Menggambar sebagai Alternatif Pendekatan Konsepsi Pendidikan Seni Rupa Anak Usia Dini

Author


Rara Dini Pebrianty(1Mail), Joko Pamungkas(2),
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia(1)
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia(2)

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  Download PDF   [File Size: 437KB]  Language: id
Published : 2023-01-24
Copyright (c) 2023 Rara Dini Pebrianty, Joko Pamungkas

Article can trace at:


Article Metrics

Abstract Views: 9 times PDF Downloaded: 2 times

Abstract


Menggambar merupakan kegiatan yang dapat digunakan untuk mengasah dan mengembangkan kreativitas yang telah ada dalam diri anak serta dapat membantu anak mengekspresikan perasaan mereka secara bebas. Menggambar sebagai alternatif pendekatan konsepsi pendidikan seni rupa bertujuan agar anak-anak menguasai konsep seni menggambar secara luas sehingga dapat mengembangkan keterampilan-keterampilan yang ada dalam diri anak. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana menggambar sebagai alternatif pendekatan konsepsi pendidikan seni rupa. Metode penelitian  yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber informasi berasal dari kepala sekolah, guru kelas dan anak-anak. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kegiatan menggambar dapat menjadi salah satu alternatif pendekatan konsepsi pendidikan seni rupa pada anak usia dini, karena melalui menggambar guru dapat meningkatkan pemahaman seni rupa secara luas pada anak dan guru juga dapat meningkatkan kreativitas, imajinasi anak serta menjadi wadah bagi anak-anak menuangkan ide-ide kreatif. Kegiatan menggambar dapat menjadi alat bagi guru untuk dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi anak, sehingga anak-anak tidak bosan ketika belajar di kelas.


Keywords


kegiatan menggambar ; pendidikan seni rupa ; taman kanak-kanak

References


Depdiknas. (2010). Permainan Berhitung. Jakarta: Proyek Peningkatan Mutu TK.

Destiani, A., Saparahayuningsih, S., & Wembrayarli, D. (2016). Upaya Peningkatan Kreativitas Seni Rupa Siswa Melalui Teknik Pencetakan Dengan Bantuan Media Asli. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(1), 7–14. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/5655

Dewi, N. K., & Surani, S. (2018). Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Seni Rupa. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 190–195. https://doi.org/10.21831/jpa.v7i2.26333

Yarso, E., Ali, M., & Miranda, D. (2019). Peningkatan Kreativitas Melalui Menggambar Pada Anak 5-6 Tahun Paud Pekka At-Taqwa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(6). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/33557

Evawani, Fadillah, & Lukmanulhakim. (2016). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(6), 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/15766

Fitrah, M., & Ruslan, R. (2020). Eksplorasi Sistem Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Di Sekolah Pada Masa Pandemi Covid-19 di Bima. Jurnal Basicedu, 5(1), 178–187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.639

Girsang, & Samosir. (2019). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kreativitas Menggambar Anak Usia 5-6 Tahun. Mutiara Pendidikan Indonesia. http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/1023

Gusliati, P., & Mayar, F. (2019). Bentuk Kegiatan Pembelajaran Seni Rupa di Taman Kanak-kanak Mutiara Ananda Padang. Jurnal Pelita PAUD, 4(1), 81–88. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.830

Huliyah, M. (2016). Pengembangan Seni Pada Anak. As -Sibyan Jurnal Pendidikan Guru Raudlatul Athfal, 1(2), 149–164. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i2.528

Husnu, U. (2021). Analisis Kreativitas Kegiatan Menggambar pada Anak Usia Dini. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(2), 383–401. https://doi.org/10.33853/jm2pi.v1i2.123

Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2018). Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Proceeding of The ICECRS, 1(3), 197–204. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396

Ita, E. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di TK Rutosoro Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45–52. https://doi.org/10.24269/dpp.v6i1.889

Jatmiko, A., Hadiati, E., & Oktavia, M. (2020). Penerapan evaluasi pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak. Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 83–97. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6875

Lita, & Assegaf, A. (2018). Pendidikan Seni Rupa dan Implikasinya terhadap Imajinasi Kreatif dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di TK Mekarraharja. Islamic Early Childhood Education, 3(1), 97–110. http://jurnal.piaud.org/index.php/Ijiece/article/view/74

Magdalena, I., Fauzi, H. N., & Putri, R. (2020). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 244–257. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/986

Margono. (2010). Mari Belajar Seni Rupa (SMP-MTS). Jakarta: Depdiknas.

Marlina, L. (2022). Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2). https://doi.org/10.32665/abata.v2i2.881

Pahrul, Y., & Amalia, R. (2019). Kegiatan Menggambar Pada Anak Kelompok B Paud. 3, 605–612. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i1.250

Pertiwi, D. M., & Mayar, F. (2020). Pengaruh kegiatan menggambar bebas teknik graffito terhadap seni rupa anak usia dini di taman kanak-kanak aisyiyah v padang. Pendidikan Tambusai, 4, 39–44. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.424

Rinarti, N., Marmawi, M., & Yuniarni D. (2019). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Memfasilitasi Gaya Belajar Anak 5-6 Tahun di Tk Bruder Dahlia Nina. Pendidikan Anak Usia Dini, 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/37465

Rofian. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Pendidikan Seni Rupa di Sekolah Dasar. 6, 173–181. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v6i2.1350

Rozalena, R., & Kristiawan, M. (2017). Pengelolaan Pembelajaran Paud Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i1.1155

Sabillah, L., Kustiawan, U., & Maningtyas, R. D. T. (2022). Penerapan Kegiatan Menggambar, Melipat, Menempel (3M) Untuk Meningkatkan Kemampuan Seni Rupa Anak Kelompok B TK AGAPE. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(3), 181–195. https://doi.org/10.17977/um065v2i32022p181-195

Saepudin, A. (2011). Pembelajaran Sains Pada Program Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Teknodik, XV(2), 213–226. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.103

Sari, A. H. (2020). Studi Kasus Strategi Guru dalam Kegiatan Menggambar untuk Pengembangan Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 150–155. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.905

Ukar, S. D., Taib, B., & Alhadad, B. (2020). Analisis Kreativitas Menggambar Anak Melalui Kegiatan Menggambar. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 117-124. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2262

Sayadi, A. (2020). Penerapan Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran Seni Rupa Materi Menggambar Bentuk. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 48–54. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.208

Sofiana, L., Amanda, K. Z., Nasution, U. H., & Azzahra, S. K. (2022). Pengembangan Permainan Bermain Peran Dalam Mengembangkan Intrapersonal dan Interpersonal AUD di RA Suturuzzhulam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 1707–1715. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/4771

Sufiati, V., & Afifah, S. N. (2019). Peran perencanaan pembelajaran untuk performance mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 48–53. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.26609

Suyadi. (2011). Manajemen PAUD. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tahel, F., & Ginting, E. (2018). Penerapan aplikasi flash dalam media pembelajaran mewarnai gambar untuk meningkatkan motorik halus. Jurnal Informatika Kaputama (JIK), 2(1), 34–43. https://jurnal.kaputama.ac.id/index.php/JIK/article/view/51

Veryawan, V., Juliati, J., & Aprilia, R. (2020). Kegiatan Menggambar Bebas Menggunakan Crayon dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 129–138. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/3624

Wahyuni, R. S. (2018). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Melalui Kegiatan Menggambar Pada Anak Udia Dini Kelompok. Jurnal Tunas Siliwangi, 4(1). http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/1197

Watini, S. (2020). Pengembangan Model ATIK untuk Meningkatkan Kompetensi Menggambar pada Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1512–1520. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.899


Refbacks

  • There are currently no refbacks.