Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa Pandemi Covid-19 pada Lembaga PAUD

Authors

  • Ismatul Izza Al Iftitah Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
  • Amir Syamsudin Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.2079

Keywords:

Pembelajaran tatap muka terbatas, PAUD, pandemi covid-19

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran tatap muka terbatas di lembaga PAUD selama masa pandemi covid-19. Keputusan untuk membuka sekolah-sekolah di Indonesia tertuang  berdasarkan  Surat  Keputusan  Bersama  (SKB)  4  Menteri,  yaitu  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri, Nomor  737  Tahun  2020. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif menggunakan teknik pengumpulan data studi pustaka atau literatur. Penelusuran artikel diambil dari berbagai sumber sekunder antara lain buku, jurnal, serta dokumen-dokumen terkait penelitian. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pembelajaran tatap muka terbatas di lembaga PAUD membutuhkan persiapan seperti sarana protokol kesehatan, surat persetujuan orang tua, dan pelaksanaannya wajib mematuhi prinsip 5M, mengatur jadwal keberangkatan anak ke sekolah, mengurangi waktu belajar, dan kegiatan yang dilakukan anak cukup dengan 1 kegiatan. Penelitian ini memberikan interpretasi baru mengenai pembelajaran tatap muka terbatas pada lembaga PAUD yang telah diteliti pada penelitian-penelitian sebelumnya

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amri, M. I. U., Bahtiar, R. S., & Pratiwi, D. E. (2020). Dampak penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi anak sekolah dasar pada situasi pandemi covid-19'. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 14. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.933

Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (2003). Educational Research An Introduction (Seventh Edition) (7th ed.). Allyn and Bacon.

Handayani, F. F., Hibana, & Surahman, S. (2021). Implementasi pembelajaran daring dan luring bagi anak usia dini pada masa pandemi covid-19. Mitra Ash-Shibya: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(02), 103-116. https://doi.org/10.46963/mash.v4i02.358

Harahap, S. A., & Purwanta, E. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dan Luring Anak Usia Dini bagi Guru dan Orang tua di Masa Pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1825-1836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1013

Hardiyanti, W. E., Sulkifly, & Mori, J. T. S. (2021). Kesiapan Penerapan Pembelajaran Aktif , Kreatif dan Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini di Era New Normal Proses perkembangan dan pembelajaran anak usia dini tengah menghadapi kendala diakibatkan dunia dan Indonesia khususnya sedang dilanda wabah pandemik ya. Student Journal of Early Childhood Education, 1(1), 1-10.

Husna, M. (2022). Eksplorasi Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Jenjang PAUD di Masa Kebiasaan Baru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1846-1858. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1814

Isdijoso, W., Suryahadi, A., Suryadarma, D., Sumarto, S., Usman, S., Yumna, A., Diningrat, R. A., Rahman, M. A., Izzati, R. Al, Bima, L., Bachtiar, P. P., Kurniawan, A., Wahyu, Y. F. M., Hastuti, Saputri, N. S., Fillali, R., Kusuma, A. Z. D., Arfyanto, H., Fatah, A. R. (2020). Studi dampak sosial-ekonomi pandemi covid-19 di Indonesia. SMERU Research Institute. https://smeru.or.id/id/content/studi-dampak-sosial-ekonomi-pandemi-covid-19-di-indonesia

Kemendikbud, & Kementerian Agama. (2021). Panduan penyelenggaraan pembelajaran pauddikdasmen di masa pandemi covid-19.

Lo Moro, G., Sinigaglia, T., Bert, F., Savatteri, A., Gualano, M. R., & Siliquini, R. (2020). Reopening schools during the COVID-19 pandemic: Overview and rapid systematic review of guidelines and recommendations on preventive measures and the management of cases. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(23), 1-21. https://doi.org/10.3390/ijerph17238839

Manik, M. (2021). Kesiapan penerapan pembelajaran tatap muka (PTM) di masa new normal pandemi covid-19 (studi kasus di SMPN 2 Siberut Utara, Kabupaten Kepulauan Mentawai). Jurnal Edusciense, 8(1), 20-29. https://doi.org/10.36987/jes.v8i1.2115

Meriana, T., & Tambunan, W. (2021). Evaluasi Persiapan Sekolah Tatap Muka Di Tkk Kanaan Jakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 1-12. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i1.3260

Muazimah, A., & Diana, R. R. (2021). Strategi pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di TK Permata Ibu Kampar Kiri Hilir. JP PAUD FKIP Untirta, 8(November), 127-134. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v8i2.11842

Mufrika. (2021). Bahagia di PTM Terbatas TK Aisyiyah Bungah. Pwmu.Com. https://pwmu.co/209284/09/16/bahagia-di-ptm-terbatas-tk-aisyiyah-bungah/

Ni'mah, N. K., Rakhmawati, D., & Septiana, L. (2020). Upaya meningkatkan perkembangan bahasa dengan menggunakan media video pembelajaran pada anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Karangsari. Jurnal Dimensi Pendidikan, 16(2), 14-28. https://doi.org/10.26877/dm.v16i2.7332

Novitasari, N. (2021). Penerapan Protokol Kesehatan Dalam Pembelajaran Tatap Muka Pada Masa Era New Normal Di Paud Plus Darussalam Bojonegoro. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 5(1), 39-50. https://doi.org/10.35896/ijecie.v5i1.191

Pattanang, E., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada Smk Kristen Tagari. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112-120. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3275

pengelola web kemendikbud. (2021). PTM Terbatas Cara Terbaik Percepat Pemulihan PAUD Berkualitas. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Powa, N. W., Tambunan, W., & Limbong, M. (2021). Analisis Persetujuan Orang Tua Terhadap Rencana Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Smk Santa Maria Jakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 100-111. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3274

Prasetiyo, A. (2020). Media Internet Sebagai Sarana Edukasi Pada Anak Usia Dini Tentang Covid-19. Journal of Informatics and Vocational Education, 3(2), 43-46. https://doi.org/10.20961/joive.v3i2.43056

Sari, D. yunia, Rahma, A., & Rahaju, I. (2021). Penataan Ulang Infrastruktur PAUD dalam Rencana Pembukaan Kembali Sekolah di Masa Pandemi Covid-. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1615-1627.

Satriana, M., Buhari, M. R., Makmun, M., Maghfirah, F., Haryani, W., Wahyuningsih, T., Wardana, H., Sagita, A. D. N., Oktamarina, L., & Bakar, A. A. (2021). Persepsi Guru PAUD terhadap Pembelajaran Online: Fenomena Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 362-373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1353

Satrianingrum, A. P., Setiawati, F. A., & Fauziah, P. Y. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh pada PAUD: Studi Literatur berbagai Metode Pembelajaran pada Masa Pandemi di berbagai Tempat. Jurnal Pendidikan …, 10(1), 34-41. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpa/article/view/37320

SE Nomor 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran corona virus disease (covid-19), 300 (2020).
https://doi.org/10.33474/yur.v4i2.11239

Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Kesiapan Lembaga PAUD dalam Pembelajaran Tatap Muka pada New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2158-2167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1139

Sholikhah, I. (2021). Analisis Kesiapan Orang Tua Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka ( PTM ) di Masa Pandemi. Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(7), 925-940. https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.181

Supono, T., & Tambunan, W. (2021). Kesiapan penerapan protokol kesehatan di lingkungan sekolah dasar pangudi luhur jakarta selatan 1. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(02), 57-65. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3269

Supriyanto, A., Rozaq, J. A., Santosa, A. B., & Listiyono, H. (2021). Uji Coba Persiapan Pembelajaran Tatap Muka Masa Normal Baru PAUD " Tunas Bangsa " Semarang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(3), 753-763. https://doi.org/10.30653/002.202163.834 Uji

Syah, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

UNICEF. (2020). Classroom precautions during COVID-19 Tips for teachers to protect themselves and their students. Unicef. https://www.unicef.org/coronavirus/teacher-tips-classroom-precautions-covid-19

Yoga, C. (2021). TK Pembina Kalinegoro Mulai Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Berita Magelang. http://beritamagelang.id/tk-pembina-kalinegoro-mulai-pembelajaran-tatap-muka-terbatas

Downloads

Published

16-01-2022

How to Cite

Al Iftitah, I. I., & Syamsudin, A. (2022). Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa Pandemi Covid-19 pada Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2334–2344. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.2079

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).