Pengaruh Pemanfaatan Media Video Tutorial dan Gambar Terhadap Motivasi dan Kemandirian Belajar Anak

Authors

  • Marlinda Astulia Khoiriah Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Sujarwo Sujarwo Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
  • Putri Handayani Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3197

Keywords:

video tutorial gambar motivasi belajar kemandirian belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video tutorial dan gambar pada motivasi dan kemandirian belajar anak. Jenis penelitian ini ialah eksperimen semu atau quasi experimental design. Proses penelitian ini dilaksanakan pengamatan 2 grup pembelajaran. Jumlah sampel 80 anak berusia 5 sampai 6 tahun, ditentukan berdasarkan dengan teknik purposive cluster random sampling. Berdasar pada hasil analisisnya, didapatkan hasilnya yakni: (1) media video tutorial (Xâ‚) ada pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar anak; (2) media gambar (Xâ‚‚) ada pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar anak (Yâ‚); (3) perbedaan motivasi belajar anak (Yâ‚) antara kelompok anak yang diajar dengan menggunakan media video tutorial (Xâ‚) dan gambar (Xâ‚‚) terdapat perbedaan yang signifikan; (4) media video tutorial (Xâ‚) berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar anak (Yâ‚‚); (5) media gambar (Xâ‚‚) ada pengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar anak (Yâ‚); (6) perbedaan kemandirian belajar anak (Yâ‚‚) antara kelompok anak yang diajar dengan menggunakan media video tutorial (Xâ‚) dan gambar (Xâ‚‚) terdapat perbedaan yang signifikan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alam, S., & Zuama, S. N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Mata Kuliah Seni Rupa Untuk Anak Usia Dini pada Mahasiswa Program Studi PG PAUD Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP. In The 4th University Research Coloquium 2016 “Penguatan Kontribusi Institusi Pendidikan Tinggi Melalui Implementasi Hasil Riset Untuk Indonesia Berkemajuan.†https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/handle/11617/7710

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Fidesrinur, F. (2013). Pola Guru dalam Memotivasi Anak Studi terhadap Pola Guru di TK Islam dan TK Umum. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 2(2), 99. https://doi.org/10.36722/sh.v2i2.121

Irsyad, M., & Abas, T. (2017). Perancangan Media Video Tutorial Kerajinan Kruistik Untuk Peserta Didik Smp Terbuka Lembang 3. FamilyEdu: Jurnal Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 4(2), 93–102. https://doi.org/10.21009/JKKP.042.08

Lamrose, T., Budiwiwaramulja, D., Azmi, A., & Muslim, M. (2019). Pemanfaatan Media Video Tutorial Terhadap Hasil Pembelajaran Menggambar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Mardinding. Gorga : Jurnal Seni Rupa, 8(1), 30. https://doi.org/10.24114/gr.v8i1.12737

Mcmillan, J., & Schumacher, S. (2014). Research in Education Evidence-Based Inquiry (7 Edition). Pearson Education Limited.

Parker K. D. (2005). Menumbuhkan Kemandirian dan Harga Diri Anak (Alih Bahasa: Bambang Wibisono). Jakarta Prestasi Pustakaraya.

Pritandhari, M., & Ratnawuri, T. (2015). Evaluasi Penggunaan Video Tutorial Sebagai Media Pembelajaran Semester Iv Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Metro. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(2). https://doi.org/10.24127/ja.v3i2.329

Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih Kemandirian Anak. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31–46. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i1.6453

Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413

Ulfah, D. M., & Soenarto, S. (2017). Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 22–34. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.7693

Wirasasmita, R. H., & Putra, Y. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Interaktif menggunakan Aplikasi Camtasia Studio dan Macromedia Flash. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 1(2), 35. https://doi.org/10.29408/edumatic.v1i2.944

Downloads

Additional Files

Published

29-10-2022

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Khoiriah, M. A., Sujarwo, S., & Handayani, P. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Video Tutorial dan Gambar Terhadap Motivasi dan Kemandirian Belajar Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6360–6374. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3197

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).