- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Kompetensi Profesional Guru pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3258Keywords:
Professional teachers, teacher competence, PAUD,Abstract
Kompetensi guru adalah kompetensi dan atau pengetahuan, kemampuan serta keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru. Kompetensi guru ini terdiri dari empat kompetensi, yaitu: kompetensi pribadi, sosial, pedagogik, dan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi profesional guru pada suatu lembaga pendidikan anak usia dini yang selama ini belum diperhatikan secara maksimal. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Metode ini memiliki empat tahapan, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, pengolahan data, dan kesimpulan. Data-data pada penelitian ini bersumber dari 10 orang guru di salah satu lembaga pendidikan anak usia dini di Kabupaten Kampar, Riau. Hasil penelitian ini dapat menunjukan kompetensi profesional guru (kompetensi metodik dan kompetensi sosial) pada lembaga pendidikan anak usia dini yang meningkat selama penelitian ini dilakukan. Oleh karena itu, penelitian ini dapat menjadi acuan untuk perbaikan ketiga kompetensi guru lainnya dalam meningkatkan kompetensi pribadi, sosial, dan pedagogik.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alkornia, S. (2016). Studi Deskriptif Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru PAUD Dharma Wanita Binaan SKB Situbondo. Jurnal Pancaran, 5(4), 143–158. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/3775
Astriani, M., M., & Alfahnum, M. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Inovatif. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 03(04), 366–371. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i4.8151
Elan, Rahman, T., & Dewi, E. (2022). Bagaimana Kompetensi Profesional Guru RA ditinjau dari Kualifikasi sesuai Regulasi di Kota Tasikmalaya? Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5180–5190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2959
Eliza, D., Sardi, M., Amalia, W., & Karmila, D. (2022). Jenis-jenis Pelatihan Peningkatan Profesional Guru PAUD di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6836–6843. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3055
Febrialismanto. (2017). Analisis Kompetensi Profesional Guru PG PAUD Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 121–136. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17700
Hidayati, A., N. (2022). Pentingnya Kompetensi dan Profesionalisme Guru dalam Pembentukan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Profesi Keguruan, 8(1), 1–9. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpk/article/view/29897/0
Hoesny, M., U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan Solusi untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru: Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123–132. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3595
Isnaini, F., Z., Siwiyanti, L., & Hurri, H., I. (2020). Analisis Pendidikan dan Pelatihan dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Pendidik PAUD di Kota Sukabumi. Jurnal Utile, VI(2), 200–209. https://doi.org/10.37150/jut.v6i2.878
Kamtini, Yus, A., Nasriah, & Salim. (2012). Analisis Pengembangan Profesionalisme Guru PAUD berdasarkan Prespektif Mahasiswa. Jurnal Tematik, 10(3), 184–191. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/tematik/article/view/24810
Madahwati, E. (2019). Studi tentang Kompetensi Profesional Guru di TK Muslimat NU-1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2019/202. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 15(2), 16–28. https://doi.org/10.36873/jph.v15i2.1168
Mamahit, H., C., Wati, C., L., S., & Wijayanti, S., H. (2020). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru PAUD di Kecamatan Cabang Bungin Kabupaten Bekasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidkan, 1(1), 9–17. https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/jpmikp/article/view/605
Maman, Baharun, H., Witarsa, R., Ainin, D., T., Hodaili, Z., Mushorfan, & Wiranata, M., A. (2021). Google Classroom as a Distance Learning Tool during a Pandemic. Journal of Physics: Conference Series, 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1899/1/012176
Rahman, A. (2022). Analisis Pentingnya Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 8455–8466. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3726
Risti, A., V. (2018). Penelitian Pendidikan (D. Rahmawati (ed.)). Penerbit Suryacahya.
Rusman, A., Risnita, & Musa. (2020). Kompetensi Profesional dan Kompetensi Paedagogi Guru dengan Pencapaian Perkembangan Motorik Anak Usia 5-6 Tahun di Raudhatul Atfhal (RA) Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 4(2), 126–138. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i2.148
Saripudin, A. (2019). Kompetensi Guru Pendamping PAUD dalam Memenuhi Standar Layanan PAUD Non Formal di Kabupaten Tasikmalaya. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 63–77. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i2.4848
Sisdiana, E., Noor, I., Sofyatiningrum, E., Martini, A., I., D., & Sudarmaji, A. (2018). Penguatan Kompetensi Guru (Mengimplementasikan Kurikulum melalui KKG-MGMP Jenjang Dikdas) (Subijanto, Y. Wirda, & N. Listiawati (eds.); Pertama). Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sutriawati, S., & Windarsih, C., A. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAUD melalui Penyelenggaraan Program Inklusif di TK Aisyiyah II Cimahi. Jurnal Ceria, 2(4), 122–132. https://doi.org/10.22460/ceria.v2i4.p122-132
Witarsa, R. (2019). Publikasi Jurnal Nasional (Panduan Menyusun Artikel Ilmiah bagi Guru dan Mahasiswa S1) (A. Susanto, H. (ed.); 1st ed.). Deepublish Publisher.
Witarsa, R. (2022). Penelitian Pendidikan (M. Lanjarwati (ed.); Pertama). Deepublish Publisher.
Witarsa, R., & Dista, D., X. (2020). Analisis Jawaban Siswa Usia 6 sampai 8 tahun terhadap Pembelajaran Sains Kreatif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 58–66. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.288
Witarsa, R., Fadhilaturrahmi, & Rizal, M. S. (2020). Pengaruh Asupan Nutrisi Shake Kacang Kedelai terhadap Skala Lemak Perut Guru-guru Sekolah Dasar di Bangkinang Kota Kabupaten Kampar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1114–1124.
Witarsa, R., & Rizki, L., M. (2022a). An Analysis of Student Pedagogical Skills in Applying Mathematics Learning in Elementary Schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1777–1784. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1795
Witarsa, R., & Rizki, L., M. (2022b). Analisis Pengembangan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4114–4121. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3514
Yusutria. (2019). Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini melalui Peningkatan Profesionalitas Guru. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 27–32. https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4828
Downloads
Additional Files
Published
16-09-2022
How to Cite
Witarsa, R., & Alim, M. L. (2022). Kompetensi Profesional Guru pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5799–5807. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3258
Issue
Section
Articles
