Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Sentra Bahan Alam

Authors

  • Kartika Ayu Ningsih Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta https://orcid.org/0000-0002-1423-9456
  • Iis Prasetyo Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
  • Dwi Fitria Hasanah Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1172

Keywords:

pendidikan karakter, sentra alam, paud

Abstract

Pendidikan karakter mengajarkan siswa tentang nilai-nilai dasar kemanusiaan diantaranya kebaikan, kejujuran, keberanian, menghargai, kesetaraan dan kemurahan hari. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi pilar pendidikan karakter berbasis Sentra Alam PAUD Fatma Kenanga di Bengkulu. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Menggunakan sampel target untuk mengidentifikasi peserta studi. Menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara terstruktur, observasi non partisipan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, representasi data dan grafik kesimpulan. Teknik validitas dan reliabilitas menggunakan triangualasi sumber, teknik dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan sembilan pilar kepribadian diterapkan dengan pendekatan berorientasi aktivitas melalui kebiasaan sehari-hari dan aktivitas sentral, serta diterapkan langsung dari media alam. Pelaksanaan pilar pendidikan karakter memerlukan fasilitas yang memadai, tenaga pendidik adalah lulusan PAUD, antusias siswa yang tinggi, dan kerjasama dengan orang tua.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Iis Prasetyo, Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta

Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta

References

Asmani, J. M. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakterdi Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.

Basrowi, & Suwandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiarti, F. (2015). Analisis pembelajaran sentra bahan alam untuk mengembangkan kreativitas menempel anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4, 1-12. Diambil dari https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/8641

Dwi Riyanti Danang Prasetyo, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Melalui Keteladanan Guru. HARMONY: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN., 4, 19-32. Diambil dari https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/article/view/31153

Firmadani, F. (2020). Pendidikan Karakter, 31. Diambil dari https://repository.penerbitwidina.com/media/327024-pendidikan-karakter-9151af09.pdf

Iswantiningtyas, V. (2019). Penanaman Pendidikan Karakter pada Model Pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time). Jurnal obsesi : Jurnal pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 110-116. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.106

Kartadinata. (2010). Mencari Bentuk Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.50

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa Kelas IV. Jakarta: Kemendikbud.

Lee, A. (2016). Implementing character education program through music and integrated activities in early childhood settings in Taiwan. International Journal of Music Education, 34(3), 340-351. https://doi.org/10.1177/0255761414563195

Liyana, K. (2019). Media pembelajaran dalam proses pembelajaran digunakan untuk membantu didalam kegiatan belajar dan mengajar serta dapat membantu memberikan pengalaman konkret, memotivasi dan membangkitkan minat belajar anak. (Liyana & Kurniawan, 2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 225. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.178

Mukhtar Latif. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 03, 84. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.50

Pranowo, D. D. (2012). Implementasi Pendidikan Karakter Kepedulian Dan Kerjasama Pada Matakuliah Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Dengan Metode Bermain Peran. Jurnal Pendidikan Karakter UNY, 4. https://doi.org/10.21831/jpk.v2i2.1442

Prasetyo, N. (2011). Membangun Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3, 5. Diambil dari http://repositori.kemdikbud.go.id/567/1/21 MEMBANGUN KARAKTER.pdf

Ramdhani, Y. 7 H. (2019). Proses pembelajaran di di PAUD menekankan semua aspek perkembangan berhasil dalam perkembangan anak usia dini. (Ramdhani, Yuliastri, Sari, & Hasriah, 2019). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 153. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108

Rasyad, A. (2015). Developing a Parenting Training Model of Character Education for Young Learners from Poor Families by Using Transformative Learning Approach. International Education Studies, 8(8), 50-56. https://doi.org/10.5539/ies.v8n8p50

Retnowati, E. (2008). Keterbatasan Memori dan Implikasinya dalam Mendesain Metode Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan. Diambil dari https://eprints.uny.ac.id/6895/1/P-1 Pendidikan (Adi Nur).pdf

Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, 75.

Sobri Sutikno. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.

Sudjana, N. (2005). Dasar-Dasar Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 48. https://doi.org /10.21831/jpk.v1i1.1316

Sugiyono. (2006). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Y. N. S. B. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jaka: Indeks.

Sutarjo, & Adisusilo. J.R.. (2014). Pembelajaran Nilai-Karakter: Kontruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Suyadi, & Dahlia. (2014). Implementasi Kurikulum Paud 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Towoliu, I. D., Hartati, S., & Hapidin, H. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Islam melalui Program Cinta Rosul pada Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 521. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.618

Wina Sanjaya. (2011). Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Zainal Aqib, & Ahmad Amrullah. (2017). Pedoman Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Yogyakarta: Gama Media.

Downloads

Published

18-08-2021

How to Cite

Ningsih, K. A., Prasetyo, I., & Hasanah, D. F. (2021). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini melalui Sentra Bahan Alam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1093–1104. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1172

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).