (2013). Peran Orangtua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/3994

Rozalena, & Kristiawan, M. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86.

Ruhyana, N. F. (2018). AKSESIBILITAS ANAK MENGIKUTI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KABUPATEN SUMEDANG. JIV-Jurnal Ilmiah Visi. https://doi.org/10.21009/jiv.1302.4

Septiani, R., Widyaningsih, S., & Igohm, muhammad K. B. (2016). Tingkat Perkembangan Anak Pra Sekolah Usia 3-5 Tahun Yang Mengikuti Dan Tidak Mengikuti Pendidikan Anak Usia Dini (Paud). Jurnal Keperawatan Jiwa.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian. Metode Penelitian.

Suryana, D. (2016). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Kencana.

Vani, G. C., Raharjo, S. T., Hidayat, E. N., & Humaedi, S. (2014). PENGASUHAN (GOOD PARENTING) BAGI ANAK DENGAN DISABILITAS. Share : Social Work Journal, 4(2). https://doi.org/10.24198/share.v4i2.13067

Yulianti, T. R. (2014). Peranan Orang Tua dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Empowerment, 4(1), 11–24. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/569

Downloads

Additional Files

Published

25-07-2020

How to Cite

Efastri, S. M., & Suharni, S. (2020). Peran Orangtua terhadap Kesiapan Sekolah Taman Kanak-Kanak pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 559–565. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.454

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).