- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif
DOI:
https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130Keywords:
Alternatif Simulasi, Kemampuan Kognitif Anak, Permainan Komprehensif, Taman Kanak-KanakAbstract
Model pembelajaran berbasis permainan yang komprehensif dikembangkan dengan menggabungkan permainan yang konstruktif, edukatif dan tradisional. Implementasi model ini terintegrasi dalam strategi pembelajaran terpadu dan dirancang sedemikian rupa agar dapat diterapkan di Taman Kanak-kanak (TK). Alat permainan yang digunakan dikembangkan dengan konsep-konsep yang terkandung dalam kemampuan kognitif, seperti: warna, bentuk, angka, huruf, urutan dan klasifikasi. Strategi implementasi disusun secara terstruktur sesuai dengan konsepnya. Uji coba penerapan dilakukan secara formatif dalam kelompok kecil dan kelompok besar yang dilakukan pada bulan Juli- September 2015 di TK Fithria di Jakarta Selatan, Indonesia. Subjek dalam ujicoba kelompok kecil adalah guru dan anak kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak-anak TK kelompok B setelah penerapan pembelajaran berbasis permainan yang komprehensif. Model ini merupakan alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan dalam model sentra maupun kelompok dan klasikal. Meskipun dapat membantu menstimulasi kemampuan anak, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran tidak dapat digantikan dengan media apapun.
Downloads Statistics
Download data is not yet available.
References
Diane T Dodge and Laura J Colker . (2001). The Creative curriculum for Early Chilhood. Washington: Teaching Strategies. Inc.
Aisyah, A. (2017). Permainan Warna Berpengaruh terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Vol 1 No 2 . Riau : Universitas Tuanku Tambusai.
Danandjaya. (1987). Folkfore Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Fatimah, A. (2014). Improving Logical Mathematical Intelligence Through Block Play. Prociding The Pasific Early Childhood Education Research Association: Living Harmony Throuhg Early Childhood Education and Care. 15th Annual Conference. August 8-10th . Bali: ECERA.
Hurlock, E. (1997). Child Development 6th Ed. Tokyo: Mc.Graw Hill Inc. International Student Ed.
Maxim, G. (1993). The Young Children: Guiding Children From Infancy Through The Early Years. New York: Mc. Millan Publishing Co. .
Mufarizuddin. (2017). Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika Anak Melalui Bermain Kartu Angka Kelompok B di TK Bangkinang. Jurnal Obsesi Vol 1 No 1. Riau: Universitas Tuanku Tambusai.
Nurani, Y. (2015). Metode Pengembangan Kognitif. . Jakarta: Universitas Terbuka.
Rahmah, E. D. (2013). Peningkatan Kreativitas melalui Pendekatan Inquiry dalam Pembelajaran Sains: Penelitian Tindakan di TK Bintang Kecil Kelompok B Tahun 2013). Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 7 No. 2. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Sari, R. P. (2013). Kegiatan Bermain Matematika (Studi Kasus Kelompok A di TK RA Kartini Aisiyah 21, Kota MalangTahun 2013), Jurnal Pendidikan Usia Dini. Volume 7 No 2 November. . Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Suparman, A. (2014). Desain Instruksional Modern. Jakarta, Jakarta, Indonesia: Erlangga.
Tedjasaputra. (2001). Bermain, Mainan dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini. . Jakarta: Grasindo.
Walter R Borg and Gall, M Darmien. (2007 ). Educational Research. An Introduction. New York:: Pitman PublishingInc.
Downloads
Published
13-02-2019
Check Article Index
How to Cite
Tatminingsih, S. (2019). Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 183–190. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.130
Issue
Section
Articles
