Author
Hasan Baharun(1
),
Abd Hamid Wahid(2),
Khodijatul Qodriyah(3),
Sri Wahyuni(4),
Fatmawati Fatmawati(5),
Agama Islam, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia(1)
Agama Islam, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia(2)
Agama Islam, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia(3)
Agama Islam, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia(4)
Agama Islam, Universitas Nurul Jadid, Paiton, Probolinggo, Indonesia(5)
Corresponding Author
| Article Analytic |
Published : 2022-01-21
Article can trace at:
Article Metrics
Abstract Views: 477 times
PDF Downloaded: 246 times
Abstract
The participation of women's leadership in early childhood education institutions can provide comfort and effectiveness in learning. Women who incidentally are quickly close to early childhood with maternal characteristics can understand the needs of early childhood. This study aims to analyze and understand women's leadership in building a literacy culture based on local wisdom in TK Azzainiyah Paiton Probolinggo. This study uses a phenomenological type of qualitative approach. The results showed that, firstly, leadership at Azzainiyah Kindergarten in Paiton Probolinggo involved women leaders who were highly dedicated to creating a literacy culture program based on local wisdom. Second, implementing a literacy culture based on local understanding through curriculum modification, literacy monitoring, strengthening human resources, knowledge sharing, and evaluation. The results of this study have implications for the importance of enhancing literacy in schools through strengthening local culture by leaders.
Keywords
References
Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan budaya baca di SMA Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55. https://doi.org/10.25273/linguista.v1i2.1973
Alfiati, & Ediyono, S. (2019). Membangun Budaya Literasi Berbasis Kearifan Lokal dalam Mata Kuliah Menulis Puisi Mahasiswa. An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 6(2), 183-194. https://doi.org/10.36835/annuha.v6i2.334
Amir. (2021). Curriculum Management In Improving Competitive Advantage in Madrasah. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 3(2), 53-61.
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i2.128
Andika, A. (2015). Meningkatkan Knowledge Sharing Di Organisasi: Studi Literatur Terhadap Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Knowledge Sharing. Jurnal Penelitian Dan Aplikasi Sistem Dan Teknik Industri (PASTI), 9(3), 230-237.
Anhusadar, L., & Islamiyah. (2020). Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak Usia Dini di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 463-475. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.555
Asmanah Rohmatun Sholehah, Saeful Anwar, H. (2016). Pola Kepemimpinan Perempuan dalam Pengelolaan Yayasan Lembaga Pendidikan. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 1(1), 69-84. https://doi.org/10.15575/tadbir.v1i1.128
Baharun, H., & Wibowo, A. (2021). Kepemimpinan Perempuan dalam Menciptakan Sekolah Ramah Anak. Quality, 9(1), 87-102. https://doi.org/10.21043/quality.v9i1.10109
Bashori, B. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kyai Pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 73-84. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i2.535
Bukhori, M., Hafi, I. Y., Rahmawati, S., Purnawarman, & Sukran. (2021). Membangun Budaya Literasi Berasis Kearifan Lokal di Desa Pringgajurang Utara. ALAMTANA, Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 35-41.
Cooper, T. (2017). Curriculum Renewal: Barriers to Successful Curriculum Change and Suggestions for Improvement. Journal of Education and Training Studies, 5(11), 115-128. https://doi.org/10.11114/jets.v5i11.2737
Dakir, Qodir, A., & Syahid, A. (2021). Coalition and Establishment of Authoritative Religious Leadership in Maintaining Halal Product Laws: A Study on The Indonesian Concil of Ulama. Journal of Legal, Ethical and Regulatory Issues, 24(6), 1-11.
Dakir. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik terhadap Kompetensi Profesional dan Kinerja Guru. Yogyakarta: K-Media.
Deliasari, A., & Kurnianingsih, I. (2017). Needs analysis of learning topic on online information literacy in man insan cendekia school library. Edulib, 7(2), 93-107.
https://doi.org/10.17509/edulib.v7i2.9384
Fardiah, F., Murwani, S., & Dhieni, N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Sains. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 133. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.254
Fauzi, A. (2021). Qur'anic-Based Educational Leadership: An Inquiry Into Surah Al-Fatihah. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 277-304.
https://doi.org/10.21580/nw.2020.14.2.6203
Fauzi, A., & Muali, C. (2018). Menelusuri Jejak Dan Kiprah Kiai Mohammad Hasan Genggong; Dalam Membangun Kepemimpinan Spritual-Transformatif. Jurnal Islam Nusantara, 2(1), 17. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v2i1.56
Fika, Y., Meilanie, S. M., & Fridani, L. (2019). Peningkatan Kemampuan Bicara Anak melalui Bermain Peran Berbasis Budaya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 50. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.229
Halilah. (2012). Kepemimpinan Wanita Dalam Manajemen Kependidikan. Jurnal: Manajemen of Education, 1(1), 1-9.
Hasanah, U. (2019). Penggunaan Alat Permainan Edukatif (Ape) Pada Taman Kanak-Kanak Di Kota Metro Lampung. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 20-40.
https://doi.org/10.24235/awlady.v5i1.3831
Heliawati, A. K. R. (2019). Manajemen Pembelajaran Inklusi Pada Anak Usia Dini. Educhild: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 15-23.
https://doi.org/10.17509/cd.v3i2.10334
Ichsan, A., & Hutagalung, Y. (2019). Manajemen Anak Didik Growing PAUD Inklusi Yogyakarta. Proceedings of The 4th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 4(1), 327-336.
Ilmi, N., Wulan, N. S., & Wahyudin, D. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2866-2873.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.990
Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2019). Penanaman Pendidikan Karakter pada Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 110-116. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.106
Ita, E. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di TK Rutosoro Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 45-52.
Joyo, A. (2018). Gerakan Literasi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Menuju Siswa Berkarakter. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 1(2), 159-170. https://doi.org/10.31539/kibasp.v1i2.193
Kathryn, G., & Geldard, D. (2012). Konseling Anak-Anak Panduan Praktis. In Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Livingstone, K. A. (2019). The Place of Information and Communication Technologies in Curriculum Design and Development. International Journal of Education and Development Using Information and Communication Technology, 15(4), 180-197.
Mardliyah, S., Siahaan, H., & Budirahayu, T. (2020). Pengembangan Literasi Dini melalui Kerjasama Keluarga dan Sekolah di Taman Anak Sanggar Anak Alam Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 892. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.476
Milles, M. B., & Huberman. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. USA: Sage Publications.
Nasukah, B., Sulistyorini, S., & Winarti, E. (2020). Peran Komunikasi Efektif Pemimpin Dalam Meningkatkan Kinerja Institusi. AL-TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 81-93. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.899
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2020). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 805-813. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.640
Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 20-29. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204
Nurvita, A., Alam, F., & Abdullah, I. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dalam Meningkatkan Budaya Sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI, 27(1), 42-52. https://doi.org/10.17509/jap.v27i1.24399
Nurwahidah, L. S. (2017). Pembelajaran Literasi Berbasis Potensi Lokal Untuk Pengembangan Kearifan Lokal Dalam Upaya Pemberdayaan Perempuan. Jurnal Caraka, 6(2), 1-10.
Onia, S. I., & Elkhder, E. (2021). the Effect of Principals'Management Styles on Teachers'Performance in Private Primary Schools in Omdurman Locality in Sudan. Managere: Indonesian Journal of Educational, 3(1), 62-74.
https://doi.org/10.52627/ijeam.v3i1.89
Pawilen, G. T., B, I. S. S., C, S. J. G. M., & Buhat, T. A. V. (2018). Developing a Curriculum for the Transition Program of Special Learners in the Philippines. International Journal of Curriculum and Instruction, 10(1), 1-20.
Purwanto, A., Sopa, A., Primahendra, R., Kusumaningsih, S. W., & Pramono, R. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transactional, Transformational, Authentic Dan Authoritarian Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Di Kudus. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 70-80. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.938
Putri, P. I., & Widiastuti, A. A. (2019). Meningkatkan Konsentrasi Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dengan Pendekatan Reinforcement melalui Metode Bermain Bunchems. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 207. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.177
Rizqiyah, L. (2020). Melejitkan Ghiroh Belajar Santri Melalui Budaya Literasi di Pesantren. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 108-117. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i1.3048
Rostiawati, E. (2020). Efektifitas Manajemen Kepemimpinan Dalam Menciptkan Good Governance. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 59-69.
https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.965
Salim, S., & Hasanah, E. (2021). Principal Leadership in Developing Al-Qur'an Learning Management. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 83-94. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i1.1673
Soeherlan, L. (2019). Penguatan Kapasitas Sumber Daya Manusia Bidang Administrasi dalam Meningkatkan Pelayanan Publik. Jurnal DIALOGIKA Manajemen Dan Administrasi, 1(1), 42-52.
Sołek-Borowska, C. (2019). Creativity and Knowledge Sharing in Teams. Journal of Management and Financial Sciences, XI(31), 37-48.
https://doi.org/10.33119/JMFS.2018.31.3
Syadzili, M. F. R. (2019). Polarisasi Tahapan Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 55-81. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.498
Syam, A. F., & Damayanti, E. (2020). Capaian Perkembangan Bahasa Dan Stimulasinya Pada Anak Usia 4 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 71-88. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6235
Tatminingsih, S. (2019). Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 183. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130
Umiarso, Rozi, F., & Hidayati, N. (2022). Improving Children â€TM s Cognitive Intelligence Through Literacy Management. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1588-1598. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1817
Wahid, A. H., Muali, C., & Sholehah, B. (2018). Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazali. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 7(2), 190-205.
Wahyudin, U. R., Winara, D., & Permana, H. (2021). Teacher Professionalism Improvement Management: Study of Principal Leadership at SMA Al-Ittihad Karang Tengah Cianjur. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 115-124.
https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v5i2.2222
Winangun, I. M. A. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Literasi Berbasis Kearifan Lokal. MAHA WIDYA DUTA, 4(2), 114-122.
Yulianto, A. (2016). Pendidikan Ramah Anak: Studi Kasus SDIT Nur Hidayah Surakarta. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(2), 137-156. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v1i1.36
Zamroni, Amir, & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1382-1395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.763
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_2022_inPress.png)
Email this article 
Vol 7 No 6 (2023)
Vol 7 No 6 (2023)
Hide
Show all
