Penerapan Pembelajaran Moral pada Anak Usia 4-6 Tahun

Authors

  • Fidesrinur Fidesrinur Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Al Azhar Indonesia, Indonesia
  • Nila Fitria Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Al Azhar Indonesia, Indonesia
  • Astri Lestari Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Al Azhar Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4312

Keywords:

pembelajaran moral, anak beradab, TK Islam Al Azhar 20 Cibubur

Abstract

Berkembang pesatnya IPTEK, tingginya arus globalisasi dan kurangnya pembelajaran moral ketika pandemi menjadi penyebab fenomena merosotnya moral di Indonesia. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran moral pada anak usia 4- 6 tahun. Penelitian ini meruapaka penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian yaitu anak usia 4-6 tahun, kepala sekolah, guru, dan orang tua. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan teknik analisis deskriptif dari Miles & Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan pembelajaran moral pada anak usia 4- 6 tahun bertujuan membentuk anak menjadi generasi yang beradab dengan menyusun rencana pembelajaran, metode, media, dan penilaian dalam pembelajarannya. Terintegrasi dengan kegiatan belajar mengajar, kegiatan rutin, kegiatan program, dan kegiatan spontan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Auliyairrahmah, A., Djazilan, S., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Integritas Sub Nilai Kejujuran melalui Program Kantin Kejujuran di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3565–3578. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.939

Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam Pusaran Globalisasi dan Pengaruhnya Terhadap Krisis Moral dan Karakter. Pamator Journal, 13(1), 50–56. https://doi.org/10.21107/pamator.v13i1.6912

Busthami, S. H. (2018). Pendidikan Berbasis Adab Menurut a. Hassan. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 15(1), 1–18. https://doi.org/10.14421/jpai.2018.151-01

Cibubur, T. A. A. 20. (2023). Kata Mereka tentang TK Islam Al Azhar 20 Cibubur. TK Al Azhar 20 Cibubur. https://www.youtube.com/watch?v=sf-JKFuRO0A

Elis, K. (2016). Pelibatan Orang Tua dalam Program Seklah di TK Khalifah. Pendidikan Guru PAUD S-1, 5(2), 205–218. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/1217

Erdreich, L. (2021). Managing parent capital: Parent-teacher digital communication among early childhood educators. Italian Journal of Sociology of Education, 13(1), 135–159. https://doi.org/10.14658/pupj-ijse-2021-1-6

Gunadha, R. (2021). Viral! Hanya Demi Konten, Siswa Sekolah Lakukan Hal Tak Sopan Ini ke Guru. beritahits.id. https://hits.suara.com/read/2021/02/04/132109/viral-hanya-demi-konten-siswa-sekolah-lakukan-hal-tak-sopan-ini-ke-guru

Haryono, S. E., Muntomimah, S., & Eva, N. (2021). Planting Values through Character Education for Early Childhood. KnE Social Sciences, 2020(58), 97–108. https://doi.org/10.18502/kss.v4i15.8194

Hermuttaqien, B. P. F., & Mutatik, M. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(1), 39–45. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2645

Jazilurrahman, J., Widat, F., Widat, F., Tohet, M., Tohet, M., Murniati, M., Murniati, M., Nafi’ah, T., & Nafi’ah, T. (2022). Implementasi Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3291–3299. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2095

Khaironi, M. (2017). Pendidikan Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(01), 1. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i01.479

Lely Noormindhawati, J. E. (2015). 8 Tahun Yang Menakjubkan. Gramedia.

Lestari, S. P., Sunaryanto, H., & Nopianti, H. (2019). Keputusan Dalam Memilih Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Dari Perspektif Orang Tua (Studi pada Orang Tua yang Menyekolahkan Anaknya di TKIT Auladuna, Kota Bengkulu). Jurnal Sosiologi Nusantara, 3(1), 19–36. https://doi.org/10.33369/jsn.3.1.19-36

Lestariningrum, A. (2017). Perencanaan Pembelajaran AUD. Adjie Media Nusantara.

Masitoh. (2016). Hakikat Pendidikan dan Pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Universitas Terbuka

Mulyasa, E. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.

Munawaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. 7(2).

Musdalifa, D. H., Lahmi, A., & Rahmi, R. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Di Tk Islam Bakti 53 Tanjung Harapan. Jurnal Eduscience, 9(2), 350–367. https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/eduscience/article/view/2751

Nurani, Y. (2019). Perspektif Baru Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Campustaka.

Nurani, Y. (2020). Kurikulum Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. 34.

Nutbrown, C. dan C. P. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini Sejarah, Filosofi, dan Pengalaman. Pustaka Pelajar.

Pemerintah Republik Indonesia. (2014). Undang-Undang Nomor 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rusli. (2021). Pengaruh Teknologi Terhadap Dekadensi Moral Anak. Jurnal Umbuton.

Sabi’ati, A. (2016). Membangun Karakter AUD dalam Pengembangan Nilai Agama dan Moral di RA Masyithoh Pabelan Kab. Semarang. Al Atfal Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 1–14. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/alathfal/article/view/1223

Sasaki, H. (2017). A Discussion of Teaching Method in Moral Instruction and a Lesson Practice to Educate Students in Information Ethics. CHUGOKUGAKUEN Journal, 16, 1–7. https://core.ac.uk/download/pdf/151370618.pdf

Sholichah, A. S., Alwi, W., & Fajri, A. (2021). Implementasi Metode Keteladanan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Akhlak pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Di Smp Islam An-Nasiriin Jakarta Barat. IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 163–182. https://doi.org/10.37542/iq.v3i02.130

Sit, Masganti, A. W. A. dan N. K. (2021). Development Of Education Model For Advanced Children 4-10 Years In The Qur’an And Hadist On Parenting Activities In TK Itbunayya 7 Al-Hijrah. Dharmawangsa International Journals of the Social Science, Education and Humanities, 2(1), 38–45. https://doi.org/10.46576/ijsseh.v2i1.1420

Sugiyono. (2018). Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta.

Sulis, H. (2016). Terjadi juga pada korban yang sama dan pelaku yang sama yaitu korban di dorong dan bekalnya di jatuhkan ke tanah dan kemudian di injak-injak. https://lampung.tribunnews.com/2016/01/24/kasus-bullying-di-lampung-anak-tk-rebut-bekal-temannya-lalu-diinjak-injak

Supraptiningrum, & Agustini. (2015). Membangun Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 219–228. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/8625

Syah, I., & Anjani, N. (2022). Metode Penanaman Nilai-Nilai Moral Dan Agama Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Mantup Lamongan. JCE (Journal of Childhood Education), 6(1), 206-221. https://journalfai.unisla.ac.id/index.php/jce/article/view/1096

Wahyuni, Y. (2021). Problematika Moralitas Anak pada Masa Pandemi Covid-19 Perspektif Immanuel Kant: Studi Kasus Di Kampung Cikaso Desa Sukamukti Kecamatan Cisompet Kabupaten Garut. Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin, 1(3), 240–259. https://doi.org/10.15575/jpiu.12792

Wisudayanti, K. A. (2022). Pendidikan Moral Sebagai Wadah Pembentuk Calon Pendidik Yang Berkarakter. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 91. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2312

Yuniarni, D. (2012). Character Education in Early Childhood. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 7(1), 129–138. https://doi.org/10.26418/jvip.v7i1.333

Zuriah, N. (2013). Pendidikan Moral Dan Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan. Bumi Aksara.

Downloads

Additional Files

Published

24-04-2023

Check Article Index

How to Cite

Fidesrinur, F., Fitria, N., & Lestari, A. (2023). Penerapan Pembelajaran Moral pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2225–2234. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4312

Issue

Vol. 7 No. 2 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).