Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar dari Rumah di Era Pandemic Covid-19

Author


Ayu Kemala(1Mail), Arif Rohman(2),
(1) Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
(2) Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Analytic
  [File Size: 328KB]  Language: id
Available online: 2021-08-01  |  Published : 2021-08-01
Copyright (c) 2021 AYU KEMALA, arif rohman
Article can trace at:

Article Metrics

Abstract Views: 118 times PDF Downloaded: 40 times

Abstract


Pemindahan pembelajaran ke rumah secara daring sebagai upaya mencegah penularan Covid-19 menyebabkan perubahan pada sistem pendidikan baik dari segi pembelajaran, penilaian, media dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan penilaian perkembangan anak selama belajar dari rumah. Subjek penelitian 23 guru Taman Kanak-Kanak dari 10 sekolah yang melaksanakan pembelajaran jarak jauh di Sumatra Utara dengan risiko sedang penyebaran COVID-19 yaitu, Kota Medan, Deli Serdang, Serdang Berdagai, Asahan, dan Labuhan Batu. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitaif dengan menggunakan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Kuesioner disusun menggunakan Google Form, selanjutnya tautannya disebarkan guru melalui media whatsapp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian perkembangan anak tetap dilaksanakan meski pembelajaran dilakukan dari rumah. Penilaian dilakukan dengan mengumpulkan informasi melalui laporan orang tua. Laporan orang tua berupa dokumentasi terkait proses kegiatan dan hasil kerja anak. Dikumpulkan menjadi  portofolio yang berisi dokumentasi elektronik  yaitu foto hasil lembar kerja, hasil karya anak, dan video unjuk kerja anak yang disatukan dalam bentuk file untuk dilakukan penilaian.


Keywords


penilaian perkembangan, covid-19, pembelajaran dari rumah

References


Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2021). Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414-421. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579
https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579

Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the Family as a Context for Human Development. Research Perspectives. Developmental Psychology, 22(6), 723-742. https://doi.org/10.1037/0012-1649.22.6.723

Cichoracki, D. J. (2013). Exploring the Knowledge Gap in Early Childhood Assessment.

Fauziddin, M., Mayasari, D., & Rizki, L. M. (2021). Effective Learning for Early Childhood during Global Pandemic. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(1).
https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.458

Hartati, S., & Zulminiati, Z. (2020). Fakta-Fakta Penerapan Penilaian Otentik di Taman Kanak-Kanak Negeri 2 Padang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1035-1044. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.521

Hooker, T. (2019). Using ePortfolios in early childhood education: Recalling, reconnecting, restarting and learning. Journal of Early Childhood Research, 17(4), 376-391. https://doi.org/10.1177/1476718X19875778

Iswantiningtyas, V., & Wulansari, W. (2018). Pentingnya Penilaian Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Proceedings of the ICECRS, 1(3), 197-204. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1396

Kemendikbud, R. I. (2020). Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar.

Kim, J. (2020). Learning and teaching online during Covid-19: experiences of student teachers in an early childhood education practicum. International Journal of Early Childhood, 52(2), 145-158. https://doi.org/10.1007/s13158-020-00272-6

Lambert, R. G., Kim, D. H., & Burts, D. C. (2015). The measurement properties of the Teaching Strategies GOLD® assessment system. Early Childhood Research Quarterly, 33, 49-63. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2015.05.004

Mantilla, S. E. A., Henderson, M., Skouteris, A. N. H., & Plowman, L. (2018). Teacher practices for building young children's concepts of the internet through play-based learning. Educational Practice and Theory, 40(1), 29-50. https://doi.org/10.7459/ept/40.1.03

Maryani, K. (2020). Penilaian dan Pelaporan Perkembangan Anak Saat Pembelajaran di Rumah di Masa Pendemi Covid-19. Murhum, 1(2), 41-52. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i1.4

Meisels, S. J., Wen, X., & Beachy-Quick, K. (2010). Authentic assessment for infants and toddlers: Exploring the reliability and validity of the ounce scale. Applied Developmental Science, 14(2), 55-71. https://doi.org/10.1080/10888691003697911

Mooney, C. (2013). Chapter 2 : Maria Montessori Montessori ' s Theories Child-Centered Environments. Theories of Childhood: An Introduction to Dewey, Montessori,, Erikson, Piaget and Vygotsky.

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosadakarya, 10-45.

Mundia Sari, K., & Setiawan, H. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 900. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478

Nasution, S. T., & Sutapa, P. (2021). Strategi Guru dalam Menstimulasi Keterampilan Motorik AUD Pada Era Pandemi Covid 19. 5(2), 1313-1324. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.849

Nurkolis, N., & Muhdi, M. (2020). Keefektivan Kebijakan E-Learning berbasis Sosial Media pada PAUD di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 212. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.535

Rohmadheny, P. S., Nuraini, F. T., & Setyaningrum, I. (2019). What are the Problems of Indonesian ECE Teachers in the Implementation of Learning Evaluation? International Conference on Early Childhood Development (ICECD), 2019, 24-28.

Trisnawati, W., & Sugito, S. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga Era Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 823-831. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.710

Wahyudi, M. D. (2015). Implementasi Authentic Assessment Di Paud. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP UNLAM, 1(1), 17-26.

Yus, A. (2015). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. In Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. Kencana.

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.